浅谈新课标下的汉语拼音教学

PAGE2PAGE3附件一：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：小学语文论文题目浅谈新课标下的汉语拼音教学作者姓名苏玉梅学校名称遵义县虾子镇清坪小学课题组成员姓名无学校地址遵义市（州、地）遵义县（区、市、特区）虾子乡（镇）联系电话固定电话：无移动电话文内容摘要（200字左右）汉语拼音是小学语文教学的重要内容，在语文课学习中起着重要的作用，但是传统的汉语拼音教学存在着很多不足。汉语拼音是学生学习语言、汉字的重要工具，它对学生的一生都有至关重要的作用。学好汉语拼音将为识字、写字、朗读、背诵、写作打下坚实的基础。然而，对于刚刚入学的一年级学生来说，拼音字母大都是陌生符号，学生的学习激情无法点燃。因此，拼音教学最重要的就是要激发学生的学习兴趣，这就需要教师精心设计教学过程,调动学生的积极性，培养学生学习汉语拼音的兴趣。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（）浅谈新课标下的汉语拼音教学苏玉梅遵义县虾子镇清坪小学摘要：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，在语文课学习中起着重要的作用，但是传统的汉语拼音教学存在着很多不足。汉语拼音是学生学习语言、汉字的重要工具，它对学生的一生都有至关重要的作用。学好汉语拼音将为识字、写字、朗读、背诵、写作打下坚实的基础。然而，对于刚刚入学的一年级学生来说，拼音字母大都是陌生符号，学生的学习激情无法点燃。因此，拼音教学最重要的就是要激发学生的学习兴趣，这就需要教师精心设计教学过程,调动学生的积极性，培养学生学习汉语拼音的兴趣。关键词：汉语拼音；教学；激发；兴趣汉语拼音教学是小学一年级教学的重点、难点，也是小学升学考试的考点，还是学生学习语言、汉字的重要工具。因此，汉语拼音就是小学一年级拼音教学的重要任务。新课程标准规定：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调的整体认读音节；能准确地拼读拼音，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。这一目标对小学一年级的学生来说有一定的难度，还有拼音教学是小学教学中最枯燥乏味不吸引人的教学内容之一，如何把枯燥的汉语拼音教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。我认为只有学生的兴趣提起了，他们才能很好的学习。爱因斯坦说过一句话：“兴趣是最好的老师”。根据一年级学生的身心特点，汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学普通话、识字教学相结合，同时要充分利用学生的生活经验等。接下来我就谈谈如何激发学生学习汉语拼音的兴趣。一、认识图片、教具，对学生来讲是直观通俗易懂，可以很好的激发他们学生日常生活中经常见到的一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片，先请学生认一认在生活中早已熟悉的事物，并说一说它们的名称，这样来调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。然后引导学生：想一想，它们是怎么拼出来的？有些学生可能还是想不出来，这时教师就用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调，对应摆放在图片下面。依据类似的方法，分别推出以上五个音节的四声，让学生读一读，结合日常生活说一说，这种由易到难，由浅入深的扩展活动无一不是根据学生日常活经验进行的。学生刚刚开始学习拼读法，就要经过大量的“耳听口练”才有可能做到看到音节便能准确、熟练地读出来。为了增加学生拼读兴趣和效果，教师在教学中应大量使用与学生日常生活相联系的事例，这样既提高了学生的拼音能力又发展了他们的口语交际能力。总之，汉语拼音教学有法而无定法，我们只有变革陈旧的教学方法和学习方法，才能达到新课程标准制定的目标。汉语拼音教学是一个基础内容，汉语拼音学习的质量将直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但是书是死的，人是活的，只要通过合理地运