2024届安徽省亳州市涡阳县王元中学语文八下期末达标测试试题含解析

2024届安徽省亳州市涡阳县王元中学语文八下期末达标测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列词语中书写完全正确的一组是（）A．踌躇颓唐盘旋唯妙唯肖B．虬枝洗涤慰勉和言悦色C．罅隙蔓延劳禄无动于衷D．映衬消逝簇拥春寒料峭2．（2分）请选出下列句子中加点成语运用正确的一项。（）A．自新丰城往西北，出殇阳关，便是一望无际的荒原，鹰翔千里，草长莺飞，举目皆是颓败的景象。B．当音乐声戛然而止的时候，音乐大厅出奇的寂静，接着响起了雷鸣般的掌声。C．一些老艺术家几十年如一日，银幕上下名副其实，对自己高标准、严要求，即使生活有困难，也不在金钱面前缴械投降。D．钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来’仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬！3．（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。4．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷！B．.看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。C．他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能叹为观止。D．进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。5．（2分）下列词语字形和加点字的注音全都正确的一项是()A．驿道(yì)擦拭(shì)翡翠(fěi)相辅相承B．拾级(shí)蔓延(yán)顷刻(qǐng)振耳欲聋C．驰骋(chěng)寒噤(jīn)霎时(shà)川流不息D．懈怠(xiè)蠕动(rú)演绎(yì)纷至沓来6．（2分）下列句子排序恰当的一项是（）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。④而是要通过彼此的积累加重其分量。⑤这储蓄，是患难时的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时擦去泪水的一抹春风。A．③①④⑤② B．②⑤③①④ C．②⑤①④③ D．③⑤②①④7．（2分）下列句中加点的成语使用无误的一项是（）A．钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬。B．虽然有些电影演员经常不修边幅，但一出场，仍能显示出很强的艺术气质。C．近期，在我国政府的努力下，国际上以所谓国家安全名义，打压中国民营企业华为，对其实施“科技禁运”的行为戛然而止。D．他们两人一直互帮互助，彼此激励，友谊特别深厚，用海枯石烂形容一点也不过分。8．（2分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）互联网给人们带来意想不到的变化，一是知识的更新，二是知识的增加呈几何倍数。在互联网语境下，面对的信息，人的阅读必须有所选择。然而，互联网在带来便捷的同时，也使阅读化。过去治学需要背——抄——读——看——查——听，现在无论是写文幸还是做学问，都太容易了，上网一搜一查复制粘贴就OK，所以含金量也不多了，你能查到的我也能查到，你写不写价值都不大了。因此，互联网下也需要传统阅读，说更需要经典阅读。A．日新月异大量片面不如B．日新月异海量浅薄或者C．层出不穷大量浅薄或者D．层出不穷海量片面不如9、（4分）阅读下面的文字，按要求作答。登上平潭君山，放眼甲（A．眺望B．凝望），只见山腰云雾缭绕，岚气弥漫，满目青黛之色；山下阡陌纵横，树木郁郁葱葱，十里景物尽收眼底；远处海天相接，乙（A．川流不息B．涛声如雷），zhèn①耳欲聋（A．振B．震）。此时，你会仿佛觉得自己矗②立（A．zhùB．chù）在天地之间，不禁发出“美截平潭，壮哉君山”。（1）为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处加点字选择正确读音，只填序号。