浙江省诸暨市开放双语学校2024届八年级语文第二学期期末综合测试模拟试题含解析

浙江省诸暨市开放双语学校2024届八年级语文第二学期期末综合测试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．与秋天一样，每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B．我的第六个重要抉择是花大的力量来扶植年轻人是可以逐步取代我的作用。C．面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。D．物候资料可以利用来避免或减轻害虫。2．（2分）选出下列句子有语病的一项A．拥有蓝天白云、繁星闪烁的生活环境，呼吸新鲜空气，是人民群众的基本生活需要。B．看完《流浪地球》后，许多观众都对中国科幻电影竖起了大拇指。C．本期“教育大讲堂”的听众，除了城区教师外，还有大悟、汉川、孝昌等地的教师也参与其中。D．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解法。3．（2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A．指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。B．“中华文化湖南行”以“弘扬中华优秀传统文化，展示伟人故里锦绣湖南”为主题，举办了文化讲坛、书画精品联展等。C．“十三·五”期间，根据总体工作部署，我国将对近1000万左右贫困人口实施异地扶贫搬迁。D．一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、清净的环境，也会始终保持一份纯洁的读书情感。4．（2分）下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（）A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。B．这道题我给小明讲了好几遍，可他还是执迷不悟，做不出来。C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。5．（2分）下列句子中没有错别字的一项是（）A．夏日的深夜，暴雨将至，一道道闪电在天幕上蜿蜒着，振耳欲聋的雷声也不断地破空而来，让人不寒而栗。B．时值暮春三月，草长莺飞，和煦的微风轻歌漫舞，躺在草上林间，慵懒的阳光洒在身上，总是会让人觉得舒舒服服。C．在阳光下，远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴，看上去好像离眼前近了许多，也陡峭了许多。D．南渡后，孤苦伶仃的李清照写词时语言风格未改，但词的内容已与以前大相径廷：前期多写其悠闲生活，后期多悲叹自己的身世。6．（2分）下列句子组成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①平心而论，唐代的军队并不太强，在边界战争中打过很多败仗。②因此，如果纯粹从军事、政治的角度来看，唐代有很多可指摘之处。③但是，一代代中国人都深深地喜欢上了唐代，远比那些由于穷兵黩武、排外保守而显得强硬的时代更喜欢。④唐代的疆域也不算太大，既比不过它之前的汉代，也比不过之后的元、明、清。⑤这一事实证明，广大民众固然不愿意国家衰落，却也不欣赏那种失去美好精神心态的国力和军力。A．①④③②⑤ B．①④⑤②③ C．①④②③⑤ D．②③⑤①④二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面文言短文，完成下列小题。欧阳铭传欧阳铭，字日新，泰和人。以荐除①江都县丞。兵燹②后，民死徙者十七八。铭招徕③拊循④，渐次复业。有继母告子不孝者，呼至案前，委由开譬，母子泣谢去，卒以慈孝称。尝治廨⑤后隙地，得白全百两，会部符征漆⑥，即市之以输。迁知临淄。遇春⑦师过其境，卒入民家取酒，相殴击，一市尽哗。铭笞而遣之。卒诉令骂将军，遇春诘之。曰：“卒，王师，民亦王民也。民殴且死，卒不当笞耶？铭虽愚，何至詈⑧将军？将军大贤，奈何私一卒，挠⑨国法？”遇春意解，为责军士以谢。后大将军徐达至，军士相戒日：“是健吏，曾抗常将军者，毋犯也。”铭为治廉静平恕，暇辄进诸生讲文艺，或单骑行田间，课耕获。邑大治。秩满⑩入觐，卒。（选自《明史》）（注释）①除：任命。②燹（xiǎn）：战火。③招徕：招集。④拊循：安抚。⑤廨（xì）：官署。⑥部符征漆：上级下令征收涂漆。⑦遇春：即常遇春，将军名。⑧詈（lì）：骂。⑨挠：阻绕，违反。⑩秩满：任期满。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．以荐/除江都县示B．民死徙者/十七八C．会/部符征漆D．