幼儿教师培训有内容两篇

幼儿园保育员培训PPT热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长THISPPTDESIGNEDFORMIZHIWANGSHEJI清洁和消毒1生活管理2配合教育活动3安全工作4清洁和消毒环境卫生消毒工作01活动室和寝室的卫生能够做到活动室和寝室清洁整齐学习目标1、活动室和寝室卫生工作的顺序和准备工作2、打扫活动室和寝室的操作3、打扫寝室的操作工作程序1、注意卫生死角。2、湿性扫地，然后擦干。3、消毒液擦拭后再用清水擦拭，防止残留。4、卫生做到随脏随擦。注意事项02盥洗室的卫生1、保持地面干燥，防止滑倒；2、保育员清洁双手后再放水杯和毛巾；3、提醒及时冲厕；4、全天通风。注意事项能够做到盥洗室清洁、无味、无蝇学习目标1、工作准备需要的用具准备2、工作顺序污染区和半污染区3、工作标准各个园区的标准4、具体操作添加您需要的文字工作程序03开窗通风能够根据具体情况开窗通风，保持空气清新。学习目标1、保育员提前到园进行通风2、控制通风时间3、根据天气状况开窗通风。4、根据房间的性质决定开窗的时间。工作程序睡眠时间通风应避免空气对流，或对着婴幼儿直吹。注意事项1、开窗通风的重要性：保证空气清洁无异味。2、通风的方式：自然通风、人工通风相关知识01020304学习目标工作程序注意事项相关知识能够做好幼儿园的日常消毒工作。1、消毒物品2、消毒方法擦拭、浸泡、

日晒、蒸汽消毒等3、消毒程序：每日消毒、

经常性的消毒程序单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小。幼儿园常用的消毒方法：煮沸法、蒸汽法、日晒法、药品消毒法。04日常消毒05消毒液的配置学习目标掌握配置常用消毒液的方法能够配合保健医生配消毒液配置比例1%的漂白粉溶液配置：100g漂白粉（约10汤勺）加水（一普通提水桶）。3%的漂白粉溶液配制：300g漂白粉（约30汤勺）加水（一普通提水桶）。0.5%的漂白粉溶液配制：50g漂白粉（约5汤勺）加水（一普通提水桶）。生活管理晨、午、晚检与体检进餐饮水盥洗和入厕睡眠物品与设备管理01晨、午、晚检能够协助教师进行检查；能够喂药晨检方法：一摸、二看、三问、四查1、日托幼儿园2、整托幼儿园3、喂药1、做好药品的登记工作2、为婴幼儿准备的药物切不可出现错误学习目标工作程序注意事项学习目标能够协助保健医生对婴幼儿进行体检工作程序1、协助保健医生组织婴幼儿排队2、协助保健医生清点婴幼儿人数3、帮助保健医生核对名单4、搀扶或抱较小的婴幼儿上下身高体重仪5、帮助婴幼儿迅速穿脱衣服和鞋6、帮助保健医生对体检的情况作认真的记录7、安抚婴幼儿的情绪02体检学习目标03进餐能够根据天气情况做好三餐的保温和保洁工作工作程序1、原则：冬季保温，夏季散热2、尽量缩短运送饭菜的时间3、冬季注重保温4、夏季防止苍蝇5、夏季需将饭菜放在电风扇附进以便迅速散热降温注意事项1、饭菜应放在婴幼儿不宜够到的地方。2、盛饭的盖子要关闭严密。04饮水能够组织婴幼儿饮水，并培养良好习惯学习目标（1）准备温度适宜的饮用水及水杯（2）对3岁以下儿童的照顾（3）对3岁以上幼儿的组织工作程序1、应坐在自己座位上引水，

避免泼洒；2、保育员应提醒婴幼儿饮水3、剧烈运动后应少量喝水5、保育员应提醒婴幼儿注意喝

水的速度，不能太快。注意事项05盥洗和入厕能够做好婴幼儿大小便的照顾和清洁工作学习目标1、准备工作2、注意观察3、督促婴幼儿专心排便4、掌握时间5、及时为婴幼儿擦臀部6、及时表扬7、做好收尾工作工作程序照顾婴幼儿洗手、洗脸、洗脚、洗臀部等学习目标1、先将自己的手清洗干净；2、将婴幼儿待洗部位打湿；3、保育员自己搓出泡沫；4、用手清洗婴幼儿的部位；5、用毛巾擦拭多遍，并漂洗毛巾，直至彻底洗净工作程序盥洗入厕注意事项1、避免婴幼儿过度兴奋，影响他们睡眠的欲望。2、控制午餐喝汤量，避免反复上厕所，影响睡眠。3、灵活掌握婴幼儿睡眠中上厕所的次数。学习目标能够为婴幼儿提供安静的睡眠环境工作程序1、睡眠环境方面的准备（1）开窗通风（2）调节室内的温度和湿度（3）拉上窗帘使光线幽暗

