2024届宣城市重点中学语文八年级第二学期期末复习检测试题含解析

2024届宣城市重点中学语文八年级第二学期期末复习检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中加点字的字音和成语字形全都正确的是哪一项?A．寒噤(jìn)晦暗(huì)人情事故销声匿迹B．襁褓(qiǎng)龟裂(guī)戛然而止风云变幻C．羁绊(jī)斡旋(wò)格物致知怒不可遏D．缄默(jiān)堕落(zhuì)不修边幅穿流不息2．（2分）下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述,无误的一项是()A．智者的化身当属军师诸葛亮,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了许多有关他的脍炙人口的故事,如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山等。B．“智多星”吴用与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是“一打祝家庄”。C．梁山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写着的“匡扶正义”宗旨,疾恶如仇,劫富济贫。D．袭人得知宝玉将与宝钗成婚的消息后病倒在床,在宝玉娶亲之时,袭人大叫着:“宝玉,宝玉,你好……”就悲惨死去。3．（2分）下列作品以作者的字来命名的一项是（

）A．《柳河东集》 B．《韩昌黎文集》 C．《东坡乐府》 D．《王子安集》4．（2分）下列各项中表述有误的一项是（）A．吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。代表作有长篇讽刺小说《儒林外史》。B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，他因痛恨神父平时瞧不起他，往神父家的复活节面团上撒烟灰而被学校开除。C．《西游记》中悟空等人在万寿山五庄观偷吃人参果，推倒仙树，被镇元子拿获。悟空请来如来佛祖，用甘露救活仙树。D．身长八尺，仪表堂堂，先杀潘金莲再杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，假扮成带发修行的“行者”，这是《水浒传》中的武松。5．（2分）从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（）A．我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，依次对应的节气为：“立秋、处暑、寒露、秋分、大寒、霜降”。B．古时候，用“令郎”“令爱”称对方的儿女，用“犬子”“小女”谦称自己的儿女。C．重阳是中国的传统节日，这一天有赏菊、饮菊花酒、登高和插茱萸等习俗。D．今年（2019年）是农历己亥年猪年，小明今年12岁。比他大两岁的姐姐小花属鸡，是2005年出生的。6．（2分）下列说法中，有误的一项是()A．唐代文学家苏轼的《记承天寺夜游》记述了夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的境界，表达了复杂而微妙的心境。B．《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，这篇传记描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。C．与通讯比较而言，新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。D．“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”的主干是“这是树”，“这不是一般热闹场面的记录”的主干是“这不是记录”。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）于是论次①其文。七年而太史公遭李陵之祸②，幽于缧绁③。乃喟然而叹曰：是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥⑤有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐⑥以来，至于麟⑦止，自黄帝始。(选自《太史公自序》)（注释）①次：编次，整理。②李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。③缧绁：原指梱绑犯人的绳索，这里引申为监狱。④羑里：古地名，今河南汤阴县北。⑤厥：乃，于是。⑥陶唐：即唐尧，五帝之一。⑦麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。1．解释文中加点的词语。(1)行拂乱其所为拂：（______）(2)欲遂其志之思也志：（______）2．翻译下列语句。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。3．两文都列举人物的事例，你认为他们的共同点有哪些？请概括回答。8、（3分）阅读下文，完成下列小题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1．请将首联展现的画面用生动的语言描绘出来。2．请简析“浮云游子意，落日故人情”两句诗的深层含义。9、（7分）在下面有横线上填写相应的句子。（1）欲济无舟楫，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（3）《关雎》中写美丽贤淑的女子让男子日夜都想追求的诗句是：“________，________。”（4）《卖炭翁》中活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛的诗句是：“________，________。”（5）《马说》中描写千里马悲惨遭遇的句子是：________，________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的材料，完成下面小题在“晋善晋美”地方传统文化传承活动中，晋华中学的同学们对山西的剪纸艺术情有独钟，他们搜集资料，欣赏剪纸作品，充分感受山西剪纸艺术的魅力。（材料一）山西剪纸是最古老的传统民间艺术之一，是宝贵的非物质文化遗产。作为一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。山西剪纸形式多样，精致灵巧，雅趣横生。最常见的是窗花，它的形状大小根据窗格来定。如晋北一带窗户有菱形圆形等样式，窗花也随窗而异，小的只有寸许。（材料二）山西剪纸大都借生活中常见的事物，通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面，以形传神，表达出巧意、新意、美意。如图一《柿子和如意》表示四时如意，平安幸福；图二《喜鹊登枝》寓意喜上眉梢，喜事盈门；图三《龙凤呈祥》寓意婚姻的美满与神圣。（图一）（图二）（图三）（材料三）山西剪纸实际上应用非常广泛，如灯花、喜花、礼花、刺绣花和工艺品纹饰等。新中国成立后，剪纸艺术广泛地应用在文艺作品的书籍和报刊的插图、邮票设计、年历电影动画片等中，它已发展成了可登上大雅之堂的艺术品种，受到了群众的喜爱，也赢得了世界性的声誉。1．请你写出从以上材料中发现的山西剪纸艺术的特点。2．古老师准备在美术课上教同学们学习制作剪纸。请同学们先欣赏一些老艺人的剪纸佳作，请同学们根据上面三幅作品，用正确的顺序和说明方法为大家介绍其中的一副剪纸作品。（80字左右）11、（15分）阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。（材料二）600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。（材料三）明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方领会到启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。1．下列理解和分析，不符合以上材料内容的一项是（）A．“和”的思想，常用于调和人际关系，解决纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”。B．“和而不同”已成为中华民族传统文化的核心命题之一，也是一种对待世界的哲学态度。C．人们在生活中，大都将“和为贵”中的“和”理解为“和睦”“和气”“和为上”等。D．在学习中，时常会有观点的交锋，有些同学会恶语伤人，这就是“和而不同”的现象。2．阅读材料二，请简要说说“和平使者”郑和下西洋的“和平之旅”的重要意义。3．如何让更多人接受“以和为贵”？请结合材料谈谈自己的理解。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读谢加尔把他的学生交给了我。“您代我教下去吧，”他说，“不要半途而废。”(1)谢加尔的学生是________，谢加尔把他的学生交给了________________。这个学生后来又是这样离开这位老师的：__________________________在这个城里，一场风暴已经酝酿成熟了。虽然这些人都知道，但是工人区的那些工人，甚至其中的布尔什维克，却还一点儿也没想到这场即将来临的风暴。(2)“一场风暴”指的是：______________；“这些人”指的是：______________________。(3)平定暴乱中，卫戍司令老李克特到______________（地点）逮捕一个反革命队伍中重要的角色时牺牲了。他牺牲的原因是________________。平定暴乱的结果是___________________。13、（5分）综合性学习中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。初二（6）班将举办一次“以和为贵”主题班会，请你参加活动，完成下列任务。（1）请为此次主题班会写一段开场白。____________________________（2）本次主题班会需要表演几个节目，请你参考示例设计，再设计一个节目，并说明设计意图。节目一：朗诵名言警句设计意图：让同学们分小组朗诵比赛，了解关于“和”的名言警句。节目二：____________________________设计意图：_________________________________（3）本次主题班会前，每位同学们写了一句关于“和”的宣传标语，班会课上将评选一条作为班级的宣传标语。经过初赛，有两条标语进入决赛，班委会决定投票选出优胜者。请问你选哪一条？并说明理由。①和为贵，万事顺②人贵在和，心境则宽_______________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。要求：①文体不限(戏剧、诗歌除外)；②不得抄袭、套作；③有真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

