虚拟现实与三维交互技术 课件 任务2.2 理解经典案例的叙事方法_第1页
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文档简介

虚拟现实与三维交互技术理解经典案例的叙事方法2.2学习目标知道：

多分支剧情互动影游的叙事方法交互教学课件叙事方法会分析：作品的互动叙事方法多分支剧情的设计安排经典案例一《隐形守护者》互动影游剖析师生互动场景的搭建经典案例二《基础教育》交互课件剖析《底特律：化身为人》《古董局中局之佛头起源》《底特律：化身为人》是由Quantic制作的一款人工智能题材互动电影游戏，带给了玩家身临其境的游戏体验，剧情的抉择、人物的命运都扣人心弦。《古董局中局之佛头起源》是国内首部探险互动剧，采用互影科技制作。用户代入主角许一城，通过多重互动形式参与故事抉择，亲自体验鉴宝鉴人过程。鉴宝大师许一城在日军的生死追击下，带领徒弟保护国宝玉佛头，护宝之行能否成功全由用户决定。《隐形守护者》由玩家扮演一名抗战时期潜伏在上海的我党情报人员，与日军、汪伪、军统等多方势力进行周旋、斗争。游戏过程中，伴随大量丰富的选项，剧情也将导向几个不同的分支与结局。传统影视剧与游戏是一种单向的传播行为，作为信息接收方的观众只能被动地接收，而交互式影视作品相较之下更为开放，观众/玩家在信息接收过程中需思考关卡的内在信息，包括剧情、角色的性格等等，这种思考让观众/玩家不自觉地将自己在社会中的角色体验带入其中，当这一情境与角色体验相吻合时，就会对观众/玩家产生较大的心理触动。《隐形守护者》的剧情大体来源于其前作《潜伏之赤途》，在对剧情进行了一些调整的基础上，增加了《丧钟为谁而鸣》这一分支，共可通过不同选项的分支剧情达成四种结局。基于这种多分支导向多种不同结局的剧情，玩家在游玩时面对一些选项不得不慎之又慎，在游戏中，每当出现可能改变剧情的选项时，会相应地给予“该选项影响深远，请慎重选择”的提示。《基础教育》交互课件剖析师生互动场景的搭建特点一特点三特点二搭载Creator平台多终端适用。由沉浸感带来的教学体验的提升。虚拟现实场景在课件中的应用。《基础教育》交互课件搭载于Creator平台，该平台的一大特点在于适用于多种终端。课件可以应用在VR端、电脑端、手机端以及电视端等四个不同的终端，不同终端对应相应的显示模式与分辨率，并且清晰地指向不同需求的场景。图示为初中地理中课本中的一页，讲授内容为我国的地形与地貌，此时在左侧天山山脉的图片上有一个滚动旋转的地球图标，点击后即可进入全景照片模式。课本中的天山照片清晰有余，沉浸感却不足，相较之下全景照片给观者身临其境之感，许多课本限于图幅所不能表达的细节，在全景图中也一览无余。交互式课件中，通过三维建模搭建虚拟现实场景，如美术馆或博物馆的模型场景，即可将美术作品置于观展的虚拟环境之中。虽然在虚拟场景观展与实地观摩仍有较大的差距，但已较对着书本

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