英语课后延时服务总结范本

Word文档英语课后延时服务总结范本中小教导课后延时服务正在举行中，众多的中学校业随之开展课后服务了，主要是为了辅导中让孩子们养成好的学习习惯。关于课后延时服务总结如何下笔呢？考虑到您的需要，我我专门编辑了英语课后延时服务总结范本，希翼能为您提供更多的参考。

英语课后延时服务总结范本【篇一】

通过学习文件了解到双减政策是教导部门针对义务教导阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。

双减政策出台的目的是通过加强小学教导，提高小学课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻同学的课余负担，达到提升同学的综合素质，构建教导良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教导重新回归小学主阵地。

我认为双减政策是能够带来十分大的益处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是同学。同学天天都会有大量的学业负担，从学校开头就特殊的辛劳，这能够减轻他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这能够回归应试教导的初衷，筛选学习能力强的人才的目的。

那么我们如何实施双减政策？

（1）控制作业总量和时长，为同学留下充沛的时光放松身心。

（2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。

（3）)完美作业管理监控机制，家庭作业校园做。

（4）提升课堂质量。

（5）确保课后服务时光，推行课后服务5+2模式，即小学每周都要开展课后服务，天天至少开展两小时，课后服务结束时光原则上不早于当地正常下班时光。

（6）规范培训行为，校外机构不得占用国家法定。

双减政策落地后，可以充分发挥小学阵地的作用，作为一线老师，在校园坚持做到应教尽教着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了开心的童年。第二让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教导成本显著下降，也有了更多的时光陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。

英语课后延时服务总结范本【篇二】

在上级领导的关心下，X校长的带领下，以及全体老师努力和全体家长的相信、支持下，我们XX学校本学期的课后延时服务工作顺当开展。

一、健全的课后延时服务制度

课后延时分班分科到人，小学老师全体参加，天天中午延时五非常钟，下午放学延时七非常钟，值班领导一节课两次对老师的辅导状况，以及同学的学习状况举行检查和记录，并准时在工作群中举行公布。

二、明确的课后延时服务目标

在延时服务课上，老师们尽心尽力，值班领导检查到位。老师分学科，分时段举行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰盛化，力尽使同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好和综合素质。

三、多样化的课后延时服务形式

在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容越发丰盛，越发灵便，它是课堂教学的巩固，延长和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中老师延时服务的内容要求不能只让同学一味的写作业，每节课要老师辅导的痕迹，针对同学的某一方面举行个别辅导，面向面辅导，以及对同学作业的完成状况举行准时批改和反馈。采纳多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。

四、丰盛的课后延时服务内容

在课后延时服务内容方面，小学除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课老师还按照同学的课堂学习内容，举行丰盛多彩的活动，比如说:席教师年级的汉字猜猜猜，提高了同学对学习汉字的熟悉。李教师年级举行的心灵碰碰碰，进一步促进了师生关系。史教师年级的击鼓传花，提高了同学学习英语的能力和爱好。还有阅读或日记，以及课外嬉戏活动，使同学完成作业的同时，提升在小学的幸福度。

五、加强师生和家校之间交流

小学课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的交流，老师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从同学的身心健康、习惯养成、能力培养、爱好提高和成果提升等对同学举行全方位的教导和引导。

六、进一步完美课后延时服务

从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有许多有待改进和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们老师追求做到最好的自己，成就最好的同学。

从心开头，以爱动身，课后延时服务路漫漫。今后，姬小全体家人将继续努力，不忘教导初心，铭记育人使命，进一步提高我校课后延时服务的质量，提升我校课后延时服务的品质。

英语课后延时服务总结范本【篇三】

为满足学校生课后服务需求，完美服务体系，解决同学家长实际困难，按照教导部结合我校实际，特制定本计划。

一、实施原则

1.坚持自愿性原则。课后服务必需坚持立足需求、乐观服务、家长自愿、小学受托的原则，中学校生是否参与课后服务，由同学家长自愿挑选。小学先充分征求家长看法，主动向家长告诉服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、年级审核、小学统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守

2.坚持规范性原则。小学按照同学的需求、家长的需要、本校的实际状况，合理支配放学后同学的活动。杜绝任何社会机构进校举办特色班爱好班，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

