备战2023-2024学年七年级语文上学期期中真题分类汇编专题06 小说阅读（浙江专用）（含解析版）

专题06小说阅读（2022秋·浙江杭州·七年级校考期中）阅读下面的文字，完成练习。父爱陷阱郑成南①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是，一切都是徒劳的，他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他担心，他的努力仅仅是白费力气，因为，父亲根本听不到。②可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头探进陷阱看了看。他喜出望外，挥动双手，他大声喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了，③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援，时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。④井下昏暗潮湿，他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到。即使父亲能最快速度地赶回来，也需要两天时间，那么，他能坚持两天吗？而他唯一能做的，只有耐心地等待。⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以接受。更何况，在森林里，危险的动物不计其数。他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上，⑥没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来，忽然，那声音再次响起，他立刻提高警惕。他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了。只有听到井口的声音，他才不至于放弃。他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他将永远被困在井内。对他来说，等待或许才是最危险的。他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱，⑦他终于成功了，当他到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有力气，一屁股坐在草地上，他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。他发现了父亲！父亲。竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守在井口，看着他在井内垂死挣扎，他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。⑧父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奇，忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开了，他说，我没有你这个见死不救的父亲！父亲伸出的手僵住了，愣了愣，说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我，而你，竟然一直就守在井口而见我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱，可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动物。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音……我知道，你习惯了等待救助。但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷。⑨他的双眼润湿了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起！父亲拥抱着他，却开心地笑了。⑩那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎人。1．填空（1）从“不慎掉进陷阱”到“爬出井口”，“他”经历了一个困难的过程，请根据提示简要概括这个过程中的两个阶段。掉进陷阱→→应对危险→→爬出井口（2）仿照示例，体会人物的情感，完成下面的朗读设计。示例：“他挖一步，向上爬一步。”这句要读得缓慢而坚定，表现出他努力爬出并口的艰难和自信。“周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了”一句要读得低沉，表现出；“黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光”则要读得轻快，表现出。2．“父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。”这句话采用了哪些人物描写的手法？你认为父亲非常兴奋的原因有哪些？3．写出文章以“父爱陷阱”为题目的妙处。4．你觉得文中“父亲”的做法好吗？请联系文章内容和你的成长经历，谈谈你的看法。（2022秋·浙江杭州·七年级校考期中）阅读提示：1.全文共1679字，阅读时间约5分钟。2.阅读时，关注人物的言行。芦花荡（节选）孙犁①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。③我们的队伍还没有退却的意思。假如人们的眼睛再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来在淀里，A像一片苇叶奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来。撑船的是一个将近六十岁的老头子，老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。④老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。因为他，敌人的愿望就没有达到。⑤一天夜里，老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。⑥老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。”⑦远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”⑧小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。⑨老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。⑩子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。⑪大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！”⑫老头子没听见，拼命的往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们！”⑬“她挂了花！”⑭“谁？”老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。⑮一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。⑯老头子无力地坐下来，船停在那里。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了，我没脸见人。”⑰小女孩子有些发急。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！”⑱老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。⑲这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”⑳第二天，中午的时候，非常闷热。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。㉑第三天，他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。鬼子们冲着那小船吆喝，叫他过来。㉒小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，B老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。㉓眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。㉔一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。C那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。㉕老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，D鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。㉖在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。5．与开头环境描写的作用无关的一项是（

）A．交代了小说战争的社会背景。B．渲染“阴森黑暗”的环境气氛。C．烘托人民的抗日热情。D．为下文苇塘人民斗争创造典型的环境气氛。6．下面哪一个不是选文中的人物（

）A．老头子 B．大菱 C．二菱 D．水生嫂7．下列对画线句赏析理解不正确的一项是（

）A．A句“像一片苇叶”、“小船又飘回来”，体现船行轻盈、轻快的特点，撑船人有着娴熟的水上经验。B．B句“张皇失措”是老头子看到鬼子追上来后，不由自主感到心里恐惧，不知所措，表现了老头子的害怕。C．C句加点的“找”字用得好，这里是拟人手法，写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出了敌人的胆怯愚蠢。D．D句是景物描写，表明美丽的荷花荡不容侵犯，烘托老头子惩治鬼子后的轻松、愉快之情。8．依据文章推断，下列不属于老头子形象的一项是（