(4)为婴幼儿准备温暖舒适的寝具（5）保证周边环境安静无噪声。06睡眠2、活动安排方面的准备3、婴幼儿心理方面的准备4、对个别婴幼儿进行指导0103040207物品与设备管理能够做好本班设备的更换和维修工作更换维修设备能够管理本班的物品物品管理工作程序班内设备有墙面、地板、天花板、供暖设备、家具等1、日常工作应注意对舍内设备的爱护和

保养2、根据幼儿园的维修计划，配合幼儿园

对设备进行常规维修3、及时发现室内设备的异常4、及时保修坏损的设备更换维修设备工作程序本班物品的管理包括玩具、焦距、图书、用具、餐具、家具、婴幼儿的被褥等1、基本要求2、做好记录3、定期将实物与记录核对4、衣物、被褥、寝具的管理5、玩具、教具的管理6、图书的管理物品管理配合教育活动配合室内教育活动配合室外教育活动学习目标工作程序相关知识注意事项1、了解工作的意义；2、掌握活动的内容、方法和工作程序3、明确工作中应注意的问题1、室内教育活动前的准备活动2、室内教育活动后的整理工作1、音乐活动的设备和材料2、探索活动的材料3、美工活动的材料4、游戏活动的材料5、语言活动的材料1、充分发挥活动准备和收拾工

作对婴幼儿发展的重大意义；2、对婴幼儿作品要妥善保存，

做好档案管理。3、使用电教设备时活动前后要

仔细检查，发现问题及时解决。01活动前准备和活动后的整理工作

注意事项

相关知识

工作程序

学习目标02场地、材料的准备和收拾整理工作1、了解工作的意义；2、掌握活动的内容、方法和工作程序3、明确工作中应注意的问题1、室外活动场地、材料的准备工作2、活动结束后的收拾整理工作1、大型的设备和材料2、中型的设备和材料3、小型的设备和材料1、室外活动安全第一2、做好保护性03协助教师组织活动室外活动主要以生活活动、游戏活动和学习活动为主。相关知识1、了解室外活动的意义2、掌握基本方法、技巧和工作程序3、明确活动中应注意的问题学习目标1、活动前对场地和设施认真检查，

确保使用的安全性2、认真观察婴幼儿的活动反应，

掌握好孩子的活动量3、及时和家长和教师进行沟通，

了解婴幼儿的真实情况注意事项（1）全班活动的情况（2）个别活动的情况（3）设备物品使用情况工作程序01020304安全工作常规的安全措施防止意外伤害01婴幼儿活动材料和场地的选择能根据活动的内容版主教师选择安全的、符合活动内容的活动材料和活动场地。学习目标1、活动材料的选择2、活动场所的安全分户外和室内场所的安全。工作程序1、幼儿园房舍的配置及卫生原则2、幼儿园生活用房的卫生要求：包括活动室、寝室和卫生间3、幼儿园室外活动场地的要求4、设备和用具的卫生要求相关知识02婴幼儿着装的检查学习目标工作程序相关知识1、根据天气和活动量的变

化，提醒婴幼儿增减衣服。2、能随时检查婴幼儿的衣着，排除安全隐患1、及时了解天气和户外活动内容，及时提醒婴幼儿增减外衣。2、在户外活动量大时，及时提醒孩子脱衣服，返回教室时再穿上外衣。3、及时检查婴幼儿的衣着，防止携带小食品、小物件。1、婴幼儿衣着的选择2、婴幼儿衣着面料的选择3、婴幼儿衣着款式和大小的选择03防止意外伤害学习目标了解并掌握一些常用的护理技术工作程序1、测量体温2、物理降温法3、喂药4、翻转眼皮5、滴眼药水6、滴鼻药水7、简单通便法学习目标了解小外伤的处理常识，并及时处理工作程序1、蹭破皮肤的处理2、扎伤的处理3、划伤、切伤的处理4、挤伤的处理5、鼻出血的处理常用的护理技术常见小外伤的处理祝各位都能成为一名