3.坚持平安性原则。课后服务工作采取小学负责制，要完美平安管理制度，加强平安管理，确保同学在校期间的平安。要加强家长及同学的平安教导，做到家校无缝交接。

二、实施举措

1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的同学。

2.服务主体：课后服务主体为小学。由小学支配老师开展服务，也可由家校共同进展委员会组织家长义工（志愿者）参加服务。

3.服务时光：小学天天在完成规定课时之后提供课后服务。详细时光是周一到周四的3：30——5：20

4.服务内容：在课后服务期间，组织同学开展强基固本自主阅读爱好拓展等活动，协助同学培养爱好、进展长处、开辟视野、增加实践。

三、组织保障

1.加强组织领导。各小学要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任承担，结合本校实际讨论制订课后服务实施计划，并将其纳入小学工作常规，仔细组织实施。

2.建立健全制度。各小学要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完美校外人员入校身份核查和记下制度。制定完美课后服务应急预案，明确应急处置流程。小学要与家长签订协议，商定双方责任与权利，探究建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3.强化服务保障。各小学要教导引导老师爱岗敬业、教书育人，树立教导工良好的社会形象。要动员老师乐观参与课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参与课后服务作为老师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4.营造良好氛围。各小学要乐观做好课后服务宣扬工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教导观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、小学、社会合力，确保工作顺当推动。

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课后延时服务老师个人总结【共享】

教导事业的改革如火如荼的举行中，许多的中学校校也开头课后延时服务了，主要是为了体贴同学群体，互帮互助、解决课后作业难的问题。那么课后延时服务总结应当从哪方面来写呢？考虑到您的需要，我我专门编辑了课后延时服务老师个人总结，欢迎您参考，希翼对您有所助益！

课后延时服务老师个人总结【篇一】

课后延时服务在我们小学采取两周了，这两周天天增强两小时，除了让我们老师天天的生活更劳碌紧急之外，也有无数其他方面的感触。

语文作业的种类无数，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不仔细，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，如同群魔乱舞，难以形容。

作为语文教师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中常常浮现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。

1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思量如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。

2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们学会动脑思量，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来催促孩子仔细写作业。

3.对于作业写得快又精确     的优秀同学，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们仔细工整地完成作业。

根据这样的措施坚持了两周，效果很显然。尽管我们要比以往花更多的时光、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够越发乐观主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。

课后延时服务老师个人总结【篇二】

为满足同学和家长对课后服务的需求，仔细总结了

20XX年延时课后服务试点工作的基础上，制定了《XX延时课后服务工作计划》。详细如下：

一、指导思想

以坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，乐观开展中学校生课后服务工作，构建机制健全、保障完美的课后服务体系，破解中学校生放学早、接送难冲突，满足同学多样化课后服务需求，进一步提升教导服务能力，提升人民群众的获得感和幸福感。

二、基本原则

（一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中学校生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教导行政部门担当课后服务的管理职责，加强与有关部门的交流协调，共同做好课后服务管理工作。

（二）小学为主。小学利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对的确有接送困难的家庭，乐观发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。

（三）自愿参与。课后服务要充分征求家长看法，主动向家长告诉服务方式、内容、时光、场地、师资、费用等事项，由同学及家长自愿挑选。不得以任何方式强制或变相强制同学参加，严禁以任何方式否决或推诿同学参加。

（四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区按照中学校生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫穷同学提供免费课后服务。

（五）妥帖推动。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推动，把好事办好。

三、课后服务主要内容

（一）服务对象

课后服务对象是有服务需求的义务教导阶段本校在读同学，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难同学等亟需服务群体。

（二）服务时光

课后服务普通在上学日下午正常放学后举行，时光普通应控制在XX

小时以内，学校结束时光原则上不晚于

XX:XX，初中结束时光原则上不晚于

XX：XX。详细服务时光由各级教导行政部门指导所属小学按照实际状况、家长需求和时节确定。

（三）服务内容

课后服务工作要遵循教导逻辑和同学成长逻辑，结合同学共性长处、爱好兴趣，加强同学综合素养、实践能力培养，促进同学全面进展。课后服务内容主要是支配同学做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观察相宜儿童的影片等，倡导对个别学习有困难的同学赋予免费辅导协助。中学校校要乐观主动开放体育、艺术、图书等场馆，提供体育艺术器材、设施和图书等。鼓舞中学校校与校外活动场所联合组织开展同学综合实践活动，或组织同学就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

学校阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。学校一二班级不得借课后服务布置书面家庭作业；初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中学校校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时光不得超过一个课时。