）A．英勇果敢 B．自信自尊 C．机智敏锐 D．谦虚谨慎（2022秋·浙江杭州·七年级校考期中）阅读提示：1.全文共658字，阅读时间约2分钟。2.阅读时，关注不同国家的特点。镜花缘（节选）李汝珍【黑齿国】这日到了黑齿国。其人不但通身如墨，连牙齿也是黑的，再映着一点朱唇，两道红眉，一身红衣，其黑更觉无比。唐敖因他黑的过甚，面貌想必丑陋，奈相离过远，看不明白，因约多九公要去走走。林之洋见他们要去游玩，自己携了许多脂粉，先卖货去了。……林之洋道：“刚才你们要来游玩，俺也打算上来卖货。俺因他们脸上比炭还黑，俺就带了脂粉上来。那知这些女人因搽脂粉反觉丑陋，都不肯买，倒是要买书的甚多。俺因女人不买脂粉，倒要买书，不知甚意。细细打听，才知这里向来分别贵贱，就在几本书上。”唐敖道：“这是何故？”林之洋道：“他们风俗，无论贫富，都以才学高的为贵，不读书的为贱。就是女人，也是这样，到了年纪略大，有了才名，才有人求亲；若无才学，就是生在大户人家，也无人同他配婚。因此，他们国中，不论男女老幼都要读书。”【两面国】多九公只见唐、林二人回来，因问道：“这两面国是何风景？——为何唐兄忽穿林兄衣帽，林兄又穿唐兄衣帽？这是何意？”唐敖道：“原要看看两面是何形状，谁知他们个个头戴浩然巾，都把脑后遮住，只露一张正面，因此并未看见两面。彼此交谈，他们那种和颜悦色、满面谦恭光景，令人不觉可爱可亲，与别处迥不相同。”林之洋道：“他同妹夫说笑，俺也随口问他两句。他掉转头来，把俺上下一望，陡然变了样子：脸上冷冷的，笑容也收了，谦恭也免了。后来俺同妹夫商量，俺们彼此换了衣服，看他可还冷淡。登时俺就穿起绸衫，妹夫穿了布衫，又去找他闲话。那知他们忽又同俺谦恭，却把妹夫冷淡起来。”多九公叹道：“原来所谓两面，却是如此！”9．以下属于黑齿国人的爱好的一项是（

