语文人教版八年级下册-2.7教学设计大雁归来

初中语文八年级下册第7课大雁归来教学目标教学目标教学目标1．把握文章的基本内容，理解说明顺序。2．感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。3．热爱自然，尊重生命。教学重点教学重点1．把握文章的基本内容，理解说明顺序。2．感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。教学难点教学难点感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。教学过程教学过程新课导入每当秋季，仰望天空，时常见到一群群自北向南飞行的大雁。它们时而单行横空，宛如一个“一”字，时而双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队整齐划一。今天我们一起学习《大雁归来》，看看这篇文章能勾起我们哪些有关大雁的记忆。新知探究一、知人论世1．走近作者。【活动内容】学生根据积累的知识或课前查阅的资料，和同桌交流关于作者及其作品的相关知识，教师出示课件中的“作者简介”作为补充。2．写作背景。【活动内容】课件出示课文的写作背景。【设计意图】了解作者及写作背景，有助于学生更好地理解课文。二、知识链接【活动内容】课件出示大雁的相关资料。三、正音释义【活动内容】检查预习。教师先出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语意思，再让学生指出其他理解困难的字词，并加以点拨。雾霭（）缄默（）狩猎（）香蒲（）环颈雉（）迁徙（）沼泽（）曲线（）丧失（）赌注（）瞄准（）盘旋（）喧嚷（）邀请（）凋零（）枯燥（）稀疏（）弥漫（）雾霭：_________________________缄默：_________________________坚定不移：_____________________狩猎：_________________________滑翔：_________________________盘旋：_________________________喧嚷：_________________________凋零：_________________________枯燥：_________________________弥漫：_________________________目空一切：_____________________【设计意图】通过认识生字词和解释词语，读通课文，培养学生自主学习的能力。四、整体感知【活动内容】初读课文，提取主要信息，概述“大雁归来”的旅程。学生快速浏览全文，借助抓关键词语的方法进行概括。学生在全班分享，教师引导其他学生对发言人的回答进行修正和完善。【设计意图】引导学生把握课文的主要内容，培养学生的阅读能力和概括能力。五、文本研读【活动内容】1．勾画出课文中抒情性的语言，体会其中的思想感情。教师引导学生结合具体语句进行分析。学生在课文中找出相关句段，同桌之间进行交流。教师可提示学生通过关键词定位到相关语句。【设计意图】引导学生通过研读语句的方法，体会作者在文中表达的思想感情。【活动内容】2．作者对大雁做了细致的观察，这种细致的观察体现在哪些方面？这说明了什么？学生浏览全文，找出相关内容，小组讨论概括。3．作者向我们介绍了春秋两季的大雁，它们的举动有什么不同？为什么作者要做这样的对比？学生梳理相关语段，同桌之间进行交流。教师可提示学生，联系前后文进行梳理。【设计意图】引导学生体会大雁的生存情况。【活动内容】4．“我们”一词在文中多次出现，如“我们的大雁”等，删除作定语的“我们的”，语意也不会改变，那为什么作者仍然要坚持用“我们的”呢？学生梳理相关语段，小组讨论，体会作者的思想感情。【设计意图】学生通过对关键语句的理解，进一步体会作者的思想感情。【活动内容】5．我们应该怎样理解生态学家利奥波德在农场用心观察、研究大雁，满怀感情地感受大雁的行为？小组讨论后在全班分享，教师根据学生讨论的情况适当补充。【设计意图】引导学生进一步理解课文主旨。课堂小结本文运用拟人的修辞手法介绍了大雁的回归情形、日常生活及其联合观念，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们：要善待自然，保护野生动物，与它们和谐共处。布置作业1．选择生活中的一种鸟或其他生物进行观察并完成一篇简单的观察笔记。2．课下阅读《沙乡年鉴》。教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________