A.事——世；B.龟应读“jūn”；D.堕应读“duò”，穿——川。2、A【解题分析】

本题考查文学常识。B.“智多星”吴用与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是“智取生辰纲”。故B错误。C.梁山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写着的“替天行道”宗旨,疾恶如仇,劫富济贫。故C错误。D.黛玉得知宝玉将与宝钗成婚的消息后病倒在床,在宝玉娶亲之时,黛玉大叫着:“宝玉,宝玉,你好……”就悲惨死去。故D错误。故选A。3、D【解题分析】

考点作家作品。点评本题考查学生对作家作品的识记能力。答题时应注意，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。A.《柳河东集》是唐代柳宗元作品集。刘禹锡编。因作者为河东人而得名。B.《韩昌黎文集》，韩愈，字退之,唐代文学家、哲学家、思想家，祖籍河南省邓州市，世称韩昌黎。C.《东坡乐府》，北宋苏轼所撰的词集，苏轼字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。D.《王子安集》是后人整理的王勃作品集，王勃，字子安，汉族，唐代文学家。古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“王杨卢骆”“初唐四杰”。故答案为：D。4、C【解题分析】试题分析：C项表述有误。应该是悟空请来观音，用甘露救活仙树。不是“悟空请来如来佛祖”。5、A【解题分析】