）A．追求功名 B．极爱金银 C．酷爱读书 D．极爱脂粉10．以下作为两面国的人变换脸面的依据的一项是（

）A．对方长相 B．对方穿着 C．对方态度 D．个人心情判断下列做法的正误，完成下面小题（对的选“A”，错的选“B”）。11．黑齿国国人除了牙齿，浑身都是黑的。（）12．选文“两面国”运用最突出的手法是对比和夸张。（）（2022秋·浙江温州·七年级统考期中）阅读下面的文章，完成下列小题。麦与镰的季节屈绍龙①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……（选自2017年第5期《散文选刊》有删节）13．根据文章内容，将表格补充完整。扬花的麦子成熟的麦子②收割麦子赞美麦子温情①努力生长牵挂母亲③14．请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……”一句的理解。15．下列句子富有表现力，请加以赏析。（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。16．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？（2022秋·浙江金华·七年级统考期中）阅读下面的文字，回答下列小题。谢谢你，曾经允许我不爱（1）周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。（2）好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。（3）看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。（4）我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。（5）只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。（6）教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？（7）这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。（8）“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”（9）平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。（10）安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”（11）“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。（12）我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。（13）十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。（原文有改动）17．有人提议将本文题目改为“一节公开课”，你认为怎么样？为什么？18．选文中的“我”是一个怎样的人？19．从修辞角度赏析文中第（4）段划线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”20．结合上下文说一说第（12）段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。21．结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（2022秋·浙江绍兴·七年级校联考期中）阅读下面文字，回答各题。母爱像棉花盛开徐学平①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。（选自2019年5月《贺州日报》）22．请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。23．请结合全文，品析下列句子的表达效果。①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。24．第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？25．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。26．文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。（2021秋·浙江杭州·七年级统考期中）阅读下面的作品，完成下面小题。传递信任的钥匙凤凰①忐忑不安的伍尔德慢慢走进小区。小区里的人看到伍尔德都对他指指点点，议论纷纷。伍尔德甚至听到有人说：“瞧，那个小偷又回来了！大家都得睁大眼睛啦！”伍尔德一阵强烈的心痛。是的，他是一个小偷。他曾无数次偷窃，偷过钱包，偷过自行车，偷过电脑，偷过珠宝。只要能卖钱的东西，他都偷。他一次又一次地被警察抓住，然后一次又一次地放出来，不过这一次，他决定痛改前非，做个好人。②伍尔德知道，没有人会相信他能做个好人。邻居不会相信，母亲也不会相信。之后很多天，伍尔德没有迈出家门一步。③一天夜里，伍尔德悄悄地离开了家。他到别的地方租了一间屋子住下来。他每天都躲在屋里，只有购物的时候，他才出一趟门。伍尔德心里矛盾极了，他知道自己得想办法挣钱，可又不知道出路在哪里？他觉得自己走投无路了。④这天，伍尔德躺在床上思考自己的出路，突然，门铃响了。伍尔德一惊，谁敲门？是警察吗？来找我的吗？伍尔德翻身爬起床，赶紧去打开了门。门外站着一位老太太，她对伍尔德说：“小伙子，您好！”伍尔德说：“您好！你找我有事吧？”