①处：_________②处：____________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲__________乙__________（3）划线们有语病，请改正，并把改正后的句子抄在横线上。__________10、填空。（8分）在下列横线上填写出相应的句子。（1）________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（2）蒹葭采采，________________。（《诗经·蒹葭》）（3）________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）（5）________________，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》）（6）虽有至道，弗学，________________。（《礼记·虽有佳肴》）（7）选贤与能，________________。（《礼记·大道之行也》）（8）________________，紧紧贴在心窝上。（贺敬之《回延安》）（9）世有伯乐，________________。（韩愈《马说》）二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字，回答问题空气中的污染物都到哪儿去了袁越①你有没有想过，空气中的污染物最终都跑到哪里去了？一个简单的答案是向上方扩散，然后在对流层中反复循环，直至被分解。②要想详细解释这件事，必须先科普一下大气分层的概念。我们头顶上的大气层是分层的，最底下的一层叫作对流层，厚度大致在8～20公里。位于地表的空气被土壤反射的太阳光加热变轻，向上移动，上升途中逐渐变冷，再沉降下来，如此反复循环，变化莫测，我们常说的“天气”就发生在这层大气里。③空气中的人造污染物，比如雾霾的主要成分气溶胶，就是被这股上升气流带到高空的。之后会在对流层中反复循环，通常在几周的时间里便会被分解掉，或者变成酸雨重新降到地面。④对流层上方的大气层叫作平流层，这层大气的温度下低上高，和对流层正相反，因此对流层中的大气很难进入到平流层当中。以前科学家们一直认为只有火山爆发的强大力量才能把水蒸气和火山灰喷到平流层的高度，人类活动产生的气溶胶类污染物很少能影响到平流层。⑤1996年，科学家们通过气象卫星发现在青藏高原的上空出现了一个气溶胶层，范围大致在地中海东岸、中国西部和印度南部之间，高度大致在13～18公里，几乎已经达到了对流层的最高点。不过当时这个气溶胶层的浓度很低，气象学家们并没有太在意。⑥2009年，美国航空航天局（NASA）的气象学家让－保罗·威尼尔（Jean-PaulVernie）在分析气象卫星发回来的数据时惊讶地发现，这个神秘的气溶胶层的浓度大大增加了，竟然达到了1996年时的3倍。威尼尔意识到问题严重了，因为一旦气溶胶进入到平流层，就可以随着平流层特有的强劲侧风迅速扩散到整个地球大气层，并给臭氧层带来严重的破坏。众所周知，臭氧层是地球的保护膜，阳光中的紫外线如果没有被臭氧层吸收，而是直接照射到地表的话，将会给地球上的生命带来毁灭性的打击。⑦为了更好地研究这一现象，NASA向中国和印度政府发出申请，试图派飞机进入青藏高原上空进行采样调查，但一直没有得到批准。于是威尼尔只好退而求其次，和印度气象学家合作，通过高空气球来研究这一神秘现象。2014年，威尼尔在印度的三处地点释放了高空气球，之后他又在2015和2016年进行了两次重复测量，终于得到了可靠的数据。⑧2016年9月在美国科罗拉多州召开的气象学大会上，威尼尔向全世界公布了他的测量结果。他发现这层气溶胶当中90%都是直径小于0.2微米的液态污染物，其中大部分是硫酸盐，除此之外就是一些灰尘和碳基污染物，其成分和人类活动（比如汽车尾气或者火力发电厂）产生的污染物十分相似。⑨接下来一个很自然的问题就是：产生于地表的污染物究竟是怎样跑到如此高的地方去的呢？美国马里兰大学的气象学家威廉·刘（WilliamLau）通过分析气象模型给出了答案。原来，青藏高原的高海拔使得那块地方上空的大气层被加热，温度比低海拔地区同样高度的大气层温度还要高，这个温差在夏季格外突出，导致青藏高原上方在每年夏天都会出现一个高空气泵，把来自太平洋和印度洋的空气吸过去，这就是著名的亚洲季风的来源。来自印度和中国平原地区的大气污染物随着这股强劲的季风被吹到了青藏高原上空，再被这个高空气泵吸到了对流层和平流层的交界处。