A.说法不正确。依次对应的节气应为：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。6、A【解题分析】

A.有误。苏轼是宋代文学家。故选A。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．违背。)志向，心志。2．(1)(通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(2)这些人都是心中聚集郁闷忧愁，理想主张不得实现，因而追述往事，考虑未来。3．示例：客观上经历磨难；主观上发愤努力，成就杰出。【解题分析】1．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。（1）句意：使他做的事颠倒错乱，总不如意。“拂”，违背。（2）句意：这是作者想要表达他们的心志和情绪。“志”，志向，心志。2．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“曾”，通“增”，增加；“意”，心中；“故”，因此。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。3．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾等六人的事例，乙文列举了周文王、孔子、左丘明、孙子等人的事例，这些人都历经磨难，但不气馁，发奋努力，最终成就一番事业。据此作答即可。甲文选自《孟子·告子下》作者：孟子年代：战国时期乙文选自《太史公自序》作者：司马迁年代：西汉参考译文：（甲）舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。（乙）于是开始论述编次所得文献和材料。到了第七年，太史公遭逢李陵之祸，被囚禁狱中。于是喟然而叹道：这是我的罪过啊！这是我的罪过啊!身体残毁没有用了!”退而深思道：“《诗》《书》含义隐微而言辞简约，是作者想要表达他们的心志和情绪。从前周文王被拘禁羑里，推演了《周易》；孔子遭遇陈蔡的困厄，作有《春秋》；屈原被放逐，著了《离骚》；左丘明双目失明，才编撰了《国语》，孙子的腿受了膑刑，却论述兵法；吕不韦被贬徒蜀郡，世上才流传《吕览》；韩非被囚禁在秦国，才写有《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大都是圣人贤士抒发愤懑而作的。这些人都是心中聚集郁闷忧愁，理想主张不得实现，因而追述往事，考虑未来。”于是终于下定决心记述陶唐以来直到武帝获麟那一年的历史，而从黄帝开始写起。8、1．远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、廖廓秀丽的图景。（意近即可）2．诗人运用对偶的修辞手法，情景交融；同时，又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。“浮云”象征着友人行踪不定，任意东西；“落日”隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。【解题分析】1．本题考查学生用形象生动的语言描绘诗句所展现画面的能力。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗句所展现的意境，用生动形象的语言进行描写。注意描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。本题抓住“青山横、绿水绕”的特点，把色彩明丽的特征描绘出来即可。2．此题考查学生赏析诗歌名句的能力。赏析诗歌名句的答题步骤：找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；结合具体的语境，回答该句表达的意思；最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。这句诗运用比喻、对偶的修辞手法，今此一别，友人像浮云一样飘忽不定，现在的我如落日依恋大地一样，与友人难分难舍，表达了与朋友间的深情厚谊。情景交融：天空中一抹白云，随风飘浮，如友人行踪不定；远处夕阳徐徐而下，似乎不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。9、端居耻圣明拣尽寒枝不肯栖窈窕淑女寤寐求之满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“栖、淑、寤寐、祗、骈”等字词容易写错。三、现代文阅读（25分）10、1．①山西剪纸历史久；②山西剪纸以形传神，具有美好的寓意；③山西剪纸形式多样，精致灵巧，雅趣横生；④山西剪纸应用广泛，深受喜爱。2．示例：图一是一幅《柿子与如意》的剪纸作品。图中的主体是一对长在树枝上的柿子，整个图案呈对称形状。柿子的下面是像祥云一样的枝叶，这正好与古代物品“如意”的图案相似，柿子上面的枝叶比下面的稍细，并相连。柿子和如意的读音正好暗合了“四时如意”（或事事如意）的谐音，暗示出“四时如意”（或事事如意）寓意。【解题分析】1．本题考查对材料内容的概括。仔细阅读材料，结合重点句“山西剪纸是最古老的传统民间艺术之一，是宝贵的非物质文化遗产”“山西剪纸形式多样，精致灵巧，雅趣横生。”“通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面，以形传神，表达出巧意、新意、美意”“山西剪纸实际上应用非常广泛”分条作答即可。2．本题考查语言表达。题目要求用正确的顺序和说明方法为大家介绍其中的一副剪纸作品。注意语言通顺、简洁。如图二“龙凤呈祥”：图中的主体是一对飞舞的龙凤，整个图案呈互补形状。从传统的寓意来说，龙有喜水、好飞、通天、善变、灵异、征瑞、兆祸、示威等神性。凤有喜火、向阳、秉德、兆瑞、崇高、尚洁、示美、喻情等神性。神性的互补和对应，使龙和凤走到了一起：一个是众兽之君，一个是百鸟之王；一个变化飞腾而灵异，一个高雅美善而祥瑞；两者之间的美好的互助合作关系建立起来，便“龙凤呈祥”了。“龙凤呈祥”吉祥物寓意着会带来一派祥和之气！龙凤呈祥指吉利喜庆的事。在中国传统观念中，龙和凤代表着吉祥如意，龙凤一起使用多表示喜庆之事。11、1．D2．（意对即可）围绕“中国人崇和、尚和、护和的文化理念（共享、共建、共赢世界大同）”谈三点意义即可。3．（意对即可）围绕“人与人之间的和睦相处的法宝、从政治国的法宝、处理国际关系的法宝”（人际之和、国家之和）谈两点自己理解即可。【解题分析】1．“和而不同”能包容尊重一切不同的观点，是一种博大的胸怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解。D项明显是错误的。2．考查对材料的理解。根据材料二所写的内容，中华民族历来崇尚“以和为贵”。600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，并把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流，秉承了了共享、共建、共赢世界大同的文化理念。3．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。如，自古以来，“和”已经落实到中国人的生活中，成为中国人重要的信仰和思想观念，家庭内部有“家和万事兴”之说，人与人之间讲“和气致祥”，微生意讲“和气生财”，国家之间讲“和衷共济”。只有胸怀宽广、以国家为重的人，才能做到不计自己的得失，忍让他人，以和为贵。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）保尔丽达因为误会了丽达，错把丽达的哥哥当成了她的恋人，后来知道真相后，自己决心离开丽达，所以他借口是丽达讲的自己不明白，最终离开了丽达这位老师。（2）在暴动的当天夜里用手榴弹炸毁边防特勤处；释放所有的囚犯，可能的话还要夺取车站。五个布尔什维克（3）野蛮街因为哨兵的疏忽大意而牺牲瓦西里神父及同伙在谢配托夫卡被捕【解题分析】