老太太告诉伍尔德，她跟他是邻居，就住在他对面，她要出一趟门，她的先生也出门去了，可是他没有带钥匙，她把钥匙放在伍尔德这里，让伍尔德交给她的先生。⑤是这么回事。伍尔德惊讶地睁大了眼睛。老太太见伍尔德吃惊的样子，便说：“小伙子，你怎么了？”伍尔德告诉老太太，他曾经是一个小偷，他周围的邻居都防着他，他受不了人们的眼光，受不了人们的议论，所以才搬到这里来住。伍尔德说：“您把钥匙放在我这里，您放心吗？”⑥老太太一把将钥匙塞到了伍尔德手里，笑着说：“小伙子，我知道你做过小偷，但那都是过去的事啦！人嘛，都有犯错误的时候，只要肯改，就是好的。我相信你，拿着吧！”伍尔德热泪盈眶，他想老太太早就知道他是小偷，居然还肯把钥匙交给他，这是对他的信任和尊重。原来，并不是所有的人都在防着他，还有人信任他，伍尔德的心里充满了希望。⑦第二天，伍尔德穿戴一新，回到了家里。之后，他找到了工作，每天早出晚归。很快，所有的邻居都改变了对伍尔德的看法，因为他们听说伍尔德抓了小偷，还听说伍尔德在大火中救了孩子。大家这才明白，伍尔德真的痛改前非，好好做人了。因此，每天见到伍尔德的时候，大家都微笑着主动跟他打招呼。伍尔德的脸上成天都洋溢着笑容——他挽回了自己的声誉和尊严。⑧后来的一天，伍尔德按响了那位老太太家的门铃。老太太见到伍尔德就笑着说：“小伙子，您好！屋里请！”伍尔德进了屋，他说他这是专门来感谢她的。是她给他一把钥匙，才让他打开了人生新的大门。伍尔德说：“现在我过得很好，我成为一个正常的人，拥有尊严，拥有快乐。要不是您的那把钥匙，我想现在我可能会待在监狱里！谢谢您！”伍尔德激动得热泪盈眶，他向老太太深深地鞠了一躬。⑨伍尔德走后，老太太高兴地捧着她先生的相框笑着说：“你知道吗？我救了一个人。这也是你的功劳，因为你告诉过我：只要给他人以信任，就能改变他人的命运。”老太太的先生是一名警察，很年轻的时候就去世了。27．根据文意，用简洁的语言把小说情节补充完整。（1）决定痛改前非，无人相信。（2）外出租房，觉得走投无路。（3）（4）（5）登门感谢老太太让他拥有了新的人生。28．下列对小说的分析，不正确的一项是（

）A．伍尔德悄悄离开家是因为受不了周围人的提防和议论，想要彻底摆脱“小偷”的过往，重新开始。B．小说以第三人称来讲述故事，作者能选择最典型的事例来展开情节，较自由地反映客观内容，表现小说主题。C．老太太知道新搬来的伍尔德做过小偷，为了自身安全，故意把自家钥匙交给他，想试探他是不是真的痛改前非。D．伍尔德在成为一个有尊严、快乐的人之后，主动登门感谢老太太，可见他是一个懂得感恩的人。29．赏析句子。（1）他一次又一次地被警察抓住，然后一次又一次地放出来，不过这一次，他决定痛改前非，做个好人。（连续两次出现“一次又一次”，请分析其表达效果。）（2）老太太一把将钥匙塞到了伍尔德手里，笑着说：“小伙子，我知道你做过小偷，但那都是过去的事啦！人嘛，都有犯错误的时候，只要肯改，就是好的。我相信你，拿着吧！”（从描写手法角度加以赏析。）30．小说结尾写到老太太已经去世的丈夫，这样写的目的是什么？（2021秋·浙江杭州·七年级杭州市十三中教育集团（总校）校联考期中）阅读提示：1本文共1446个字，建议阅读4分钟左右。2阅读材料，注意文中人物的经历与形象特征。芦花荡孙犁①一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。②老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。③这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。④小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。⑤远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”⑥他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。老头子小声说：“不要说话，要过封锁线了！”⑦小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个小的，她翻了下去。⑧老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”⑨小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？”⑩老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”……⑪“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”⑫第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。⑬鬼子们冲着小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。⑭小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。⑮眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。⑯一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。⑰老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。⑱他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。⑲在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。（有删改）31．选择下列事情分别对应的人物①在芦花荡水中洗脸（）