⑩这股季风当然自古以来就有，但1996年正好是中印两国经济开始腾飞的时刻，于是两国工业化产生的大气污染物终于被气象卫星发现了。这个解释虽然还有待进一步研究确证，但已经引起了国际气象学界的广泛关注。大家知道气溶胶一旦进入平流层的话就很难被降解了，而是会停留在那里很长的时间，对臭氧层带来持续性的破坏。这一现象如果最终被确认的话，这就意味着中印两国的大气污染问题不再是地区性的了，而是会变成一个全球性的灾难。1．本文的说明顺序是：_______________________。2．第②段中加点的词“这件事”指的是什么？（用原文语句回答）3．第④段中画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？4．第⑤段中“几乎已经达到了对流层的最高点”。这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？5．谈谈你对标题的理解。12、（16分）阅读下文，完成下面小题。（材料一）敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里的小城。“敦煌”一词，最早见于《史记·大宛列传》中张骞给汉武帝的报告“始月氏居敦煌、祁连间，及为匈奴所败，乃远去”。东汉应邵注《汉书》中说：“敦，大也；煌，盛也。”这块土地，曾经是丝绸之路河西道、羌中道（青海道）、西域南北道交汇处的边关要塞。西域胡商与中原汉族商客在此云集，从事贸易：中原、佛教、西亚等各种文化在这里汇聚交融，使得敦煌具有文化的独特价值和迷人魅力。这些繁荣的景象在莫高窟的壁画上有着生动的记载。莫高窟是敦煌文化的集大成者。莫高窟，俗称千佛洞，始建于十六国的前秦时期，经历代兴建形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。1900年，莫高窟下寺道士王圆箓在藏经洞中挖出了公元4~1l世纪的佛教经卷、绢画等文物50000余件……从此敦煌在被掠夺中走向世界。英国人斯坦因掠走遗书、文物一万多件；法国人伯希和掠走精品约5000件……面对敦煌的劫难，中国的知识分子义无反顾地掀起了一场敦煌大抢救运动。金石考古学家罗振玉公开发表《莫高窟石室秘录》，向国人公布了敦煌无比重大的发现和痛失国宝的真实状况。紧接着，一批著名学者，胡适、郑振铎、刘半农等都投入到对敦煌遗书的收集、校勘、研究工作中来。（节选自徐可《大敦煌》，有删改）（材料二）敦煌文物的价值非常珍贵，但材质脆弱。西北地区自然气候又恶劣，地震和风沙的破坏，都让其受损程度加剧。以莫高窟为例，壁画是属于土质文物，本身十分脆弱，加上病害时有发生，不断危害着壁画的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原来恒定的小气候环境，大大加速脆弱的壁画和彩塑的褪变。保护工作刻不容缓。我们研究院制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划（2006-2025）》等相关制度，有目标、分目标，也有原则和措施。（节选自樊锦诗演讲，有删改）（材料三）浓缩1650年，跨越3100公里，正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌——1650敦煌大展”，邀观众共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。展览包含“时光”“如是”“世相”“人心”四大展区。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意形式，打破了以往敦煌壁画静态展览的常规，观者仿佛回到教煌——走入“时光”，与供养人对话洞窟建造史：感悟“如是”，在壁画彩塑中领悟佛学智慧；品味“世相”，触摸敦煌建筑、妆容；解读“人心”，从敦煌遗书中还原古人的世俗生活细节片段。策展人涂宇庆介绍，此次展览开创“镜头式策展”新思路，以电影镜头语言设计观展路线，让观众换一种方式看敦煌，利于文化的传播。（节选自《光明日报》，有删改）1．结合材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．为了保护和发扬敦煌文化，几代中国人都做了哪些努力？依据材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．材料一中加点字“最”有何表达效果？4．