初中八年级历史-“宁为战死鬼不作亡国奴”_第1页
初中八年级历史-“宁为战死鬼不作亡国奴”_第2页
初中八年级历史-“宁为战死鬼不作亡国奴”_第3页
初中八年级历史-“宁为战死鬼不作亡国奴”_第4页
初中八年级历史-“宁为战死鬼不作亡国奴”_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“宁为战死鬼,不作亡国奴”第一页,共二十二页。

温故知新

1、______年9月18日夜,日本侵略军有预谋地制造了______事件,却反诬中国军队破坏铁路,并以此为借口,进攻中国东北军驻地北大营,炮轰沈阳城。

______

爆发了。2、九一八事变后,蒋介石采取了______政策,第二天,日军占领______,随后,日军陆续侵占了______。3、为了逼迫蒋介石抗日,1936年________,伟大的爱国者________、________联合行动,扣押了________,实行“________”。这就是震惊中外的________,又称________。1931柳条湖九一八事变不抵抗沈阳东北三省12月12日张学良杨虎城蒋介石兵谏西安事变双十二事变第二页,共二十二页。卢沟晓月现在的卢沟桥第三页,共二十二页。2001年,影星赵薇身着日本军旗装,引起世人反感,你知道原因是什么吗?第四页,共二十二页。活动一:阅读“血染卢沟桥”篇目,回答以下问题1、卢沟桥事变的时间和地点及经过分别是什么?日本找了什么借口?2、卢沟桥事变的结果和历史意义是什么?3、抗战爆发后,国共两党的表现如何?第五页,共二十二页。知识点速记_____年7月7日晚,日本军队悍然向_____中国守军发动进攻,并炮轰_____城。中国守军奋起抵抗,__________从此爆发。卢沟桥事变,又称_____。不久,日本调集大批援军,向_____、_____发动大规模进攻。在民族危机空前严重的时刻,国共两党再次_____,正式建立__________,开始领导全民族抗战。1937卢沟桥宛平全国性的抗日战争七七事变北平天津合作抗日民主统一战线第六页,共二十二页。活动二:思维拓展1、看“卢沟桥事变形势示意图”,说明卢沟桥的战略位置的重要性。2、为什么说卢沟桥事变是全国性抗日战争开始的标志?日本全面侵华,全民族的抗战开始第七页,共二十二页。活动三:情感体验——那些卢沟桥上奋勇杀敌的先烈们!让我们永远铭记他们的名字!第八页,共二十二页。日军进攻北平中,牺牲的二十九军副军长是……()A.佟麟阁B.赵登禹C.张自忠D.申仲明A第九页,共二十二页。

报国敢云天职尽立身当与古人争赵登禹(1898~1937)中国国民党抗日将领。山东菏泽人。第十页,共二十二页。活动四:阅读“南京大屠杀”相关内容及图片,找出下列问题的答案1、卢沟桥事变后,日军又发动了什么事变?占领了什么地方?2、日军何时占领南京?国民政府首都迁往哪里?3、南京大屠杀历时多久?屠杀对象是什么人?第十一页,共二十二页。知识点速记卢沟桥事变后,日军又发动______,大举进攻_____。_____年12月,日军攻占中国首都_____,国民政府迁往_____,作为战时的陪都。日军占领南京后的_____之内,屠杀__________和__________达_____人以上。八一三事变上海1937南京重庆六周手无寸铁的中国居民放下武器的士兵30万第十二页,共二十二页。

下关大屠杀后的现场情况令人惨不忍睹。第6师团第13连队的二等兵赤星义雄在14日因公去下关,站在码头上观看长江的流水,一幅无论如何也令人难以置信的情景展现在他的眼前:2000米,不,也许还要宽些,在这宽阔的江面上,漂流着数不清的尸体。一望无际,满眼皆是尸体。江边如此,江中心也是如此。那不是士兵,而是老百姓的尸体,其中有成人,也有儿童,男男女女全都漂浮在江面上。尸体像木排那样,缓缓地漂流着。朝上游看去,尸山接连不断,似乎可以想象,那接连不断的“山”是看不到边的。第十三页,共二十二页。活动五:思维拓展——战后日本拒不承认南京大屠杀的事实,并多次篡改历史教科书,其首相也多次参拜靖国神社,我们应怎样认识?1、应有认识:A、作为中国人,不能忘记这段历史。B、日本不容否认与篡改。2、现实意义:前事不忘,后事之师。反对战争,珍爱和平。第十四页,共二十二页。日本右翼势力:南京大屠杀是世纪大谎言请看日本人(参加过侵华战争)怎么说第十五页,共二十二页。日本前首相小泉纯一郞参拜靖国神社第十六页,共二十二页。同步练习1.标志着抗日战争全面爆发的历史事件是()A.九一八事变B.西安事变C.七七事变D.南京大屠杀2.今年86岁的杨老先生少年时的习作"不要放鞭炮"写道:新年到,放鞭炮,蹦硼蹦硼虽热闹,金钱耗去太无聊!如今国仇还未报,不如省钱买枪炮……。这篇习作写于()A.北伐战争时期B.甲午中日战争时期C.抗日战争时期D.人民解放战争时期3.为悼念在战争或其它灾难中的死难者,许多国家都设立悼念活动日。今年,我国将12月13日定为国家公祭日,是因为1937年的这一天()A.日本在南京开始大屠杀B.签订《南京条约》C.日本侵略者占领上海市D.日军占领东三省C

