幼儿园大班美术造型秋天的树教学设计【含教学反思】

幼儿园大班美术造型秋天的树教学设计一、教学背景分析幼儿园大班是一个非常特殊的年龄阶段，学生的认知、思维、语言、情感、社会关系等各个方面都在较快的发展变化。因此，要想为大班的学生开展有意义、有效果的美术造型活动，需要针对这个年龄的特点进行教学设计。在学生接触了一定的教学内容和积累了一定的经验的情况下，教师需要给学生创造更多的机会，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力，进一步丰富认知体验，有效促进科学素养的发展。这也是本次教学设计的目的之一。本次教学设计的主题是“秋天的树”，通过激发学生对大自然的好奇心和热情，让学生开始从树枝末梢的构成、颜色的搭配等方面体验和认识秋天所呈现出的一切美好景象。同时，教学中通过多种方法培养学生的观察力和分析能力，引导学生掌握基本的造型和绘画技法，开展美术造型创作，实现知识和能力的兼顾。二、教学目标设计1.情感目标通过对秋天景象的认识和体验，引导学生产生对大自然的敬仰之情，培养学生的情感和审美情趣，提高他们对美的欣赏能力。2.知识目标让学生了解秋天的常见树种并形成初步的概念及认知能力，掌握树干、树枝、树叶等基本造型（形状、大小、颜色）的表现方法，理解部分树种的落叶等现象，掌握使用炭笔、彩铅进行简单地美术造型创作，并成功完成画作。3.技能目标教学中将引导学生探索和实践各种美育活动，如基本线条练习、参观实物或图片、进行集体讨论和绘画创作等等。通过反复练习，提高学生的造型基本功，增强学生对线条、形、色的感知能力，并进一步提高学生的造型能力和绘画技巧。三、教学步骤与方法1.预备活动为让学生更好地准备参与本次教学，需要进行如下活动：①感性导入在入门课堂中，可以让学生回忆学校附近的景色，是否有树木，如果有，是什么树木，然后带领学生一起听秋天树木的声音、触摸树皮、体验树叶、树枝的感觉，激发学生兴趣进行观察并思考。②交流分享让学生坐成一个大圈，要求每个学生都顺次分享一个（过去或未来）喜欢的秋天体验，然后教师引导学生互动交流，让学生们知道他们在分享中有共同之处。这样可以让学生轻松愉快地进入主题。2.教学主题①教学重点通过简单的观察和实践，让学生初步了解一些秋天树木的形态及其构成，掌握简单的造型技法和使用美术基本工具的方法，并用所学知识完成美术作品。②教学过程通过教师向学生展示ppt、图片等形式，让学生感性的认识秋天的树木，如山楂、银杏、黄檀等。针对不同树种的造型和构成特点，教师介绍树枝、树干、树叶的基本特征，引导学生自行进行观察和分析。教师可以与学生一起进行线条和基本形状的练习，通过多次练习让学生掌握线条、形状的构成和运用。学生观察老师提供的树叶、树枝等真实物品，并进行第一次绘画实践，教师对学生作品进行讲解和指导，引导学生进一步改进自己的作品。学生进行用彩铅绘制的上色实践，由老师进行个别辅导，使学生更好地掌握色彩运用。教师根据学生完成的作品进行逐一点评，让学生带上对自己作品的初步认识，同时可以让学生互相交流自己的看法和创意。3.教学材料1.绘画纸2.铅笔、彩铅、黑色或深灰色炭笔3.真实树叶、树枝、果实等四、教学反思通过本次幼儿园大班美术造型秋天的树教学设计，我取得了如下几方面的收获：首先，教学中我认为最成功的地方是让学生从心理上接受了这个学习环节，他们会在自主学习之余actively参与其中，进行积极的思考和讨论。而且，学生们对于老师准备的教具十分好奇和充满了热情。其次，但从个人、学生或集体的反馈来看，我认为教学中最需要改进或注意的地方是学生的流失，即一部分学生无法很好地跟随教学步骤进行学习，他们没有意识到自己不能跟上教学进展，但确实是与活动失去了帮助。在今后我的教学中，我会更加关注每个学生的学习进度和需求，适时进行调整和问题解决，以帮助学生全面进步。最后，我认为作为幼儿园大班美术造型教师，应该带领学生做好元认识，不断挖掘他们的想象力，引导他们感知自己的艺术天分