浅谈小学生良好卫生习惯的养成

小学生良好卫生习惯的养成之我见高尔基说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”要想把孩子的精力引向好的方面，必须尽早开始让孩子对工作、劳动感兴趣。（斯特娜夫人）现代教育认为健全的卫生制度、良好的卫生习惯、全面健康的意识，有利于学生身心健康。因此，班级要加强卫生管理，养成学生良好的生活方式和卫生习惯，通过教育改善、达到、维持和促进学生个体和集体的健康。一、小学生良好卫生习惯培养的重要性：有一位老先生，十年之内做过五年的学者，且都是发达国家。从硕士、博士到博士后一路飙升过来，其学术成就也令业内人士肃然起敬。然而就是这么一位有身份的先生起身很本能地清扫垃圾，不但将自己喝过的一次性纸杯拿走，而且将桌上的纸杯、水果皮都清扫得干干净净,一齐丢到楼下的垃圾桶里.与他同行的人不好意思,他反而安慰道:没关系,我已经习惯了.就是他的这种习惯,让我想到了我们天天高喊的素质教育.到底什么是素质,有时我想:素质就是细节,就是各种良好的习惯.我们的教育,切不能忽略细节,素质教育要从细节抓起,特别是各种良好习惯的养成,当然包括良好卫生习惯的培养。教育家苏霍姆林斯基说过：“一个孩子为了浇花，开始提了一小桶水，接着他又提第二桶、第三桶、第四桶，结果，他累得满头大汗。这时，你不必担心，因为对他来说，这其实是世界上任何一种别的喜悦都不能够比拟的真正喜悦。在这种辛勤的劳动中，孩子不仅可以了解到世界，而且可以了解到他自己。童年时期的自我教育正是从了解自己开始的，而且这种自我了解是非常愉快的。像这样，孩子在慢慢地体验无与伦比的劳动乐趣的同时，还可以通过这件事来认识他自己。” 因此，要帮助孩子热爱劳动，老师应告诉家长要重视对孩子进行劳动教育，家校配合，每周布置一点家庭劳动任务，如洗红领巾、洗抹布、整理书柜、扫地拖地等；在学校，制止那些要帮助值日生做事的家长，应该让孩子做一些力所能及的事情，同时以社会生活实际和家庭生活实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子从思想上认识到劳动的光荣，劳动的伟大。二、小学生良好卫生习惯的养成，教师应该身先为范：有一次，我路过一间教室，令人感动的一幕在我的记忆中定格：教室已是窗明几净，而一位头系毛巾，手拿抹布的教师则已是满头大汗，满身灰尘，从她疲惫的脸上我找到了她所教班级总是整洁干净的秘密，敬佩之情油然而生。于是我暗下决心：我也应该像她一样，用自己的言行影响自己的学生养成良好的卫生习惯。去年开学的第一天，当我走进这个班时，歪歪扭扭的课桌，横七竖八的扫把时，我就下定决心，一定要让学生养成良好的卫生习惯。于是我萌生了培养学生养成良好卫生习惯的具体想法和措施。1、精心布置教室，让学生感受到“家”的温馨，懂得舒适的“家”需要大家用双手共同创造。学生第一次走进教室的时候，发现这里的课桌椅整齐有序，窗明几净，大家都感受到了“家”的温暖。通过开学的教育，让学生知道：学校是我家，教室是我家。舒适温馨的家需要我们用双手共同创造。2、利用“规范”进行教育《小学生守则》《小学生日常行为规范》具体明确了学生日常行为准则。结合它们对学生进行行为的指导，这是促进学生良好卫生习惯养成的又一有效的方法。“十无标兵”“雏鹰活动”“值周班干部”等竞赛活动贯穿一个学期的始终，同时还制定了一系列的班规，如早到制度，竞争表格，让学生在活动中明白，为班级争光添彩的孩子就是班级小主人，让学生逐渐形成自我约束能力，明辨是非能力，自我教育能力。3、利用榜样进行教育。劳动也需要一定的技能，干什么活都有一定的干法，在学校，利用每周五的劳动课和平时的打扫情况，教给孩子一些劳动的程序、操作要领、方法技巧。例如，要求孩子擦地，就应该告诉孩子哪种情况需要湿水，抹布湿水的好方法半湿半干等等，同时老师劳动示范时要注意教会孩子劳动程序。孩子只有掌握了劳动的技能，他才会愿意去做。三、小学生良好卫生习惯的养成，家长也应该身先为范：

建议一：老师和家长要重视劳动教育。

孩子不爱劳动与家庭教育有极大的关系，许多家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累，因