六年级下册10古诗三首马诗 石灰吟课件

六年级下册第四单元第1课时精读引领课《马诗》《石灰吟》+《咏煤炭》（一）揭示课题

中华文化包罗万象，源远流长，而古诗词是其中最璀璨的明珠，今天我们来学习古诗三首。《马诗》《石灰吟》《竹石》“吟”是古诗的一种形式。1.自读诗句（1）读准字音，读出节奏。马诗

【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。（二）学习《马诗》1.自读诗句（2）检查读文，指导书写“络”。（二）学习《马诗》络最后一横要封住口写法：注意左右两边笔画的穿插避让。2.自学要求：（1）用学过的方法（结合注释、插图、联系上下文……）了解诗意。（2）用自己的话说说古诗的意思。（二）学习《马诗》（二）学习《马诗》平沙万里，在月光下像铺上一层皑皑白雪。边塞一弯明月当空，如兵器钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马戴上用黄金装饰的马笼头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？3.感悟意境

（1）从“沙如雪”“月似钩”“金络脑”中，你仿佛看到了怎样的画面？“何当”一词，体现了建功立业的马儿自知遥遥无期，尽显无奈，又寄托了无限期盼的心境。（二）学习《马诗》3.交流诗人资料

李贺(约公元791年—约817年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。（二）学习《马诗》再次朗读古诗，做到熟读成诵。马诗

【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。（二）学习《马诗》（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（三）学法小结，依法自学《石灰吟》1.回顾方法（1）解诗题（2）读诗文（3）明诗意（4）悟诗志（5）诵诗文2.运用方法自学《石灰吟》（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（三）学法小结，依法自学《石灰吟》石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（三）学法小结，依法自学《石灰吟》石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（三）学法小结，依法自学《石灰吟》石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。“千锤万凿”“烈火焚烧”：表现了石灰石在熊熊烈火中依然从容不迫的姿态。（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（三）学法小结，依法自学《石灰吟》3.作者资料，分享交流。于谦（1398-1457）：字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。主要作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》等。（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（四）拓展阅读《咏煤炭》1.自由朗读《咏煤炭》，注意读准节奏。咏煤炭【明】于谦凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。（三）学法小结，依法自学《石灰吟》（四）拓展阅读《咏煤炭》2.结合注释理解诗意、想象画面，并思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

表达了诗人忧国忧民，关心百姓疾苦，甘愿为之献身的