②在船上剥莲蓬吃（）

③被锋利的钩子穿透大腿（）A．二菱

B．鬼子

C．老头子32．下列对文章内容理解有误的一项是（

）A．大菱、二菱都发着疟子，跑到芦花荡来找队伍是想在苇塘里休息休息，打打针。B．老头子对两个女孩说“我不能送你们进去了”是因为害怕过鬼子的封锁线。C．当小船和鬼子的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯发现了老头子的船。D．尽管日本鬼子的水式不错，但在芦花荡里还是被老头子耍得团团转。33．下面说法错误的一项是（

）A．“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气”，这句话是环境描写，通过对太阳和水面水汽的描写间接写出了天气的闷热。B．“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上”这句话运用比喻的修辞，把“天空”比作“水”，生动形象地写出了天空的明净。C．“向着苇塘望了一眼”这句话是细节描写，老头子之所以向苇塘望是因为他知道女孩藏在苇塘，此刻正看着他打鬼子呢。34．（2021秋·浙江丽水·七年级校联考期中）现代文阅读。世界的边沿在哪儿〔白俄罗斯）比雅杜里亚⑴傍晚，太阳在透明的遥远的天边薄薄地铺上了一层黄金。有些地方，天空被参差不齐的松树林子支撑着，有些地方的天空又被土岗支撑着。远处的某些地带，好像是在太阳底下铺开来的一条一条漂白的麻布，连接着大地和天空。⑵七岁的小男孩杨卡，在牧场的小河旁边放鹅，他那一双浅蓝色的眼睛，惊奇地环顾着四周。每走一步，杨卡都看见非常非常奇妙的事物。杨卡看见、听到并知道许多东西。同龄的孩子嘲笑他——他总是孤独而又畏怯，好像狼崽子一样。他的眼睛有时带着忧郁的神情，特别是在人们从宽阔的大路上经过的时候。他们在天边出现，像黑色的小看家狗一般，然后变大起来，一直变到像杨卡的父亲那么高大。⑶过路的人们去得远了，远了。杨卡好奇地望着他们。他们的谈话、衣着、马匹、车辆，都使他感兴趣。他的好奇心是没有止境的：这些出现在天边的过路人从哪里来？他们在道路的另一端消失不见，到哪里去了？⑷杨卡聚精会神地望着那一条条带子般的、沉默不语的道路——怎么都弄不懂。金黄色的沙子像柔软的地毯，在延伸开去的道路上随处可见，又仿佛是祖母脸上的皱纹一般。⑸“我们的大地已经很老很老了，”杨卡想道，“而它还活着。”而且，它还用多么年轻的声音逗弄着他杨卡啊。但是，道路比一切都更使杨卡感兴趣，因为人们是出现在道路上的，他们从不可知的地方来，又消失到不可知的地方去。⑹鹅群钻进了黑麦地里。而杨卡，张着嘴，望着没有尽头的、完全不可理解的、使他激动而又惊奇的道路。⑺“世界的边沿在哪儿？也许太阳知道。”杨卡这样想。而太阳是他的最好的朋友。杨卡爱着太阳，不管春夏秋冬，都是一样，从日出看到日落。⑻他眯着眼睛向太阳望，心里就感到快乐。⑼夏天，太阳很早就从山的那一边升起来了，给生长在河边低处的赤杨树梢镀上一层黄金。它很晚才从山的另一边沉落下去，重又把树梢镀成金色。太阳在杨卡所熟悉的辽阔大地的上空几乎绕了整整的一圈。秋天，太阳从桦树丛里升了起来，沉没在黑黝黝的松树林里，它在空中只绕了半个圈子。冬天，太阳起来得很晚，在道路的上空露了露脸，很早就跌落到谷地里去了。它在天空里绕的圈子很小。⑽而在春天快要到来的时候，变得暖和的太阳在空中散步的时间就越来越长了。有时它把云彩渲染得如此美丽，杨卡再看也看不够。那时的天空使人眼花缭乱——又是白玫瑰色的大理石城堡，又是一群一群的奇珍异兽，又是巨大的篝火，又是红色的小河……⑾“太阳知道世界的边沿在哪儿。”有一天，快到傍晚的时候，杨卡终于这样肯定了。要是把鹅群抛下不管，妈妈将会严厉地处罚他，但是要知道，他这一辈子总得到世界的边沿那儿去一次啊。必须到那儿去，太阳在那儿过夜，行路的人在那儿隐藏不见……孩子望了望在牧场干枯的沟里咯咯叫着的鹅群。又朝树林那边望了望——有没有人打那儿出来到街上去。四处空旷无人，在太阳落山以前，寂静笼罩着一切。而太阳伴着红色的晚霞，站在山顶上，呼唤小杨卡到它那儿去。孩子跑了起来。⑿可爱的人儿跑着，跑着，跑到桦树林跟前了，快要落山的太阳就在树林后面。但是，瞧，它又跑远了，到灰色的沙坡后面去了。它斜靠在绿色的橡树上，越来越往下沉。⒀孩子考虑了一下，又全力向前跑去。他很想瞧瞧太阳落在哪儿，而它越跑越远。⒁杨卡累了，满身是汗，但仍然尽力向前跑着，向太阳、向被太阳烧红了的天空跑着。在杨卡的眼前出现了新的远景，谷地、土岗、树木，出现了新的大路和小径，它们有的笔直，有的弯曲，通向四面八方……⒂①“站住！”他对太阳叫着，心里已经着急了。他想一回到家里就要受罚——鹅群大概跑进黑麦地里去了。⒃②“站住！”大地从树林里、从群山中、从四面八方逗弄着孩子。⒄③“站住！”杨卡使劲地向前跑着。眼睛在发亮。他想要知道，世界的边沿在哪儿。太阳落下去了。山谷里越来越暗。河面上升起了灰色的雾。天空里出现了星星，地面上闪烁着灯火。⒅“世界的边沿究竟在哪儿？在书本上一定写着。”杨卡想道，“我要到学校里去学习，并且要知道一切的一切。”（选自《成长的岁月》，有删节）（1）梳理文章脉络，在横线上填入适当的内容。杨卡在小河边放鹅，他对①特别感兴趣，他想知道②，于是他③，直到太阳落下，最后他想去学校学习，了解一切的一切。（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。①他的眼睛有时带着忧郁的神情，特别是在人们从宽阔的大路上经过的时候。（杨卡的眼睛里为什么会有忧郁的神情？）②在杨卡的眼前出现了新的远景，谷地、土岗、树木，出现了新的大路和小径，它们有的笔直，有的弯曲，通向四面八方……（“新的远景”和“新的大路和小径”意味着什么？）（3）朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。请揣摩文中①②③句，设计“站住”的朗读方案。A．第①句中的“站住”，用紧张的语气、高昂的语调、稍快的节奏朗读，读出。B．第②句中的“站住”，用慈爱而又有些调皮的语气、稍慢的节奏朗读，读出大地逗弄孩子的情状。C．第③句中的“站住”，用朗读，读出。（4）本文的景物描写非常精彩，请结合文中语句分析景物描写的方法和作用。