下面是教煌壁画《雨中耕作图》，如若在“觉色敦煌”中展出，你认为放在哪个展区最合适？请依据材料三的内容说明原因。13、（12分）阅读下文，完成后面小题。世界那么大，你凭什么去看看各位领导、同事、同学们：①大家好！很荣幸在这个特殊时间特殊场合里，跟大家一起畅想2018。②2015年河南一位女教师的辞职信火遍网络，辞职理由10个字：“世界那么大，我想去看看。”这句话入选2015年度十大网络用语，被评为“史上最具情怀辞职信”。时过三年，这十个字依然是很多热血少年、青年、老年人心底的呐喊：武大的樱花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角……外面的世界很精彩，我们真的应该去看看！③可是，亲爱的同学们，你有没有思考过这样一个问题：世界那么大，你凭什么去看看？④也许有的人说，父母早已为我准备好仗剑闯天涯的资本，我无忧！⑤那你听我说：郭晶晶与霍启刚的儿子算豪门吧？在参加亲子马拉松比赛时累得父母不忍直视也不停下来，他怕一停就会输；澳门赌王的儿子何猷君算豪门吧？他20多岁的时候，从未放过一天假，别人在睡梦中时他在工作，别人在工作时他已经付出双倍于别人的努力。⑥豪门贵子如此拼！为什么？因为他们深知一个道理：无论豪门还是寒门，无论男女还是老幼，靠爹靠妈靠祖宗都不如依靠自己打拼实在、持久！⑦也许有的女生会小声嘀咕，我貌美如花，将来一定能找个勇闯天涯的好儿郎，他负责去看世界的资本，我无惧！⑧那我告诉你，刘强东的妻子章泽天就读于清华大学，是全国健美操亚军、国家一级运动员；扎克伯格的妻子是他哈佛的同学；克林顿是在耶鲁爱上他的同学希拉里。⑨其实，不管男生还是女生，无论你、我还是他，只有自己足够优秀，才有底气和福气去般配其他的优秀。⑩此时，也许有人会说，我爸不是李刚，我也没有优秀的细胞，世界它大它的，我不想去看了。⑪满腹的牢骚，极度的自卑让我想到了马云。高考数学第一次考得很低，复读两年历经千辛万苦才考入杭州师范学院。而十几年后，他却成为中国家喻户晓的传奇，他的经历足以证明：即使生下来不是只兔子，我们也不能做缩头的乌龟，爬，也要努力向前。记住，一切时候你都可以白手起家，但任何时候你都不能手无寸铁，这“铁”就是扎进骨子里的自控力、承受力、毅力、专注力还有自信力！⑫最近，一首300年来籍籍无名的小诗被一名贵州支教老师吟火了。此刻，请允许我吟给在座的所有上中（注：重庆市万州上海中学的简称，下同）学子，它就是清代大才子袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓终日生活在潮湿阴暗的地方，就算根本没有阳光，也要拥有属于自己的一片绿色！苔花如米粒般渺小，但它却要像花中之王牡丹那样盛放，即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要凭着自己的力量，活出一株牡丹的尊贵，活出生命的骄傲！⑬总结一下吧，上中的学子们！“苔花如米小，也学牡丹开。”2018已经拉开崭新的画轴，只要你想累积优秀的资本去看大千世界，我们上中的每一个老师都十分乐意做你的“同伙”；只要你愿意让明天无怨无悔，我们上中的三百多位老师一定鞠躬尽瘁！⑭加油吧，少年！你就是未来，你就是希望，你就是明日上中的骄傲！⑮加油吧，少年！世界那么大，我们都应去看看！（注）本文是牟海荣老师在重庆市万州上海中学2018年春季开学典礼上的讲话。1．世界那么大，你凭什么去看看？对此，作者有哪些看法？2．用简洁的语言写出本文的演讲思路。3．第②段引用的辞职信和第⑫段引用的诗句分别有什么作用？4．本文语言生动感人、充满激情，请举例说明。5．读了这篇讲话，你有什么感想？请用50字左右写出来。三、写作。（50分）14、阅读下面的材料，按要求作文。5月2日，在北京大学师生座谈会上这样说：“每一代青年都有自己的际遇和机缘。我记得，1981年北大学子在燕园一起喊出“团结起来，振兴中华”的响亮口号，今天我们仍然要叫响这个口号，万众一心为实现中国梦而奋斗。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”上面材料引发了你怎样的联想或感悟？请你自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体；不少于600字；文中不得出现与考生相关的真实人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解题分析】