后大将军徐达/至2．解释文中加点的词。（1）会（______）（2）私（______）（3）谢（______）3．翻译文中画线句子。（1）母子泣谢去，卒以慈孝称。（2）卒诉令骂将军，遇春诘之。4．选文中哪些内容表现了欧阳铭关注民生？（用自己的话概括回答）8、（3分）阅读下面这首诗，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．下列对这首诗歌的理解与分析，有误的一项是……………（）A．“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。C．第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感的感情。D．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。2．请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。9、（7分）在下面横线上填写出相应的句子。（1）是故学然后知不足，________________。（《虽有嘉肴》）（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“________________，________________”表达了忧国忧民，扶济苍生的情怀。（3）谁见幽人独往来，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年离人心声的名句是：________________，__________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，完成下列小题。松堂游记朱自清①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土，但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。注释：（趑趄（zījū））行走困难，也比喻犹豫徘徊。（原载1935年5月15日《清华周刊》第43卷第1期）1．本文采用了时空交错的构思技巧，使得整个文章脉络清楚，布局井然。请分析本文的时间顺序和空间顺序。2．阅读下面的句子，按要求回答问题（1）枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！（加点词有什么作用，简要分析）（2）外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。（从表现手法的角度赏析句子）。3．结合全文说说作者怎样表现松堂“高大轩敞”的特点的？11、（15分）阅读下面的文字，回答各题。炊烟里的父爱（尤金）①对于食物，父亲有着一种与生俱来的、从骨髓里透出来的款款深情他爱吃，也爱煮。②曾经，我们有过家徒四壁的日子。捉襟见肘的生活，贫瘠一如缺水的沙漠，可是，我们的餐桌上却还是油光闪闪的。③星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里，拎着菜蓝，上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉、买小鱼、买瓜果、买蔬菜。回家后，把那一大块宛如白玉的肥肉切成细细的小块，然后，起锅，锅热了，便把那堆光澄澄的肥肉一股脑儿地倒进去。④我站在炉子旁边，饶有兴味地看。肥肉受热，“滋滋滋、滋滋滋”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地，溶了、溶了，溶化成一锅金黄色的油，溶不了的，就变成了香香脆脆的猪肉渣。这时，整间小小的简陋的厨房都氤氲着猪油那绵绵密密、浓浓郁郁的香气。⑤父亲手脚麻利地把猪油渣捞起来，然后，把猪油慢慢地倒进陶钵里。我睁大着眼睛看，觉得那像是一道金色的瀑布。接着，他用筷子夹起一颗猪油渣，往我口里送。猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。⑥接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸，香味就像爆竹，噼噼啪啪地四处飞溅，我想，就算是患了厌食症的人，味蕾在这一刻也会起死回生吧！⑦在晚餐桌上，父亲面前就端端正正地放着那个陶钵，他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀。让我们配着炸得酥脆的小鱼和烫得碧绿的菜心，大快朵颐。这样的饭菜，简朴得近乎寒酸，但是，在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵。那种被香味紧紧拥抱着的印象实在太深刻了，直到今天，我们四兄弟姐妹一看到猪油渣，双眸依然会大放异彩，而一闻到猪油的香味儿，也还是会心驰神往的。⑧父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的、我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的。⑨有一个很长的时期，父亲在生活线上走得不很顺畅，极早出极晚归，回来时，早已过了用膳的时间。母亲把他的餐食留在一只大碗里──白米饭压得密密实实，上面有卤蛋、咸鱼和青菜。有时，上面放的是煎午餐肉配蛋花；或者，几大匙香菇肉酱（罐头）配长豆。母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭啊，父亲也能从中尝到饭里泌出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口。把碗里的每一颗饭粒都扒得精精光光，父亲很满足地长吁一口气，重又有了奋斗的精力和信心了。父亲认为，日子就算过得很困窘，胃囊是不可以被亏待的。当鱼翅鲍鱼伸手难及的时候，青菜豆腐也别有一番好滋味。味蕾，是应该有能伸能缩的耐力的。⑩在父亲的熏陶下，年纪很小的时候，我们便已经知道，甜有甜的大魅力、淡也有淡的吸引力。鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴也别有风味呀！父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里。1．作者记忆中的父亲对食物的“款款深情”是通过哪几件事表现的？请简要概括。2．请你从内容和结构方面说说第⑨段的作用。3．请自选角度，赏析下面的句子。（1）猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。（2）他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀。4．请结合全文分析文章第⑩段画线句子的含义。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）文学常识与名著阅读。（1）《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑和____、____被称为世界三大短篇小说巨匠。（2）根据选文，回答下列问题。片段一：他不大了解他的父母，因此在他的《童年时代》和《少年时代》中动人的叙述很少属实。母亲去世时他还不到两岁，只能通过哥哥小尼古拉·伊尔杰尼耶夫的讲述，他才能隐约记起母亲的面容，她脸上洋溢的灿烂的微笑，以及她在周遭洒下的无尽的欢乐……片段二：维多利亚死后，他想回到翡冷翠，好让“他的疲劳的筋骨睡在他的老父旁边”。当他一生侍奉了几代的教皇之后，他要把他的残年奉献给神。一五四七年一月一日，维多利亚·科隆娜逝世前一月，他奉到保罗三世的敕令，被任为圣彼得大寺的建筑师兼总监。他接受这委任并非毫无困难；且亦不是教皇的坚持才使他决心承允在七十余岁的高年去负担他一生从未负担过的重任。他认为这是神的使命，是他应尽的义务。①片段一中的“他”是____，②片段二中的“他”是____，写出他的一件作品____。13、（5分）综合性学习。在我国，“悌”文化源远流长。请你参加“弘扬‘悌’文化”综合性学习活动。（追踪溯源）（1）“悌”为形声字，从心，弟声。“弟子入则孝，出则悌”中的“悌”取其本义：。“皇帝大孝，慈祥悌友”中“悌友”的意思是。（2）试根据下面的材料，概括“悌”文化的思想内涵。①兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。（《弟子规》）②孝弟也者，其为仁之本也。（《论语·学而》）③谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）（“悌”行天下）（3）班级举办“悌”文化故事会，请你列举一个古代的传统故事（只写出故事名字即可）。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请从下面两题中任选一题进行写作。（1）蝴蝶纵身跃入溪流的悲壮，触动了文人；父亲攀越月台的艰难，触动了儿子；老师语重心长的教诲，触动了学生……请以“________触动了我”为题，写一篇文章。（2）请以“它”为题写一篇文章。要求：①文体不限；②字数不少于600；③文中不得出现真实的班级、姓名；④半命题作文必须将题目补充完整。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.缺少主语，应在“每天都要去玉米地做一次旅行”前加上“我们的春雁”。B.句子杂糅，应改为：我的第六个重要抉择是花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。C.正确。D.语序不当，应将“避免”与“减轻”调换位置。2、C【解题分析】