专题06小说阅读（2022秋·浙江杭州·七年级校考期中）阅读下面的文字，完成练习。父爱陷阱郑成南①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是，一切都是徒劳的，他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他担心，他的努力仅仅是白费力气，因为，父亲根本听不到。②可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头探进陷阱看了看。他喜出望外，挥动双手，他大声喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了，③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援，时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。④井下昏暗潮湿，他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到。即使父亲能最快速度地赶回来，也需要两天时间，那么，他能坚持两天吗？而他唯一能做的，只有耐心地等待。⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以接受。更何况，在森林里，危险的动物不计其数。他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上，⑥没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来，忽然，那声音再次响起，他立刻提高警惕。他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了。只有听到井口的声音，他才不至于放弃。他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他将永远被困在井内。对他来说，等待或许才是最危险的。他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱，⑦他终于成功了，当他到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有力气，一屁股坐在草地上，他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。他发现了父亲！父亲。竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守在井口，看着他在井内垂死挣扎，他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。⑧父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奇，忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开了，他说，我没有你这个见死不救的父亲！父亲伸出的手僵住了，愣了愣，说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我，而你，竟然一直就守在井口而见我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱，可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动物。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音……我知道，你习惯了等待救助。但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷。⑨他的双眼润湿了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起！父亲拥抱着他，却开心地笑了。⑩那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎人。1．填空（1）从“不慎掉进陷阱”到“爬出井口”，“他”经历了一个困难的过程，请根据提示简要概括这个过程中的两个阶段。掉进陷阱→→应对危险→→爬出井口（2）仿照示例，体会人物的情感，完成下面的朗读设计。示例：“他挖一步，向上爬一步。”这句要读得缓慢而坚定，表现出他努力爬出并口的艰难和自信。“周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了”一句要读得低沉，表现出；“黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光”则要读得轻快，表现出。【答案】消极等待救援积极设法自救他此时内心的恐惧、着急心情他成功爬出陷阱时的轻松、喜悦之情【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理。根据第①段“那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱突如其来的一阵黑暗，使他无法适应”可知，他掉进陷阱，无法适应；根据第③段“他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援，时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他”可知，他消极等待救援，期盼、着急；根据第⑤段“周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以接受”可知，他应对危险，恐惧着急；根据第⑥段“他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱”可知，他积极设法自救，勇敢机智；根据第⑦段“他终于成功了，当他到并口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有力气，一屁股坐在草地上，他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了”可知，他爬出井口，激动兴奋。（2）本题考查人物情感的把握。根据第⑤段“周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了”可知，这是环境描写，表现夜晚的安静，渲染了被困在陷阱，随时面临不可知的危险的恐怖气氛，表现他此时内心的恐惧、着急心情；所以，读时，声音应低沉一些。根据第⑦段“他终于成功了，当他到并口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光”可知，此时，“黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光”，多么美丽的景色，表现他通过努力，克服内心的恐惧，勇敢坚定的自救。衬托出他成功爬出陷阱时的轻松、喜悦之情；所以，读时读得轻快一些。2．“父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。”这句话采用了哪些人物描写的手法？你认为父亲非常兴奋的原因有哪些？【答案】运用神态、动作描写；既表现父亲对“他”的担忧、守护也表现出父亲对“他”成功学会自救和自己的教育方法获得成功而兴奋；这体现了父亲对儿子一种深沉的爱。父亲对“他”成功学会自救和自己的教育方法获得成功而兴奋。【解析】本题考查人物描写方法。第一问：根据第⑧段“父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奇，忙跑过来拥抱他”可知，“满脸憔悴”“显得非常兴奇”是神态描写；“忙跑过来拥抱他”是动作描写；根据“整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱”可知，父亲“满脸憔悴”是因为他在陷阱边，守了一夜，彻夜未眠，而且整夜都很警惕；表现父亲对“他”的担忧、守护；根据“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀”可知，“显得非常兴奇”，表现出父亲对“他”成功学会自救、学会沉着冷静、学会勇敢坚持、学会应对危险的欣慰、高兴；也为自己的教育方法获得成功而兴奋；根据“我在井里多么期盼着你来救我，而你，竟然一直就守在井口，而见我痛苦”可知，“忙跑过来拥抱他”，表现父亲对“他”所受痛苦的心疼，表现深沉的父爱。第二问：父亲对“他”成功学会自救、学会沉着冷静、学会勇敢坚持、学会应对危险的欣慰、高兴；也为自己的教育方法获得成功而兴奋。3．写出文章以“父爱陷阱”为题目的妙处。【答案】表面指父亲挖了一口陷阱，在儿子掉进陷阱后有意不去救；实际上指父亲为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救；这体现了父亲对儿子一种深沉的爱；“父爱陷阱”作为本文的线索，贯穿全文；点明中心。【解析】本题考查标题的作用。根据第⑧段“但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷”可知，“父爱陷阱”，表面指父亲挖了一口陷阱，在儿子掉进陷阱后有意不去救；实际上，父亲这样做的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救；这体现了父亲对儿子一种深沉的爱；根据第①段“那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱突如其来的一阵黑暗，使他无法适应”、第⑦段“他终于成功了，当他到井口时”、第⑧段“但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷”可知，“父爱陷阱”作为本文的线索，贯穿全文；根据第⑨段“他的双眼润湿了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起！父亲拥抱着他，却开心地笑了”可知，“父爱陷阱”，点明中心，表达深沉的父爱和儿子的理解、感激之情。4．你觉得文中“父亲”的做法好吗？请联系文章内容和你的成长经历，谈谈你的看法。【答案】父亲的态度是培养孩子自主解决问题的意识和能力。在生活中，爱的表达有多种方式多种渠道，要用心品味才能体会。【解析】本题考查对文章的理解感悟能力。从文中“父亲”故意不救助儿子，让儿子自救可知，要理解“父亲”对儿子特殊的“爱”，理解“父亲”的形象。联系现实，简要说明其教育的方法以及这种教育方法的评价即可。示例：文中父亲采用的是情境教育（体验式、挫折教育），能使孩子在真实的情境中，得到思想教育和能力的锻炼，比空洞的说教更有作用。现实生活中，很多同学对父母的依赖性很强，逐步丧铁了独立处事的能力。这样的同学，学习成绩再好，也是“半成品”。（2022秋·浙江杭州·七年级校考期中）阅读提示：1.全文共1679字，阅读时间约5分钟。2.阅读时，关注人物的言行。芦花荡（节选）孙犁①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。③我们的队伍还没有退却的意思。假如人们的眼睛再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来在淀里，A像一片苇叶奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来。撑船的是一个将近六十岁的老头子，老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。④老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。因为他，敌人的愿望就没有达到。⑤一天夜里，老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。⑥老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。”⑦远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”⑧小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。⑨老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。⑩子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。⑪大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！”⑫老头子没听见，拼命的往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们！”⑬“她挂了花！”⑭“谁？”老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。⑮一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。⑯老头子无力地坐下来，船停在那里。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了，我没脸见人。”⑰小女孩子有些发急。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！”⑱老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。⑲这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”⑳第二天，中午的时候，非常闷热。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。㉑第三天，他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。鬼子们冲着那小船吆喝，叫他过来。㉒小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，B老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。㉓眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。㉔一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。C那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。㉕老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，D鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。㉖在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。5．与开头环境描写的作用无关的一项是（