A.惟妙惟肖；B.和颜悦色；C.劳碌。故选D。2、B【解题分析】

A.“草长莺飞”形容江南暮春的景色，与后文“颓败的景象”不符。C.“名副其实”：名声或称谓与实际一致、相符合。应该改成“表里如一”。D.“震耳欲聋”：耳朵都要振聋了。形容很大；特别响。应该改为“振聋发聩”。故选B。3、D【解题分析】试题分析：考查成语的正确使用。A宽宏大量：待人宽厚，度量大，能容人。使用正确。B开卷有益：打开书本阅读，就会有所得益。使用正确。C草长莺飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。使用正确。D一拍即合：比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。与语境不符。据此，答案为D。4、C【解题分析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。C.“叹为观止”，看到这里就够了，现多赞叹所见事物已好到极点，用在此句不合语境，应改为“望洋兴叹”故选C。点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。5、D【解题分析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“相辅相承”应改为“相辅相成”。B项中“拾”应读shè，“振耳欲聋”应改为“震耳欲聋”。C项中“噤”应读jìn。6、C【解题分析】

阅读文本可知，此文段是对“友情”的阐述。因此②句引出了阐述对象“友情”，应该是首句；⑤句“这储蓄”是关键信息，其紧跟②句中“是人生一笔受益匪浅的储蓄”，前后衔接连贯，故②⑤排序。①句从正面阐述对“友情”的理解，①句中“不可以”与④句中“而是”具有内在关联，前后并列关系，故①④排列。③句从反面论述“友情储蓄”，置于最后。据此，正确的排序为：②⑤①④③。故答案为C。7、B【解题分析】

A.震耳欲聋：形容声音很大,耳朵都快震聋了。根据句意，用在这里不合适。B.正确；C.戛然而止：形容声音突然终止。句子说的是行动，因此用在这里不合适。D.海枯石烂：形容经历极长的时间。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。该句表述的是朋友间的轻易，故用在此处不合适。故选B。8、B【解题分析】

运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。如“层出不穷”与“知识的更新”搭配不当，应选“日新月异”；“海量”更符合“知识的增加呈几何倍数”的语境；“片面”并非语境表达的意思，应选“浅薄”；“不如”不符合前后文字的语意关系，“互联网下也需要传统阅读”与“更需要经典阅读”之间为选择关系，应选“或者”。故选B。9、（1）①B②B（2）甲：A乙：B（3）不禁发出“美哉平潭，壮哉君山”的赞叹。（缺宾语，应在句末加上“的赞叹”或“的感慨”“的感叹”等）【解题分析】

（1）考查对汉字字形字音的辨析与书写。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。应写作“震”。“矗”直立，高耸。写作“矗立”。（2）考查对词语的理解。眺望：指从高处远望。凝望：指目光凝聚在某个物体上。“凝望”符合语境。川流不息：川：河流。形容行人、车马等像水流一样连续不断。涛声如雷：形容波涛汹涌像打雷一样猛烈。“川流不息”符合语境。（3）成分残缺，缺少与“发出”搭配的词语，在句末加上“的赞叹”。10、黄发垂髫白露未已无为在歧路君子好逑抟扶摇而上者九万里不知其善也讲信修睦手抓黄土我不放然后有千里马【解题分析】

诗词默写要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、阅读理解。（42分）11、1．逻辑顺序。2．空气中的污染物最终都跑到哪里去了？3．①作诠释。通过对平流层的诠释，清楚地说明了平流层的位置和特点；②作比较。把对流层和平流层的温度特点进行比较，具体鲜明地说明了对流层的大气很难进入到平流层的原因。4．不能删去。“几乎”是“接近于”，表明离最高点差不了多少，但并没有达到最高点，删去后与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。5．