优秀的保育员！THISPPTDESIGNEDFORMIZHIWANGSHEJI班级管理

幼儿园教师培训会汇报时间：XX年XX月

什么是班级管理

“班级管理”是指由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动，简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”的管理。幼儿园班级管理包括的内容

日常的教育教学活动幼儿常规管理家长沟通交流环境材料设计班级日常琐事班级管理需要教师具备一定的能力

班级管理包括教师对班集体的管理和学生集体的自我管理两个密切相关的方面,那么要做好和管理好班级，对我们的教师就要提出一定的要求，教师就要具备一定的能力，都需要具备哪些能力呢？

一、缜密有方的组织管理能力

班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别幼儿。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作；同时又要针对个别幼儿的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本能力之一。二、机智、灵敏的应变能力

应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为"教育机智"。三、广泛、灵活的协调能力。

协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育任务是不可能的。他必须协调班组成员、家长，社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对幼儿进行协调一致的影响。班主任都有要做好哪些方面的协调呢？班主任与配班保育员通力合作是经常诚恳地向其他管理人员征求意见，了解情况，发现问题，及时解决。协调科任教师方面班主任是幼儿园和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系四、深刻敏锐的观察分析能力

班主任做好工作的前提是了解幼儿，而了解幼儿最基本的素质就是观察能力。赞科夫说“对一个有观察力的教师来说，幼儿的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不出他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为幼儿的良师益友"。五、生动艺术的语言表达能力

语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一，也是直接影响教育效果的一个重要条件。语言表达，就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，通过语言准确表现的能力。

班主任应当是语言艺术的专家

除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范，流畅外，还应当具有说服力、感染力、鼓动力，能使幼儿入耳、入脑，能打动幼儿的心灵。总结一些优秀班主任的语言艺术，下述几点都是行之有效的：采用准确，鲜明，生动形象的比喻。引用一些故事、典故、轶事来借题发挥。应用富有哲理性的俗语、格言。讲求风趣、诙谐和幽默。

做好班级管理工作还要讲究一些方法，通常采用以下几种方法

鼓励表扬法游戏引导法家园合作法直接观察法竞赛法家园合作法

家园合作法是复杂但也是最重要的一个方法

取得家长的配合，家园一致，共同抓好幼儿的常规工作。教师动脑想法子，与家长进行沟通怎样来提高家长工作的配合性呢？转变家长教育观念走近特殊家长的孩子，让家长从内心感激发放调查问卷，了解家长需求制作班级小报，激发家长热情坚持与家长沟通，获得心与心的交流目前幼儿园教师在班级管理工作中存在的哪些问题或者困惑呢？

幼儿常规管理-----问题问题一：缺乏持久性问题二：缺乏坚持性

那么根据以上出现的这些问题，我们提出了相应的对策：

对策一:以身作则、树立榜样对策二:要求明确、持之以恒对策三:把握角色、收放自如

与家长沟通交流方面

----问题问题一：很少主动和家长交流，缺乏主动性。问题二：只是因为孩子出现了状况才和家长进行交流，缺乏日常性。问题三：注重个别孩子忽略其他幼儿，缺乏全面性。问题四：与家长沟通时，用词用句缺乏艺术性。

与家长交流方面------对策对策一：对待家长象自己的朋友那样，多和家长交谈，拉近和家长之间的距离。对策二：做个有心人，观察家长和幼儿园的联系情况，权衡班内多数幼儿家长的联系频率。对策三：与搭伴老师或其他有经验的老师交流，获取有价值的信息，使自己在和家长交流时的语言、语气能够让家长接受。

环境材料设计-----问题

问题一：在提供材料或创设环境时比较盲目、照搬的多、无计划性。问题二：比较被动，缺乏主动性。问题三：比较单一，缺乏多元性。环境材料设计-----对策对策一：环境创设要有目的性。对策二：环境创设要有延续性。对策三：材料提供具有耐用性对策四：材料提供具有多元性。对策五：材料提供具有层次性。班级日常琐事------问题问题一：对细小的事的重视程度不够问题二：缺乏组织管理经验，忽略自然角活动区域的维护。对策对策：勿以事小而不为；小事情能积累好经验；小细节中体现大智慧；尝试发挥幼儿的自我管理优势，

让幼儿参与班级的生活常规管理。

让幼儿参与有以下优点：为幼儿