C

A

第十七页,共二十二页。4.2014年2月27日,十二届全国人大常委会设立了如下两个纪念日,以下理解正确的是()①铭记胜利和光荣,勿忘牺牲和耻辱。以史为鉴,自立自强。②我们要以希特勒为榜样,走民族复仇之路。③告诉世界:必须维护和平、正义、良知,促进共同发展和时代进步。④要通过国家立法的形式,把抗战的正义性、对死难英烈的纪念和缅怀永久性地固定下来。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.抗日战争期间,日本军队在中国制造的一起大屠杀惨案,被中外舆论界称为人类“现代史上破天荒的残酷记录”“现代文明史上最黑暗的一页”,这起惨案发生在()A.沈阳B.上海C.南京D.广州6.下列选项描述全国性抗日战争开始事件的是()A.歌曲《我的家在东北松花江上》B.诗句“宛平城外狼狗叫,卢沟桥上枪声急”C.诗句“鲜血凝固的那个时候,长江呜咽钟山悲泣……三十万冤魂在地狱中哭泣”、D.电影《甲午风云》D

C

B

第十八页,共二十二页。7.标志着中国人民局部抗日战争开始和全面抗日战争开始的历史事件分别是()A.九一八事变、西安事变 B.西安事变、七七事变C.九一八事变、七七事变 D.七七事变、八一三事变8.2014年2月27日下午,十二届全国人大常委会第七次会议经表决,通过了将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日的决定。日本人制造的南京大屠杀事件中遇难的中国人达()A.10万人B.20万人C.30万人以上D.300万人以上9.右图是八路军使用过的臂章,“中华民国二十七年佩用”。该年是()A.1937年B.1938年C.1939年D.1940年10.五四运动时,人们走上街头,举行声势浩大的示威游行。下列口号在游行中不可能出现的是()A.“外争国权,内除国贼”B.“取消二十一条”C.“拒绝在和约上签字”D.“停止内战,联共抗日”C

C

B

D

第十九页,共二十二页。11.中日是一衣带水的邻邦,又是国际上具有重要影响力的大国,两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识,回答下列问题:【友好交流】材料一大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。——《日本书纪》(1)日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么?大化改新。【各自探索】材料二“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及……中国欲自强,则莫如学习外国利器。”——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》材料三1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。——《资本的年代》(2)结合材料二、三,概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同?日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习;中国洋务运动只是学习西方的科学技术。第二十页,共二十二页。【侵略抗争】材料四如右图(3)明治维新后,日本对中国发动了两次大规模的侵略战争,给中国人民带来了深重灾难,请各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么?暴行:旅顺大屠杀和南京大屠杀(或九一八事变、七七事变、八一三事变等)。侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果,给日本人民带来了灾难。(4)面对日本的侵略,中国人民进行了英勇的抗争。1945年8月15日,中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利,其重大历史意义是什么?抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面,洗刷了民族耻辱,成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献,也做出了巨大的民族牺牲。(5)以史鉴今,请你为中日关系的发展提一个小建议。①以史为鉴,面向未来。日方必须正视侵略历史,妥善处理历史遗留问题;②双方通过对话、平等协商,友善解决分歧;加强经济文化等领域的合作,实现共同发展;③和则两利,斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发,实现中日关系的健康发展。(任写其中1点或言之有理皆可)第二十一页,共二十二页。内容总结“宁为战死鬼,不作亡国奴”。12月12日。活动三:情感体验——那些卢沟桥上奋勇杀敌的先烈们。日军占领南京后的_____之内,屠杀__________

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论