本文标题运用了设问句，能引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣；同时点明了本文的主要内容,即说明“空气中污染物的去向”这个事理。【解题分析】1．本题考查说明顺序的判断。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。文章从“大气分层的概念”先阐释概念，“为了更好地研究这一现象……”再列举现象，“接下来一个很自然的问题就是：产生于地表的污染物究竟是怎样跑到如此高的地方去的呢？”探究原因，可见使用的是逻辑顺序。2．本题考查代词指代对象的理解.代词指代的对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，结合前文内容来理解，指的是前一句所说的，“空气中的污染物最终都跑到哪里去了？”3．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句子对平流层的性质和特征进行解释的一种，运用作诠释的说明方法，具体形象地说明了平流层的特点，便于读者理解。4．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“几乎”是“接近于”，从范围上加以限制，但不表示是全部，如果删去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。5．考查对文章题目的赏析。运用设问句，引起读者的思考和注意，能够增强文章吸引力，生动、形象、新颖引出对“空气中污染物的去向”的说明，引起读者的阅读兴趣。12、1．敦煌具有文化的独特价值和迷人魅力，曾遭遇巨大破坏。自然环境恶劣、人为影响导致文物受损严重。2．知识分子义无反顾地掀起敦煌大抢救运动。制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》等相关制度保护文物。创新形式宣传敦煌文化。3．最，表程度，起限制的作用。突出了敦煌莫高窟文物价值之巨大。4．“人心”展区。该图描绘了农家辛勤劳作的场景，还原了古人的世俗生活细节片段，因此在“人心”展区。【解题分析】1．要求学生仔细阅读材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）。以莫高窟为例，壁画是属于土质文物，本身十分脆弱，加上病害时有发生，不断危害着壁画的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原来恒定的小气候环境，大大加速脆弱的壁画和彩塑的褪变。”得出：自然环境恶劣、人为影响导致文物受损严重。2．要求学生仔细阅读材料，结合材料概括即可。材料一“面对敦煌的劫难，中国的知识分子义无反顾地掀起了一场敦煌大抢救运动。金石考古学家罗振玉公开发表《莫高窟石室秘录》，向国人公布了敦煌无比重大的发现和痛失国宝的真实状况。紧接着，一批著名学者，胡适、郑振铎、刘半农等都投入到对敦煌遗书的收集、校勘、研究工作中来。”得出：知识分子义无反顾地掀起敦煌大抢救运动。材料二“我们研究院制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划（2006-2025）》等相关制度，有目标、分目标，也有原则和措施。”得出：制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》等相关制度保护文物。材料三“以电影镜头语言设计观展路线，让观众换一种方式看敦煌，利于文化的传播。”得出：创新形式宣传敦煌文化。3．要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。最，副词。表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。结合“是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地”分析，“最”字突出了敦煌莫高窟文物价值之巨大。4．要求学生首先明确“展区”。然后写出理由。仔细阅读材料三，结合对“时光”“如是”“世相”“人心”四大展区的解读分析。《雨中耕作图》描绘了农家辛勤劳作的场景，是“解读‘人心’，从敦煌遗书中还原古人的世俗生活细节片段。”中的“古人的世俗生活细节片段”，所以应放在“人心”展区。13、1．