《中国经济史》课程教学大纲

《中国经济史》课程教学大纲课程编号：1303002课程总学时/学分：36/2课程类别：专业任选课一、教学目的和任务《中国经济史》是历史学专业的专业任选课。通过本课程的学习，使学生了解我国经济发展的基本情况；通过对历史知识的把握，并结合经济学理论，总结古代经济发展中的可贵经验和近代经济发展中的沉痛教训；通过这门课程的学习，使学生认识到主权独立与社会稳定是经济发展的必不可少的前提条件，从而增强学生拥护中国共产党领导和维护社会稳定的自觉性、主动性。二、教学基本要求按照教材的体系和框架，把各个经济史的专题如农业、手工业、商业、赋役与财政、社会保障、自然灾害等专题详细而生动地进行讲解。同时在授课的过程中要尽量反映经济史研究领域的新成果、新观念。在此基础上，要重点运用整体性和结构性、区域性的视角和方法，对中国经济发展的特点做出全理的解释。任课教师要以本书基本线索为依据，认真组织教学，关注学术界的研究动态，及时吸收最新研究成果，突出重点、难点，运用灵活多样的教学方法，培养学生的综合能力和独立思考问题的能力。三、教学内容及课时分配绪论（2学时）一、经济史的定义与研究方法二、中国经济史研究的基本史料与利用三、中国经济史研究的历史与现状第一章 人口、社会组织与阶级结构（2学时一、人口数量增长的历史轨迹二、人口迁移与分布四、乡里保甲团伍与社会控制本章教学要求：本章重点是宗法制度的演变以及宗族的庶民化货币、乡官制向职役制的转变、社会等级制度的形成与嬗变；难点是人口迁移的历史背景以及对社会经济发展的影响。第二章 传统农业的发展（6学时一、渔猎、采集与农业的起源二、农业生产工具和生产技术的产生与进步三、土地的垦殖与利用四、耕作制度的演进五、农田水利的发展七、经济作物种植八、畜牧业的发展九、农业生产关系的递嬗本章教学要求：本章重点是农业起源的原因、耕作制度的演进、农业生产关系的递嬗等；难点是精耕细作传统农业的形成及其体现、封建社会后期佃农人身依附关系的松驰。第三章 手工业的产生和发展（4学时一、手工业的起源二、官营手工业三、民间手工业四、主要手工业行业与生产技术本章教学要求：本章重点是主要手工业行业的产生、官营手工业制度及其发展演变、主要手工业生第四章 货币与商业（8学时一、交换产生和发展的条件二、货币三、交通运输四、城镇的发育与国内市场的形成五、商人商业资本与商业组织六、对外贸易本章重点是中国历代货币的变迁、中国城市发展的阶段和特点、商业组织和对外贸易；难点是中国历史上的商业组织有哪些重要发展变化、如何认识货币的发展对中国经济发展的影响及。第五章 赋役与财政（4学时一、户籍制度与人口税演进二、徭役制度变迁四、财政收入结构五、财政支出结构本章教学要求：本章重点是徭役制度、土地制度、赋役制度；难点是财政收入与财政支出、财政与社会经济的关系。第六章 经济政策与经济管理（2学时）一、经济政策的制度二、经济政策与法令的关系三、经济政策实施过程中的变异四、经济管理部门的设置与制度变迁本章教学要求：本章重点是古代经济政形成与制定、历代经济管理部门及其演变；难点是经济政策在执行过程中的变异及原因、影响经济政策制定的因素。第七章 社会生活与社会保障（2学时一、衣食住行的变化二、岁时节日与民间信仰三、传统社会保障制度的演进本章教学要求：本章重点是传统社会保障制度的内容、中国社会保障制度的演变、传统生活方式的共同点和多样性；难点是社会保障与社会发展和经济发展的关系。第八章 经济发展的区域差异与环境变迁（2学时一、三大经济带及其变动三、边缘地区的经济开发四、区域经济开发与地理环境的关系本章教学要求：本章重点是中国经济发展的地域性差异、经济重心转移的原因及影响；难点是地理环境对经济开发的影响以及经济开发所导致的环境变迁。第九章 自然灾害与中国传统社会（2学时一、中国传统社会的主要自然灾害四、减灾理论与实践五、灾荒救助制度与措施本章教学要求：本章重点是自然灾害的特点、减灾理论与措施；难点是如何正确理解、把握人与灾害的关系。第十章 中国传统经济在世界经济格局中的地位（2学时一、从史前到近代二、东西方的科技-经济关系三、汉口模式：中国早期现代化的个案分析四、结语本章教学要求：本章重点是不同历史时期世界经济发展的特点、中国科学技术的西传及其意义；难点是东西方经济交流的历史作用。四、推荐教材及参考书目1、陈锋、张建民：《中国经济史纲要》，高等教育出版社2007年版。2、何德章：《中国经济通史》，湖南人民出版社2002年版。3、李剑农：《中国古代经济史稿》，武汉大学出版社1991年版。4、彭雨新：《中国封建社会经济史》，武汉大学出版社1994年版。5、白寿彝：《中国通史》，上海人民出版社1994年版。6、吴存浩：《中国农业史》，警官教育出版社1996年版。7、王子今等：《中国社会福利史》，中国社会出版社2002年版。8、季如迅