）A．交代了小说战争的社会背景。B．渲染“阴森黑暗”的环境气氛。C．烘托人民的抗日热情。D．为下文苇塘人民斗争创造典型的环境气氛。【答案】C【解析】本题考查人物理解。根据⑤段“天夜里，老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月”和⑥段“头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱”可知，文中的人物有老头子、大菱和二菱，没有水生嫂。故选D。6．下面哪一个不是选文中的人物（

）A．老头子 B．大菱 C．二菱 D．水生嫂【答案】D【解析】本题考查环境描写的作用。根据①段“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”的环境描写，可知，交代了小说战争的社会背景和渲染“阴森黑暗”的环境气氛——敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘；结合⑳段“第二天，中午的时候，非常闷热。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去”可知，为下文苇塘人民斗争创造典型的环境气氛。没有“烘托人民的抗日热情”的成分。故选C。7．下列对画线句赏析理解不正确的一项是（

）A．A句“像一片苇叶”、“小船又飘回来”，体现船行轻盈、轻快的特点，撑船人有着娴熟的水上经验。B．B句“张皇失措”是老头子看到鬼子追上来后，不由自主感到心里恐惧，不知所措，表现了老头子的害怕。C．C句加点的“找”字用得好，这里是拟人手法，写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出了敌人的胆怯愚蠢。D．D句是景物描写，表明美丽的荷花荡不容侵犯，烘托老头子惩治鬼子后的轻松、愉快之情。【答案】B【解析】本题考查内容理解。B.理解不正确。根据⑳段“第二天，中午的时候，非常闷热。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去”和㉓段“鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下”可知，“张皇失措”是老头子引诱鬼子上钩的表演，表现了老头子的聪明和机智，而非“不由自主感到心里恐惧，不知所措，表现了老头子的害怕”。故选B。8．依据文章推断，下列不属于老头子形象的一项是（

）A．英勇果敢 B．自信自尊 C．机智敏锐 D．谦虚谨慎【答案】D【解析】本题考查人物形象理解。根据⑨段“老头子叫了一声‘趴下’，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进”可知，老头子英勇果敢；根据④段“老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。因为他，敌人的愿望就没有达到”和⑯段“老头子无力地坐下来，船停在那里。老头子叹了一口气，停了半天才说：‘我不能送你们进去了，我没脸见人’”可知，老头子自信自尊；根据㉒段“小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他”和㉓段“鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下”可知，老头子机智敏锐；文中没有关于“老头子谦虚谨慎”的描写。故选D。（2022秋·浙江杭州·七年级校考期中）阅读提示：1.全文共658字，阅读时间约2分钟。2.阅读时，关注不同国家的特点。镜花缘（节选）李汝珍【黑齿国】这日到了黑齿国。其人不但通身如墨，连牙齿也是黑的，再映着一点朱唇，两道红眉，一身红衣，其黑更觉无比。唐敖因他黑的过甚，面貌想必丑陋，奈相离过远，看不明白，因约多九公要去走走。林之洋见他们要去游玩，自己携了许多脂粉，先卖货去了。……林之洋道：“刚才你们要来游玩，俺也打算上来卖货。俺因他们脸上比炭还黑，俺就带了脂粉上来。那知这些女人因搽脂粉反觉丑陋，都不肯买，倒是要买书的甚多。俺因女人不买脂粉，倒要买书，不知甚意。细细打听，才知这里向来分别贵贱，就在几本书上。”唐敖道：“这是何故？”林之洋道：“他们风俗，无论贫富，都以才学高的为贵，不读书的为贱。就是女人，也是这样，到了年纪略大，有了才名，才有人求亲；若无才学，就是生在大户人家，也无人同他配婚。因此，他们国中，不论男女老幼都要读书。”【两面国】多九公只见唐、林二人回来，因问道：“这两面国是何风景？——为何唐兄忽穿林兄衣帽，林兄又穿唐兄衣帽？这是何意？”唐敖道：“原要看看两面是何形状，谁知他们个个头戴浩然巾，都把脑后遮住，只露一张正面，因此并未看见两面。彼此交谈，他们那种和颜悦色、满面谦恭光景，令人不觉可爱可亲，与别处迥不相同。”林之洋道：“他同妹夫说笑，俺也随口问他两句。他掉转头来，把俺上下一望，陡然变了样子：脸上冷冷的，笑容也收了，谦恭也免了。后来俺同妹夫商量，俺们彼此换了衣服，看他可还冷淡。登时俺就穿起绸衫，妹夫穿了布衫，又去找他闲话。那知他们忽又同俺谦恭，却把妹夫冷淡起来。”多九公叹道：“原来所谓两面，却是如此！”9．以下属于黑齿国人的爱好的一项是（