（四）服务程序

各中学校校要根据家长申请、年级审核、小学核准、统筹支配的原则制定课后服务工作计划，并报教导主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，仔细组织开展针对性课后服务，满足同学共性化需求。

1.摸底调查，征求看法。小学结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体同学发放课后服务意向调查表，广泛征求同学课后服务需求。

2.编制名目，告诉家长。小学结合同学需求和校园外资源，依据学段和同学年龄结构，编制课后服务内容名目，通过家长会等形式将课后服务的服务时光、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、平安措施等告诉家长。

3.家长申请，年级审核。家长结合同学实际状况，向年级提出课后服务申请，班主任和任课老师要加强指导，协助同学挑选适合自身进展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满足的，要加强协调，支配其参与其他适合的课后服务项目。

4.明确责任，分类实施。小学与家长签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。小学依据学段和同学年龄结构，对全部参与课后服务的同学举行统筹支配，分类组织实施，并按照服务条件的变化及同学需求对服务内容举行动态调节。

5.加强讨论，不断完美。小学要将开展课后服务工作纳入校本教研，乐观开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推进课后服务工作深化开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参加，定期收集同学、家长对课后服务的看法建议，推动各方面信息藏匿，规范和监督课后服务工作。

（五）服务组织

中学校校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主，鼓舞教职工发挥兴趣长处、跨学科指导同学。师资力气的确不足的，可以暂时招聘退休老师、文体工、科普工、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参加校园课后服务。暂时招聘人员应具备相应资历，小学要依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动酬劳和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参加课后服务，严禁校外培训机构参加课后服务。

四、保障措施

（一）加强领导，落实责任。课后服务工作要建立健全XXX的工作机制，明确部门职责，落实工作责任。市级层面将成立XX中学校生延时课后服务工作领导小组，负责指导、管理、监督全市中学校生课后服务工作。制定本单位延时课后服务工作计划。

（二）延时课后服务收取的服务费。有关部门在核定绩效工资总量时，应该适当考虑小学和单位开展课后服务因素；小学和单位在核定的绩效工资总量内，对参加课后服务的老师赋予适当倾斜。

（三）健全机制，确保平安。开展课后服务的小学要坚持把同学平安管理放在首位，不断完美平安管理制度和应急预案，强化活动场所平安检查和门卫记下等管理制度，制定落实严格的考勤、监管、交接班制度，切实消退场地、设施设备、消防、平安守卫等方面的平安隐患，确保参与课后服务同学的人身平安。要建立伤害赔偿的多方担当共担机制，确保课后服务工作科学、规范、平安、有序开展。

（四）强化监督，注意宣扬。各级政府教导督导部门要加强中学校生课后服务工作的督导检查。各中学校要严格上下学制度，严禁将放学后的课后服务时光作为正常教学时光集体上课或以各种形式变相集体补课，严禁借课后服务之名乱收费。要加强宣扬，乐观争取社会各方支持，准时总结推广胜利做法和典型阅历，形成全社会关怀、支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

课后延时服务老师个人总结【篇三】

为满足学校生课后服务需求，完美服务体系，解决同学家长实际困难，按照教导部结合我校实际，特制定本计划。

一、实施原则

1.坚持自愿性原则。课后服务必需坚持立足需求、乐观服务、家长自愿、小学受托的原则，中学校生是否参与课后服务，由同学家长自愿挑选。小学先充分征求家长看法，主动向家长告诉服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、年级审核、小学统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守

2.坚持规范性原则。小学按照同学的需求、家长的需要、本校的实际状况，合理支配放学后同学的活动。杜绝任何社会机构进校举办特色班爱好班，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

3.坚持平安性原则。课后服务工作采取小学负责制，要完美平安管理制度，加强平安管理，确保同学在校期间的平安。要加强家长及同学的平安教导，做到家校无缝交接。

二、实施举措

1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的同学。

2.服务主体：课后服务主体为小学。由小学支配老师开展服务，也可由家校共同进展委员会组织家长义工（志愿者）参加服务。

3.服务时光：小学天天在完成规定课时之后提供课后服务。详细时光是周一到周四的3：30——5：20

4.服务内容：在课后服务期间，组织同学开展强基固本自主阅读爱好拓展等活动，协助同学培养爱好、进展长处、开辟视野、增加实践。

三、组织保障

1.加强组织领导。各小学要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任承担，结合本校实际讨论制订课后服务实施计划，并将其纳入小学工作常规，仔细组织实施。