考查对病句的分析。C.成分多余。删掉“也参与其中”。3、A【解题分析】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。B项，缺宾语，句末加“的活动”。C项，“近”与“左右”重复，删除其一。D项，“既然……也……”改为“虽然……但是……”。4、B【解题分析】

“执迷不悟”的意思是“坚持错误而不觉悟”。犯了望文生义的错误。不合语境。故选B。5、C【解题分析】

A.振——震；B.漫——曼；D.廷——庭。6、C【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，①句为这段话的首句，排除D项，①和④相衔接，“②因此”是由①④得出的结论，排除AB两项，“⑤这一事实”指的是③句中的“一代代中国人都深深地喜欢上了唐代，远比那些由于穷兵黩武、排外保守而显得强硬的时代更喜欢”，故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．D2．(1)适逢(2)偏爱(3)道歉,谢罪3．（1）母子流着泪辞别，最终以母慈子孝而闻名。（2）士兵向常遇春称欧阳铭辱骂将军，常遇春诘问欧阳铭。4．①遭战火后及时招集安抚百姓，并恢复生产，注重休养生息；②不畏强权，维护百姓利益；③注重教化民众；④一个人走进田间地头考查督促耕作情况。【解题分析】1．D.后/大将军徐达/至。2．本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。注意古今异义词，会：适逢。谢：道歉，谢罪。私：偏爱。3．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：谢：告辞。卒：最终。诘：诘问。4．考查对文章内容的理解。解答此题，要先疏通文章大意，再结合相关句子来理解。结合“兵燹后，民死徙者十七八。铭招徕拊循，渐次复业。”战争发生以后，欧阳铭招揽抚慰流离的百姓），逐渐恢复常业；“铭为治廉静平恕，暇辄进诸生讲文艺，或单骑行田间，课耕获。”注重教化民众，走进田间地头考查督促耕作情况。文中欧阳铭就军士殴打百姓一事与常遇春讲理，说的常遇春心服口服，之后徐达再路过此地的时候周围人都说这就是曾经与常遇春对抗的官吏，别惹他，这些描写都说了欧阳铭不畏强权。【题目点拨】参考译文欧阳铭，字日新，泰和人。因为受到举荐提拔为江都县丞。战争发生以后，民众死伤迁徙的十分之七八。欧阳铭招揽抚慰（流离的百姓），逐渐恢复常业。有继母讼告他儿子不孝，就把涉案人员喊到公堂前，是非原委都讲清楚并开导他们，母子二人哭泣感恩离去，最终因为母慈子孝著称乡里。曾经治理官署后面空隙的土地，得到近百两白银，适逢部们公文征收油漆，就购买这些东西输送。升迁掌管临淄。常遇春的军队路过的辖地，士兵进入百姓家里拿酒，相互殴打攻击，整个街市都哗然喧闹。欧阳铭鞭笞了士兵遣送回去。士兵控诉县令辱骂常遇春将军，常遇春就过来诘问他。欧阳铭说：“士兵，是君王的部队，百姓也是君王的百姓。百姓被打得要死了，士兵不应当鞭笞吗？我欧阳铭虽然愚蠢，哪能至于辱骂将军？将军是大贤才，为什么要袒护一个士兵，而阻挠国法的施行？”常遇春怒气才消失，并且问责士兵给他道歉。后来大将军徐达到这个地方，军士之间相互约束说：“县令是个强健的官吏，曾经对抗常遇春将军，不要违反当地的法令。”欧阳铭治理当地，廉洁、安定、公平、仁恕，空闲的时间就招来各个学子研习文学艺术，或者独自骑马在田间，考核耕地收货。邑县安定经济繁荣。官吏任期届满入朝觐见，死了。8、1．A2．景物描写，交代时间，渲染了阴沉黑暗的气氛，烘托出诗人凄惨暗淡的心境。【解题分析】1．考查对诗歌的理解与分析。“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与“南村群童欺我老无力”中的“老无力”相照应，不是与“为盗贼”相照应。故选A。2．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的意思是：不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。这是景物描写（环境描写），既交代了事件发生的具体恶劣天气并渲染出特定的暗淡愁惨氛围；同时烘托出诗人凄惨暗淡的心境，为下文写诗人博大宽广的伟大胸襟蓄势。据此理解作答。9、教然后知困安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜缥缈孤鸿影海内存知己天涯若比邻【解题分析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“厦、庇、俱、缥、缈、涯”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、现代文阅读（25分）10、1．