（1）由人物“谢加尔”可知出自名著《钢铁是怎样炼成的》，保尔是谢加尔的学生，保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻“精神抵制自己对丽达产生的感情，后来他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了他们的感情，离开了丽达这位老师。（2）（3）“平息暴乱”起因、经过、结果：彼得留拉的残匪和驻在华沙的外国使节相互勾结，瓦西里神父等人成了这个反革命组织的头目。他们密谋策划一次大暴动：他们决定在适当时期，在夜里用手榴弹炸毁边防特勤处，放出所有犯人。如果阴谋得逞的话，他们还想顺势攻取车站。朱赫来带领共青团员们秘密集合，先发制人，进行全城大搜捕。最后，抓住了瓦西里神父和他的同伙，平息了这个可怕的大动乱。13、（1）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！“和”的思想源远流长，它是诞育万物的本源，也是修德养性的关键。今天，让我们一起走进“以和为贵”主题班会，感受“和”的魅力吧！我宣布此次主题班会现在开始。（2）要求：节目设置合理；设置意图明确。示例：节目二：品读经典故事设计意图：让同学们了解关于“和”的经典故事，理解“和”的内涵。（3）开放性试题，要求：先选择一个，再谈理由，言之有理即可。（可从句式特点、内容等方面谈）【解题分析】

（1）考查语言表达的能力。该题要求为活动设计开场白，首先要明确开场白的基本要求：紧扣主题；篇幅短小，不可长篇大论；要充满激情，富有鼓动性；对后面的活动主题应该有“亮点”“激发”的作用，能让参与者激情高涨。本题在写作时注意开场白的称呼，面对的是老师和同学，以“和”为主题，先用简洁的语言解释“和”在中国历史上的作用，然后将大家引入到活动中来。据此作答即可。注意语言简洁、明确，紧扣主题。（2）考查口语交际的能力。该题中所设计的节目与“和”有关，且与示例的格式保持一致。在说明设计意图时，要联系所给节目，且与示例所给节目句式相似，语句通顺，富含深意。例如：跟“和”有关的经典故事，让学生更好的去理解“和”的含义。（3）考查对宣传标语的理解能力。本题为开放性题目，首先要明确自己的观点，选择哪一个作为宣传标语，然后解释自己选择的理由。①和为贵，万事顺。“和”是万事顺利的开端，句式简洁，体现了“和”的重要性，也符合