2.建立健全制度。各小学要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完美校外人员入校身份核查和记下制度。制定完美课后服务应急预案，明确应急处置流程。小学要与家长签订协议，商定双方责任与权利，探究建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3.强化服务保障。各小学要教导引导老师爱岗敬业、教书育人，树立教导工良好的社会形象。要动员老师乐观参与课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参与课后服务作为老师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4.营造良好氛围。各小学要乐观做好课后服务宣扬工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教导观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、小学、社会合力，确保工作顺当推动。

课后延时服务老师个人总结【篇四】

一、指导思想

中学校生课后服务工作是回应群众关切、满足群众切实需求、提高群众惬意度的重要举措。主要解决学校低班级同学、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等放学接送困难、在家无人照看、平安存在隐患等社会难题。

二、重点工作

根据立足需求、乐观服务、家长自愿、小学受托的原则，利用中学校校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，建立健全课后服务管理机制。

三、详细举措

（一）调研摸底，完美机制。各中学校要按照计划要求，通过下发致家长的一封信、校讯通等多种方式，摸清家长需求，结合小学实际，科学分析，统筹规划本校课后服务工作。服务时光为学习日下午放学后。课后服务工作坚持同学家长自愿的原则。各中学校要建立健全家长自愿申请、年级审核、小学统一实施的课后服务工作制度，家长提出书面申请，经审核同意后，小学和家长签订同学课后服务托付协议，由小学统一组织实施。

（二）科学确定课后服务内容。各中学校要将同学课后服务工作纳入小学日常工作管理，并结合小学实际和同学需求制定活动方案，可在征求同学看法基础上，支配同学做作业、自主阅读、文体活动、文体科普活动以及消遣嬉戏、拓展训练、社会实践等课后服务活动小组，倡导对个别学习有困难的同学赋予免费辅导协助，坚定杜绝将课后服务变相成为集体教学或补课。小学要开放相应场馆设施，并支配专人管理指导。小学要按照活动性质全面制定活动规章和平安预案，确保同学人身平安。

（三）探究创新课后服务形式。各中学校要充分发挥家委会参加小学管理、服务同学成长的乐观性和主动性，乐观探究小学老师为主导、家委会参加协作的服务形式，以少先队、团委、艺体老师、青年老师为主体，并广泛吸纳家委会和社会志愿者等参加课后服务。鼓舞中学校校与校外活动场所、社区、机关企事业单位和社会团体等联合组织开展社会实践活动。

（四）加强管理与监督。县教体局将协调县财政、人力资源和社会保障等部门，不断完美经费保障制度，通过财政补贴、政府购买服务等方式对参加课后服务的小学、单位和老师赋予适当补助，小学管理人员、老师参加课后服务工作可根据课时数计入工作量，纳入绩效考核范围。县教体局将定期对课后服务工作举行专项督查，并将督查结果纳入小学督导考核。

老师个人课后延时服务总结【共享】

随着各大中小教导改革持续举行中，众多中学校校都开头课后延时服务了，主要是为了引导同学多读书，读好书，涵养同学的品格。如何才干写好一篇课后延时服务总结呢？考虑到您的需要，我我专门编辑了老师个人课后延时服务总结，大家不妨来参考。希翼您能喜爱 ！

老师个人课后延时服务总结(篇一)

从9月开头，减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教导系统的头等事件。各级部门以最强气魄开头行动。大刀阔斧实施改革。小学教导面临着多重的压力与挑战，假如不懂清楚地看到这场改革的本质，我们将失去进展的机遇，甚至会被其他同类型小学甩下许多。

减下去的作业负担，其预留的时光如何分配才科学呢？如何灵便地开展有效的课后服务呢？传统的纸质考试、统一的集中考试将废止，教学质量监测以何种形式开展呢？如何去适应新常态？课外辅导机构从藏匿运行到潜行蛰伏，如何让其彻底无所遁形呢？课堂主阵地如何才干发挥更大的效益呢？这些命题，都无法绕开。倒逼我们开头痛定思痛，做出调节。

说到底，减负的核心无非就是课内增效提速，捍卫老师的职业权利，保障同学高品质的学习权，营造出健康的教导生态，回归教导的本真，给孩子们更自由的进展空间、更全面的能力培养、更愉悦的精神享受。而这一切，从小学层面说，依赖的就是老师的专业化；从社会层面说，依赖的是囫囵社会集体发力、共同支持；从家庭层面说，依赖的是全部家长们育人观的彻底改变。