靠爹靠妈靠祖宗都不如依靠自己打拼实在、持久；只有自己足够优秀，才有底气和福气去般配其他的优秀；不要满腹牢骚、极度自卑，要努力向前。2．首先，讲述一位教师的辞职信，引出要演讲的内容；然后，针对同学们的三种错误说法，通过摆事实、讲道理，阐明了自己的观点；最后，激励同学们加倍努力，获取看世界的资本。3．第②段用一位教师的辞职信，是为了引出作者要演讲的内容，激发读者的阅读兴趣；第⑫段用袁枚的诗，有力地论述了“凭着自己的力量，活出一株牡丹的尊贵，活出生命的骄傲”的观点，增强了文章的说服力（和文采）。4．①本文语言生动感人，如第⑪段运用比喻，生动形象地阐明了自己的观点——我们要凭着自己的自控力、承受力、毅力、专注力和自信力努力向前。②本文语言充满激情，如文章最后两段，用饱含激情的语句，激励同学们为看世界而努力累积资本。5．围绕作者的观点来谈论自己的感想，表达清楚。答案略。【解题分析】1．试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。如此题的题干是“世界那么大，你凭什么去看看？对此，作者有哪些看法？”通过题干看这是一道局部信息筛选的题目，答题时可将答题区间定位在文章的第④－⑫段，筛选其中的重要语句，注意从靠爹靠妈靠祖宗都不如依靠自己打拼实在、持久（第⑥段）；只有自己足够优秀，才有底气和福气去般配其他的优秀（第⑨段）；不要满腹牢骚、极度自卑，要努力向前（第⑪段）三个角度进行概括。2．试题分析：本题考查的是文章的写作思路。本文的演讲思路非常清晰。第②－③段讲述一位教师的辞职信，引出要演讲的内容；第④－⑫段针对同学们的三种错误说法，通过摆事实、讲道理，阐明了自己的观点；第⑬－⑮段激励同学们加倍努力，获取看世界的资本。点睛：分析文段或文章的写作思路可以按照以下步骤：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．试题分析：本题考查的是文章使用的论据的作用。论据分为：事实论据（故事、事例、科学研究数据等）和道理论据（名人名言、格言警句、古诗谚语等）。论据在开头，作用一般是通过事例（或名言、古诗）引出论点或者论题；使论点更有说服力；增加了文章的趣味（文学韵味），吸引读者兴趣。本文第②段用一位教师的辞职信，就是为了引出作者要演讲的内容，激发读者的阅读兴趣。论据在文章中间，作用一般是证明作者的观点，增强文章的说服力。本文第⑫段用袁枚的诗，有力地论述了“凭着自己的力量，活出一株牡丹的尊贵，活出生命的骄傲”的观点，增强了文章的说服力。4．试题分析：本题要求举例说明文章的语言风格。本文语言生动感人、充满激情。“生动感人”方面，可以用文章中运用了比喻的修辞手法的句子进行举例说明。“充满激情”方面，可以用文章结尾作者对同学们的激励性语句进行举例说明。5．试题分析：此题重点培养学生的理解和表达能力，答案不必拘泥。能明确表达自己的感想即可，注意字数限制。感想方面，最好围绕“即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要凭着自己的力量，活出一株牡丹的尊贵，活出生命的骄傲”“靠爹靠妈靠祖宗都不如依靠自己打拼实在、持久”“只有自己足够优秀，才有底气和福气去般配其他的优秀”“不要满腹牢骚、极度自卑，要努力向前”等方面谈。三、写作。（50分）14、接受全方位“锤、打、炼、压”，展现青春的底色2018年5月2日，总书记在五四青年节前夕参加北京大学师生座谈会上讲到，每一代青年都有自己的际遇和机缘。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。总书记的讲话寓意深刻，发人深省。作为青年学子，青春的底色到底是什么？答案于我们来讲是奋斗。于何处奋斗，这是事关人生坐标的问题，而祖国最需要我们的基层，理所应当成为我们的不二选择，于无色处见繁华，于平凡处见真情，甘于静默，甘于奋斗，在基层一线和困难艰苦的地方培养锻炼自我，接受全方位“锤、打、炼、压”，展现青春的底色，等待下一刻的绽放。我们此刻静默，于无声处接受“锤”的洗礼。青年人，要甘于受挫。走出校园，便已不再是“翩翩少年”，步入社会，迈入基层，现实会给初入职场的我们上一堂生动的课程。基层条件艰苦、远离都市繁华，理想与现实时刻交织碰撞，会“锤”击年轻人的信念，容易让人彷徨，每当此刻，我们就该回首一下来时的路。我们甘于静默，是为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献自己