语文人教版八年级下册-6综合性学习教学设计以和为贵

初中语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵教学目标教学目标1．探“和”之义。理解“和而不同”在古代以及当下的意义，理解“和”的含义。2．寻“和”之用。结合事例，理解“以和为贵”的含义，拟写以“和”为主题的标语。3．班级讨论会。以“和”为活动宗旨，制订“班级议事规则”，并依照此规则组织一次时事讨论会。以“和”为关键词完成一篇作文。教学重点教学重点1．探“和”之义。结合“和而不同”的出处，理解它在古代的意义，并分析它在当下的意义，用关键词的形式概括“和”的含义。2．寻“和”之用。结合事例，理解“以和为贵”的含义，创作以“和”为主题的标语。教学难点教学难点1．结合“和而不同”“以和为贵”，理解“和”的含义。2．学以致用，将“和”运用到实际交流中。教学过程教学过程新课导入在2008年北京奥运会开幕式上，其中有个节目展现的是一个个巨型方块依次拼出了“和”字从古到今的字形演变过程。在奥运会的开幕式上，中国为什么要向全世界人民展示汉字“和”呢？“和”字包含了怎样的深意呢？新知探究一、探“和”之义【活动内容】1．请说说课件中出示的包含“和”字的词语（成语）的意思。学生查阅工具书，找出答案。2．课件出示北京故宫“太和”“中和”“保和”三大殿名称的出处及解释，教师引导学生初识“和”字在古代的含义。3．课件出示《论语》中有关“和”的句子，学生小组讨论，体会句中“和”与“同”的区别。4．“和而不同”在当下有什么意义？同桌之间交流，教师提示学生从“对社会”和“对个人”两方面思考。5．请用几个词概括“和”的内涵。学生独立思考；教师提示学生结合前面的分析作答。【设计意图】理解“和而不同”在古代以及当下的意义，理解“和”的含义。二、寻“和”之用【活动内容】1．“和”在中国传统文化中具有重要地位，《论语》提出了“以和为贵”的观点，请尝试说说课件中出示的这句话的意思。同桌之间交流；教师可根据学生的实际情况，选择由学生尝试翻译或教师出示翻译两种形式。2．你知道哪些“以和为贵”的故事？这些故事分别反映出什么道理？小组讨论，每组派代表分享一个相关的故事，并说说其中蕴含的道理；教师先引导学生理解“以和为贵”对“治国”和“处世”的重要作用，然后课件出示另外两个故事，引导学生谈谈自己的看法。3．有人说，按照“以和为贵”的观点，在“东郭先生与狼”这个故事中，东郭先生救狼就是正确的，而农夫最终打死狼反倒是错误的了。你认为应该如何解释这个问题？小组讨论；教师引导学生理解“和”有适用范围，不能盲目求“和”。4．请以“和”为主题，拟写几条宣传标语。同桌之间交流，之后在全班分享，比一比谁的宣传标语写得最妙；教师可简要提示宣传标语的特点及写作要求，并引导学生掌握评价宣传标语的方法。【设计意图】引导学生理解“以和为贵”的含义，以拟写标语的形式加深学生对“和”的理解。三、班级讨论会【活动内容】1．日常生活中，我们可能和别人有不同的观点，从而产生矛盾。想一想：你曾经与别人产生过哪些矛盾？矛盾产生的原因是什么？最后是怎么解决的？根据“和而不同”“以和为贵”的思想，制订几条“班级议事规则”。同桌之间互相说说自己遇到的矛盾及处理办法，结合前面所讲的内容，列举出几条“班级议事规则”并在全班分享；教师引导其他学生点评发言者列举的规则，将内容恰当的予以保留并整合，形成最终方案。2．组织一次时事讨论会。本次讨论会全程由学生自己组织，教师仅作为旁听者；会后，教师引导讨论者和听众分别说说参与本次讨论会的感悟。要求：（1）每组提供一个感兴趣的话题，在全班投票，确定最终的讨论话题。（2）每组选派一名同学参与讨论，其他同学作为听众。（3）本次讨论会由课代表主持，讨论过程中主持人可随机邀请听众参与讨论。（4）所有人须遵守“班级议事规则”。【设计意图】引导学生将理论知识运用到实践中，深入体会“和”的真谛。课堂小结2022年北京冬奥会开幕式上，中国又一次向世界呈现了一场“和”文化的盛宴：代表着不同国家的一片片“小雪花”从舞台的各个地方逐渐向中心聚合，汇聚成一朵“大雪花”。这朵大雪花象征着“你中有我，我中有你”的世界，体现了中国“以和为贵”的传统思想。处于新时代的我们要传承和发扬中华民族的优秀文化，让中华的“和”文化枝繁叶茂、生生不息！布置作业以“和”为关键词，写一篇作文，谈谈你在本节课的收获。要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）600字左右。教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________