双减政策面前，老师们的压力其实最大。无论从理念层面，还是技术层面，付出的心血和汗水将更多。已有的阅历反而无效。无所适从？一脸茫然？以前，还能依赖老师的大量辅导，给同学布置大量的作业，促使其机械地练习。在反复地讲练、多次考试、强化记忆的模式中，把同学成果提起来。但眼下，这些都行不通呢？这注定是蜿蜒的进展道路。

同学素能测评将由灵便的形式实施，需要教师多动脑筋，多借鉴欧美国家基础教导的做法。那天，我与一位资深的老师私下交谈，一到二班级，不能组织纸笔考试。怎么去评价同学的学科素能呢？以语文学科为例，测试形式就能多样化。可实行口头背诵，评估其发音精确     性、流畅性、情感性；可试着创编故事，现场讲授给大家听，评价其综合素养、语言堆积、思维广度、心理素养、调动力，这种方式适合孩子们；可由家长代其录制音频，存储后举行播放，既是有效的学习资源，也是学习成绩的展示；

以数学为例，口头说一说加法的算理。将思维过程说出来。以动手的拼装活动，测评其实践能力，包括算理的把握。但是，数学测评难度有点难。尤其是计算类型，需要纸笔验算。

作业负担来自于对学科育人价值、功能等方面熟悉不到位，存在畸形的教学观。唯分数论并非是彻低错的。分数论并不是一个贬义词，主要是考试方式过于机械化，它以固定、标准的模式，扼杀了同学的天赋和共性，导致了分数彻底窄化，只考察了浅表的学问与能力，并未全面地测评，这才是最大的症结所在。

老师个人课后延时服务总结(篇二)

本学期校园课后服务工作，我和数学教师X教师负责辅导孩子写作业。在辅导孩子写语文作业的时候，我会按照孩子们不同层次的需求来举行指导，尤其是对平常基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的辅导，并不限于孩子学问性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观看孩子写作业的状态，主动找孩子交流，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习产生爱好。固然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和办法、培养孩子的能力。

课后服务工作开展以后，取得了一下效果：

1.每次课后服务开头和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。如有特别状况的孩子，家长需要在咱们班课后服务群请假和管理。这样确保了孩子们在小学平安有序地举行作业书写。

2.语文和数学两科教师轮番支配时光指导孩子们在教室里写作业，学习的干扰因素就削减了许多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。

3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决，教师也会故意识地教同学答题的办法，所以孩子再面向相同或是相像的题型时也会举一反三。并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成，教师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。

4.指导写作业的过程中会给那些平常基础较弱、完成作业较慢的孩子关注。催促孩子仔细读题、学会分析题目后再下笔，发觉孩子哪些学问点还未把握的就抓紧让孩子翻回课本，再次和孩子讲解。

今后努力的方向：

1.继续坚持平安管理，课前和课后的考勤并准时在群里和家长反映孩子的状况。

2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业当堂把握和完成，还需要回家完成。面向这些孩子要准时和家长联系，确保孩子在家能按时完成作业。

3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时要注重调动孩子们的乐观性和主动性，对于不敢提问的孩子举行主动的指导和协助，在明确要求的前提下，尽可能让孩子自立完成各项作业。固然在课后服务也要继续抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好的把所有精力投入到学习中去。

固然希翼咱们班采取的校园课后服务能向来协助咱们的孩子解决作业困窘，缓解家长下班时光晚、在家指导孩子学习难等压力，让孩子们有所成长。

老师个人课后延时服务总结(篇三)

为促进家长解决难以按时接同学放学的问题，进一步增加教导服务能力，办人民惬意的教导，小学开展学校生校园课后服务工作。

一成立工作领导小组：

组长：XX

副组长：XX

成员：全体老师

二、服务原则和内容

校园课后服务面对全体学校部同学，服务原则是自愿挑选、愿留尽留。做到同学、家长、老师三方自愿。课后服务主要作业辅导和音乐、美术、书法、体育等为活动内容。同学服务时光以二节课的时光为限，一节为作业辅导，另一节为爱好活动。课后看护服务不作为小学教学的延长，不组织同学或变相组织同学举行集体教学或补课。