时间顺序：出发的前夜——第二天清晨——（中午）——晚饭后——临睡时空间顺序：从外到内再到外（表示空间变换的词语也可）2．①“怅怅”，失意的样子，将作者因雷雨大作而担心游玩松堂的计划会泡汤的那种失落和担忧的心情形象地表现了出来。②运用了以动衬静的手法。用狗叫声衬托松堂的幽静，达到了僧敲月下门的妙处。突出松堂环境的静谧，也说明这是一个远离了尘世纷扰的所在，是一个灵魂得以栖息的好去处。3．以“亭亭直上”的松树，从视觉上衬托松堂外观的高大；以“觉得自己真太小”，反衬松堂内部的轩敞；以晚上烛焰的含怯瑟缩，借喻松堂的高深宏阔。【解题分析】1．考查对文章的构思技巧的。本文采用了时空交错的构思技巧，使得整个文章脉络清楚，布局井然。从时间这一顺序来看，文章按照“出发的前夜——想着到还早——中午——晚饭后——临睡”的时间进程来写自己一天的生活的。在空间上，按照游历的行踪，采用了“从外到内再到外”的这样一个描写顺序。如“过了红山头不远，……门额是国立清华大学西山牧场”“过了两道小门……”“堂后一座假山……后山有座无梁殿……又有座白玉石牌坊”“晚饭后在廊下黑暗里等月亮”“外面是连天漫地一片黑，海似的”。由于这种时空交错手法的巧妙运用，作者既交代了自己前一晚因雷雨大作时的焦躁和担忧之情，又写了游览中所看到的松堂内的景色，既写了晚饭后在廊下等月亮时聊天，赌背诗词时的情趣及在廊外所看到的云月交现时的景致，又写了临睡时的心情与感受。这种时空交错手法的妙用，使得景与情的描写相互映衬，相互交融，构成了完美的篇章。据此理解分析作答。2．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！”中的“怅怅”的本义是“惆怅，伤感，情绪有点低落”。在这里指因为雷雨，担心这几天和朋友在松堂的休闲玩计划会泡汤，内心有点惆怅，情绪有点低落的心情。（2）考查对语句的赏析。以声衬静是反衬的一种，其作用能使描写的主体更显幽静，给人以深刻的感受。语句“外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人世间里”，用“狗叫声”衬托“松堂的幽静”，运用了以动衬静的手法，突出松堂环境的静谧。据此理解分析作答。3．考查对表现手法的理解。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法是“衬托”。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。作者为了表现松堂“高大轩敞”的特点，语句“中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树”，用“亭亭直上”的松树，从视觉上衬托松堂外观的高大；“坐下来清清楚楚觉得自己真太小”，用“觉得自己真太小”，反衬松堂内部的轩敞和高大；“我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来”以晚上烛焰的“怯怯”，反衬出松堂的宏大。据此理解分析作答。11、1．父亲在囊中羞涩的情况下买来肥肉、小鱼、蔬菜，悉心制作美味饭菜；晚归的父亲对母亲做的饭吃得津津有味。2．内容上，交代父亲的工作辛苦，日子虽困窘却不亏待胃囊，表现了父亲乐观向上、努力奋斗的精神影响了家人。结构上，为下文抒情做铺垫。3．（1）这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了猪油渣的香酥美味，表现了“我”对父亲做的饭菜的喜爱之情。（2）“浇”、“撒”、“拌”这三个动词准确生动的写出了父亲为孩子们做饭地细致投入，表现了父亲对孩子的爱与关怀。4．父亲用简单食材做出了香气四溢的饭菜，他随遇而安的乐观精神，对生活充满热情的人生态度影响着“我们”，使“我们”也成为他那样的人。【解题分析】1．本题考查对文意的理解与概括。阅读选文，锁定答题范围，第3段写父亲切肥肉的情景；第4自然段写父亲融肥肉的情景；第6段写父亲炸小鱼的情景；第7段写悉心制作美味饭菜；第9段写晚归的父亲对母亲做的饭吃得津津有味。2．本题考查语段在文中的作用。解答此题，要在整体感知的基础上，联系上下文来分析。内容上可分析“父亲也能从中尝到饭里泌出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口。把碗里的每一颗饭粒都扒得精精光光，父亲很满足地长吁一口气，重又有了奋斗的精力和信心了”等句，交代了日子虽困窘父亲却不亏待胃囊，表现了父亲乐观向上、努力奋斗的精神影响了家人。突出了父亲的形象。结构上，为下文抒发“父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里”的情感做铺垫。3．赏析文句。