幼儿园中班社会：老鸭的店丢了吗教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班社会：老鸭的店丢了吗教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班社会：老鸭的店丢了吗教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班社会：老鸭的店丢了吗教学设计简介本教学设计针对幼儿园中班社会领域的教学，以“老鸭的店丢了吗”为主题进行探究。通过游戏、角色扮演等活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的情商和语言表达能力。教学目标知识目标了解社会中商店在生活中的作用和意义；学习商店里的常见商品名称和购买流程；了解损失和找回物品的感受。能力目标培养幼儿的合作能力和团队协作能力；培养幼儿的思考能力和判断能力；提高幼儿的口头表达能力和情绪控制能力。情感目标提高幼儿的自主学习能力和自我管理能力；培养幼儿的同理心和爱护他人的情感。教学过程第一课时：商店和商品活动一：角色扮演教师放置一些商品，让幼儿模拟商店的场景，扮演卖家和买家。教师可以用塑料果汁盒、薯片袋等简单的道具让幼儿更加真实地体验到商店的氛围。活动二：小组讨论通过小组讨论，让幼儿了解到商店在生活中的作用和意义，以及商店里的常见商品名称和购买流程。教学反思本节课的角色扮演活动的设置比较成功，幼儿们可以更直观地了解商店的基本情况，并在模拟过程中感受卖家和买家的角色。需要注意的是，幼儿很容易在扮演过程中陷入情绪波动，特别是卖家面临偷拿物品和被后来者插队的问题时，需要教师及时引导。第二课时：失物招领活动一：游戏设置一个“失物招领站”，将一些物品摆放在桌子上，让幼儿自由地观察、拿取。之后，教师逐一介绍这些物品，并询问该物品是否属于谁。若幼儿自觉说出了属于自己的物品，再让其自己放回原处。活动二：小组讨论通过小组讨论，让幼儿了解到如果丢失了物品该怎么办，可以通过寻找、求助招领站、在社区微信群等途径寻找失主。教学反思本节课的游戏环节比较成功，通过活动让幼儿们体验到损失物品的感受。但在实际过程中，有些幼儿丢失物品没有及时寻找或求助，需要教师及时引导和点拨。第三课时：寻找失物活动一：场景还原设置一个“失物招领展”，让幼儿在场景还原中，观察失物招领展上的物品，了解关于失物招领的相关信息。之后幼儿们在成果展示区域中观看同班同学制作的海报、广告、小贴士等。活动二：小组创作根据展示的失物招领信息，幼儿在小组内制作一个表格，记录并分析失物招领的情况，提出相应的解决方案。教学反思本节课的场景还原和小组创作环节较为成功，让幼儿们模拟出了失物寻找的场景，并在制作表格中提高了幼儿的判断能力和大脑思考能力。第四课时：寻回失物活动一：角色扮演幼儿们围绕场景还原区域，模拟失主和寻回者的角色。让失主们描述自己丢失的物品的细节，寻回者们需要根据细节寻找到失物。活动二：小组讨论让幼儿们回顾“失物寻找”这一环节中的相关方法和方式，讨论如何寻回丢失的物品。教学反思本节课的角色扮演环节很有趣，通过模拟场景还原的方式，让幼儿们更加深入地了解了失物招领的过程和技巧。但有些幼儿在寻找过程中存在走神等问题，需要教师及时引导。教学通过以上四节课程的设置和教学，幼儿们不仅深入了解了商店的作用和常见商品的名称和购买流程，也亲身模拟了损失物品和寻找失物的过程，提高了幼

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论