三、服务时段

按照小学实际状况，本学期开学第一天起开展校园课后服务工作。课后服务原则上以一学期为相对固定期。服务周期为每周的周１至周四（每周五为老师业务学习）。

主要有X种时段：

（1）XX：XX－－XX：XX。（班为单位）

同学在原有年级自主完成作业，支配相关任课教师参加课后服务。

（2）XX：XX－－XX：XX。（集中支配）

按照同学参与的实际状况举行混合编班管理。家长和同学按照实际需求挑选。

三、报名方式

1、家长按照需求填写征询单，X月X日前上交班主任。班主任按照实际状况分类收拾后交教育处。

2、小学审核确认。按照各班级的同学报名状况举行编班管理，支配好服务的教职工，明确工作职责。

四、平安工作

1、加强门卫管理

严格把控场地对外开放时光，来访家长做好记下工作。确保在校同学的平安。

保安做好同学的放学平安护导。假如XX:XX家长未能准时接孩子，门卫保安不放孩子出校门，并帮助老师联系孩子家长。

2、场地的平安保障

场地的消毒支配：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生平安。

疫情防控：假如突破疫情，当立刻启动疫情防控应急预案。

３做好教职工的课后服务支配

1）、教育处按照需要服务的同学数量，合理编排年级，支配好服务老师。

2）、延时服务混合班的服务教师记录好《看护工作手册》，包括同学考勤表、看护状况记录、突发状况与处理等。

3）、延时服务老师分离将相关同学送到校门口，如遇家长未及时来接，和门卫保安做好交接。

4、小学确保课后服务经费支配

以按劳分配原则，学期结束时教育处按照老师实际服务数量举行绩效分配，让更多老师乐观参加提供多样化的课后服务，让参加的老师劳有所得。

五、老师服务工作职责

1.及时到达指定教室，做好同学出勤记录。

2、课后服务不组织集体同学集体上课，老师引导同学在校完成作业，培养同学养成良好的作业习惯，开展共性化补差辅导。也可组织同学自习、自主阅读、劳动教导或其它爱好活动。

3、离校前，组织同学做好本教室的室内卫生工作，保持环境干净。

4、做好学习离校工作，自行回家的同学家长需要先举行状况说明。

5、把同学的平安放在第一位。若遇突发状况，如无法处理，应准时报工作领导小组。

六、补充说明

按照课后服务实施状况，本计划可能会有完美或调节。

老师个人课后延时服务总结(篇四)

通过学习文件了解到双减政策是教导部门针对义务教导阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。

双减政策出台的目的是通过加强小学教导，提高小学课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻同学的课余负担，达到提升同学的综合素质，构建教导良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教导重新回归小学主阵地。

我认为双减政策是能够带来十分大的益处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是同学。同学天天都会有大量的学业负担，从学校开头就特殊的辛劳，这能够减轻他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这能够回归应试教导的初衷，筛选学习能力强的人才的目的。

那么我们如何实施双减政策？

（1）控制作业总量和时长，为同学留下充沛的时光放松身心。

（2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。

（3）)完美作业管理监控机制，家庭作业校园做。

（4）提升课堂质量。

（5）确保课后服务时光，推行课后服务5+2模式，即小学每周都要开展课后服务，天天至少开展两小时，课后服务结束时光原则上不早于当地正常下班时光。

（6）规范培训行为，校外机构不得占用国家法定。

双减政策落地后，可以充分发挥小学阵地的作用，作为一线老师，在校园坚持做到应教尽教着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了开心的童年。第二让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教导成本显著下降，也有了更多的时光陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。

学校课后延时服务总结报告

随着中小教导的改革逐步举行中，众多的中学校业随之开展课后服务了，主要是解决同学课后作业难、培养同学共性爱好的问题。一篇好的课后延时服务总结都有哪些内容呢？下面的内容是我我为大家收拾的学校课后延时服务总结报告，但愿对您的学习工作带来协助。

学校课后延时服务总结报告(篇一)

为全面贯彻落实20XX学年度实施校园延后课后服务工作。为将此工作扎实推动，结合我校实际状况，特拟定如下实施计划。

一、指导思想

小学开展校园课后服务，着力破解学校放学后、家长下班前同学无人看守等社会难题。增加教导服务能力，有效降低家庭教导成本。同时，利用放学后的时光组织同学在校参与丰盛多彩的爱好小组活动，大力激发同学的学习爱好，进展同学的共性长处。为全面育人、促进社会和睦稳定做出乐观贡献。