（1）“鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳”运用了典型的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出猪油渣的香酥美味外，还要答出“我”对父亲做的饭菜的喜爱之情。也就是一定要答出修手法对表达人物情感的意义。（2）“浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀”运用了典型的动作描写的方法，“浇”“撒”“拌”是三个动作性很强的词语。形象生动地刻画出父亲做饭地细致投入与动作的干练利落，表现了父亲对孩子的爱与关怀。很好地塑造了父亲的形象，突出了文章的主题。4．考查对文章重要语句含意的把握。“把食物的香气注入我们生活”是说父亲用简单食材做出了香气四溢的饭菜，“把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里”是说他的随遇而安的乐观精神，对生活充满热情的人生态度影响着“我们”。这是精神的传承，升华了文章的主题。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）契诃夫欧·亨利（2）列夫·托尔斯泰米开朗琪罗《大卫》、《摩西》、《奴隶》、《创世纪》【解题分析】

（1）考查对文学常识的熟记。世界三大短篇小说巨匠是:法国的莫泊桑;俄国的契诃夫;美国的欧·亨利。（2）考查对名著故事情节的熟记。该题中的两段文字都出自罗曼·罗兰的《名人传》。片段一中由“他不大了解他的父母，因此在他的《童年时代》和《少年时代》中动人的叙述很少属实”可知写的是列夫·托尔斯泰；片段二中由“维多利亚死后，他想回到翡冷翠，好让“他的疲劳的筋骨睡在他的老父旁边”。当他一生侍奉了几代的教皇之后，他要把他的残年奉献给神”可知写的是米开朗琪罗，他是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达芬奇并称为文艺复兴后三杰。主要作品有《大卫》、《摩西》、《奴隶》、《创世纪》、《最后的审判》等。【题目点拨】《名人传》包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记。世界三大短篇小说巨匠：莫泊桑：十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，此后陆续写了一大批思想性和艺术性完美结合的短篇小说，博得世界短篇小说巨匠的赞誉。他的创作广泛而深刻地反映了十九世纪后半期的法国社会现实，无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶，对下层社会的"小人物"寄予同情。小说构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等，长篇小说《一生》、《俊友》(又译做《漂亮的朋友》等。契诃夫：十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《凡卡》、《第六病室》、《套中人》等。欧·亨利：十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。曾被诬告罪入狱三年。后迁居纽约，专事写作，他几乎每周写一篇短篇小说，供报刊发表。他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说，对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》，短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。13、（1）敬爱兄长（兄弟姊妹间）亲密和睦（2）兄友弟恭孝悌为仁者之本行孝悌之义（孝敬长辈)（3）孔融让梨（或太伯三让天下、李勣煮粥侍姐）【解题分析】

（1）此题考查的是对汉字的理解。根据“从心，弟声”可以看出“悌”应该是发自内心的一种感情，是兄弟之间的，所以它的本义应该是敬爱兄长。（2）“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”的意思是说作为兄长,对弟弟要友爱,而作为弟弟,对兄长要恭敬，所以可以概括为“兄友弟恭”。“孝悌也者，其为仁之本也”意思是孝顺父母、顺从兄长,这就是仁的根本啊!所以概括为“孝悌为仁之本”。“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”意思是注重乡校的教育，强调孝敬长辈的道理，须发花白的老人们就不再会肩挑头顶。所以概括为“行孝悌之义”。据此作答。（3）结合主题“悌”的文化故事会，所以从积累中挑选反映兄弟之情的故事即可。例如孔融让梨等。五、书写与作文（53分）14、夕