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文档简介

中班数学活动教案：认识10以内的序数教学目标让幼儿能够认识和使用10以内的序数词。培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。提高幼儿的观察力和表达能力。教学准备十个小木块。数字卡片1-10。序数词卡片1st-10th。彩色纸和颜料。黑板或白板。教学过程导入活动(5分钟)以兴趣引导，教师拿出十个小木块，让幼儿观察并数数，引导幼儿讨论有多少个小木块。认识数字和序数(10分钟)教师出示数字卡片1-10，让幼儿指出每个数字对应的数量。教师出示序数词卡片1st-10th，让幼儿念出每个序数词。教师用黑板或白板写下数字1-10，边写边和幼儿一起念出对应的序数词。数数和排序活动(20分钟)教师给每位幼儿发放彩色纸和颜料，让他们制作一组数字卡片1-10。教师组织幼儿将数字卡片按照大小顺序排列，然后将序数词卡片与相应的数字卡片进行配对粘贴。教师引导幼儿使用木块和数字卡片进行数数活动，让他们将木块按照数量排列，并用数字卡片、序数词卡片进行标注。游戏活动：找出序数(15分钟)教师将十个数字卡片随机铺在一张桌子上。教师叫幼儿依次找出特定的序数词对应的数字卡片，例如：“找出第五个数字。”幼儿根据教师的指令找到相应的数字卡片，并回答出对应的数字。实物演示：比较长度(15分钟)教师拿出3根不同长度的棍子，并用数字卡片1-3进行标注。教师引导幼儿观察和比较这些棍子的长度，并找出最长的和最短的棍子。教师让幼儿按照长度顺序排列这些棍子，并用序数词卡片进行标注。结束活动(5分钟)教师总结本节课的内容，并强调幼儿学会了认识10以内的序数。教师鼓励幼儿通过游戏和实际生活中的场景继续巩固和应用这些知识。总结通过本次活动，幼儿在参与数数和排序活动的过程中，学会了认识10以内的序数词。通过比较长度的实物演示，他们也掌握了比较大小和顺序的概念。这些活动既培养了幼儿的数数能力和逻辑思维能力，又提高了他们的观察力和表达能力。教

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