二、课后服务实施原则

1、无偿性原则。课后校园服务工作在校内内举行。小学科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为同学举行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。

2、科学性原则。课后服务课程的设置，将校园外各种课程资源举行统筹支配，精准化制定校园课后服务内容。全面保障服务工作的科学性与合理性。

3、平安性原则。小学进一步完美平安管理制度。制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。明确岗位分工，责任落实到每一位老师。百分百实现课前与课后、课上与课下无缝连接。确保校园课后服务期间每一位师生的人身平安。

4、自愿性原则。针对同学校园课后服务工作，彻低遵循家长自愿的原则。对于是否参与课后服务，小学事先征求全员家长的看法，校方明了告诉家长服务时光、服务方式、服务内容等，在自愿的前提下，凡是参加课后服务的同学，家长在小学下发的服务工作致家长一封信中，举行书面签字提出服务申请。

三、领导组织机构

领导小组成员的岗位职责：

1、深化学习领会上级文件精神，多方了解实际状况，严密制定校园课后服务工作的实施计划。整体支配、跟进计划推动进程。

2、全程参加校园课后服务工作。把握第一手实际状况的相关资讯，准时对服务工作举行总结。针对服务工作推动过程的活动形式、活动内容、活动场地、师资配比等不合理的问题准时举行调节和优化。

3、深化服务工作当中，做好天天活动的监管与评选。全面保障弹性离校全体师生的人身平安。针对评选结果定期召开段某某，举行沟通、总结，力争每一个活动小组活动的开展都富有成效。

四、课后服务形式与内容

小学立足于实际，充分利用各种校园外资源，本着因校制宜的原则，以培养学习爱好、进展能力长处、开阔视野、丰厚学识为目的，以校级和年级社团活动为主开展如下课后服务内容：

1、校级社团活动：充分挖掘现有师资资源，按照师资能力与长处，组织开展合唱、舞蹈、器乐、书法、国画、花篮、足球、轮滑、机器人、航模等系列校级社团活动。

2、年级社团活动：充分拓宽学科的外延，着力培养同学各项学习的爱好与能力，开展德政、劳动、阅读、写字、手抄报等系列年级社团活动。

五、详细时光支配

1、课后服务时光支配：

一班级：4:30——5:40二班级：4:30——5:50三班级：4:30——5:55

四、五班级：4:30——6:00六班级：4:30——5:40

2、周五没有课后服务，仍根据原作息时光上下学。

3、校车发车时光

周一至周四第一趟校车发车时光4:40；其次趟校车发车时光5:10

周五第一趟校车发车时光4:10；其次趟校车发车时光4:40

六、课后服务要求

1、不参与活动的同学，家长在原放学时按时接孩子回家。

2、全部参加课后服务的同学享有免费服务，不向家长收取直接或间接相关费用。

3、此项活动时光以社团活动和年级社团活动为主，任何教师不不允许利用课后服务时光讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增强孩子学习负担。

4、对校级社团活动同学，采取指导老师与班主任无缝隙连接管理。班主任清楚把握本班各校级社团活动的参加人数。每日校级课后服务活动结束，指导老师与班主任举行手把手同学交接。确保每一位参加课后服务同学的人身平安。

七、课后服务家校双方职责

1、不参与课后服务的同学，家长在课后服务前按时接孩子回家。有课后服务需求的家长，首先请仔细阅读《关于校园课后服务工作致家长的一封信》内容，厘清课后服务边界，明确家长、校方职责。然后填写《XX课后服务家长申请表》上交待小学审核。

2、课后服务时光以校级社团活动和年级社团活动为主，任何教师不允许利用课后服务时光讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增强孩子学习负担。

3、对参与校级社团活动同学，采取指导老师与班主任无缝隙连接管理，确保每一位参加课后服务同学的人身平安。

4、同学在校参与课后服务期间，严格遵守小学的各项规则制度，严禁携带危急物品进入校内。

5、课后服务时段需家长协作小学管理，保障通信畅通。对不能按时参与商定课后服务的同学，家长要提前和班主任交流，保障同学平安。

6、同学课后服务时光结束到回家过程中的平安问题，由家长全权负责。请家长妥当支配好孩子的平安接送问题。

学校课后延时服务总结报告(篇二)

为贯彻落实教导局关于做好中学校生课后服务工作的通知，促进同学健康成长，营造良好的教导生态。现将开展课后延时服务工作总结如下：

一、基本状况

1、统一思想，提高熟悉

小学领导首先仔细学习、领悟了课后工作相关会服务议精神和实施看法的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，小学准时召开全校教职工会议，举行广泛动员，让全体老师充分熟悉到此项工作的重要性。

2、组建领导小组，修订活动计划

小学按照要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教育处负责总计划和学期分步实施方案的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展详细工作。

3、部门责任分工

充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，支配相关在职老师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、平安管理等工作。

4、服务时光

课后延时服务时光原则上为小学工作日下午放学后，天天两个小时，冬季到17:45，夏季到18:15。

二、规范开展课后延时服务

1、坚持自愿原则。小学根据同学自愿、家长托付、小学统筹、相对集中的原则，由同学及家长向小学申请课后服务，同时小学要建立课后同学资历审核制度，并与同学及家长签订协议书。

2、按照小学教导教学的需要，以培养身心健康的人，培养敢于承担有责任感的人，培养博学多才的人为目标充分支配好课后期间同学参加的内容，在课后时光支配体育熬炼、作业辅导、长处培养等有益同学健康成长的内容。

3、加强日常管理。课后服务以同学自学和课外爱好活动为主，坚持三个不，即不上课、不集中辅导、不加重同学的课业负担。课后期间小学支配中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有平安措施，进出有统一组织，切实保障同学的平安。

三、经费及保障措施

1、课后延时所需经费均在小学公用经费中支出。

2、保障措施

小学高度重视放学后延时看守服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入小学工作常规，加强领导，细心策划，仔细实施。小学立刻建立健全放学后延时看守服务工作相关制度，确保延时看守服务工作有章可循、有规可依。

四、取得效果

同学在课后延时时光自主支配活动内容，乐观性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的全都好评。

五、课后延时工作建议

科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容普通是支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及消遣嬉戏、开展社团及爱好小组活动。要坚持把平安管理放在做好课后服务的首位，不断完美平安管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教导，强化活动场所平安检查和门卫记下管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、平安守卫等方面的隐患，确保同学人身平安。

学校课后延时服务总结报告(篇三)

为满足同学和家长对课后服务的需求，仔细总结了

20XX年延时课后服务试点工作的基础上，制定了《XX延时课后服务工作计划》。详细如下：

一、指导思想

以坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，乐观开展中学校生课后服务工作，构建机制健全、保障完美的课后服务体系，破解中学校生放学早、接送难冲突，满足同学多样化课后服务需求，进一步提升教导服务能力，提升人民群众的获得感和幸福感。

二、基本原则

（一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中学校生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教导行政部门担当课后服务的管理职责，加强与有关部门的交流协调，共同做好课后服务管理工作。

（二）小学为主。小学利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对的确有接送困难的家庭，乐观发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。

（三）自愿参与。课后服务要充分征求家长看法，主动向家长告诉服务方式、内容、时光、场地、师资、费用等事项，由同学及家长自愿挑选。不得以任何方式强制或变相强制同学参加，严禁以任何方式否决或推诿同学参加。

（四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区按照中学校生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫穷同学提供免费课后服务。

（五）妥帖推动。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推动，把好事办好。

三、课后服务主要内容

（一）服务对象

课后服务对象是有服务需求的义务教导阶段本校在读同学，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难同学等亟需服务群体。

（二）服务时光

课后服务普通在上学日下午正常放学后举行，时光普通应控制在XX

小时以内，学校结束时光原则上不晚于

XX:XX，初中结束时光原则上不晚于

XX：XX。详细服务时光由各级教导行政部门指导所属小学按照实际状况、家长需求和时节确定。

（三）服务内容

课后服务工作要遵循教导逻辑和同学成长逻辑，结合同学共性长处、爱好兴趣，加强同学综合素养、实践能力培养，促进同学全面进展。课后服务内容主要是支配同学做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观察相宜儿童的影片等，倡导对个别学习有困难的同学赋予免费辅导协助。中学校校要乐观主动开放体育、艺术、图书等场馆，提供体育艺术器材、设施和图书等。鼓舞中学校校与校外活动场所联合组织开展同学综合实践活动，或组织同学就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

学校阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。学校一二班级不得借课后服务布置书面家庭作业；初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中学校校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时光不得超过一个课时。

（四）服务程序

各中学校校要根据家长申请、年级审核、小学核准、统筹支配的原则制定课后服务工作计划，并报教导主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，仔细组织开展针对性课后服务，满足同学共性化需求。

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