）A．追求功名 B．极爱金银 C．酷爱读书 D．极爱脂粉【答案】C【解析】本题考查文章内容理解。根据【黑齿国】第二段“细细打听，才知这里向来分别贵贱，就在几本书上”“他们风俗，无论贫富，都以才学高的为贵，不读书的为贱。就是女人，也是这样，到了年纪略大，有了才名，才有人求亲；若无才学，就是生在大户人家，也无人同他配婚。因此，他们国中，不论男女老幼都要读书”可知，齿国人的爱好是“酷爱读书”；故选C。10．以下作为两面国的人变换脸面的依据的一项是（

）A．对方长相 B．对方穿着 C．对方态度 D．个人心情【答案】B【解析】本题考查文章内容理解。根据【两面国】中“这两面国是何风景？——为何唐兄忽穿林兄衣帽，林兄又穿唐兄衣帽？这是何意？”“他掉转头来，把俺上下一望，陡然变了样子：脸上冷冷的，笑容也收了，谦恭也免了。后来俺同妹夫商量，俺们彼此换了衣服，看他可还冷淡。登时俺就穿起绸衫，妹夫穿了布衫，又去找他闲话。那知他们忽又同俺谦恭，却把妹夫冷淡起来”可知，两面国的人变换脸面的依据“对方穿着”变换态度；故选B。判断下列做法的正误，完成下面小题（对的选“A”，错的选“B”）。11．黑齿国国人除了牙齿，浑身都是黑的。（）12．选文“两面国”运用最突出的手法是对比和夸张。（）【答案】11.×12.√【解析】11.本题考查文章内容辨析。根据【黑齿国】第一段“这日到了黑齿国。其人不但通身如墨，连牙齿也是黑的”可知，黑齿国的人的牙齿也是黑的；“黑齿国国人除了牙齿，浑身都是黑的”表述有误。12.本题考查文章内容辨析。根据【两面国】中“唐敖道：‘原要看看两面是何形状，谁知他们个个头戴浩然巾，都把脑后遮住，只露一张正面，因此并未看见两面。彼此交谈，他们那种和颜悦色、满面谦恭光景，令人不觉可爱可亲，与别处迥不相同。’”“他同妹夫说笑，俺也随口问他两句。他掉转头来，把俺上下一望，陡然变了样子：脸上冷冷的，笑容也收了，谦恭也免了”可知，将两面国的人面对穿绸衫唐敖谦逊的态度与面对穿布衫的林之洋的态度进行过对比；“后来俺同妹夫商量，俺们彼此换了衣服，看他可还冷淡。登时俺就穿起绸衫，妹夫穿了布衫，又去找他闲话。那知他们忽又同俺谦恭，却把妹夫冷淡起来”，两面国的人面对互换衣衫后的唐敖、林之洋截然相反，前后形成鲜明对比，夸张的展现两面国人都长着两张脸，一张善良随和，一张凶狠阴险，表现他们的虚伪；故而“选文‘两面国’运用最突出的手法是对比和夸张”正确。（2022秋·浙江温州·七年级统考期中）阅读下面的文章，完成下列小题。麦与镰的季节屈绍龙①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……（选自2017年第5期《散文选刊》有删节）13．根据文章内容，将表格补充完整。扬花的麦子成熟的麦子②收割麦子赞美麦子温情①努力生长牵挂母亲③【答案】①饱满②春夜小麦③即追求肥沃，又追求空间（柔和美好）。【解析】本题考查信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。文章在第④段描写了成熟的麦子，“饱满的麦粒”中提取出“饱满”作答；描述小麦努力生长的是文章的第五段，由段首句“我曾在柔和的春夜漫步田间”，概括出此段写的是春夜小麦；文章在文末赞美麦子，文中的“既追求肥沃，又追求空间的农作物”可作为答案。14．请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……”一句的理解。【答案】“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和。因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻思考。【解析】本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。本文作者写小麦，是为了表达对小麦的深情赞美。结合这一主旨，“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，可以看出作者对小麦的那份感恩之情，认为“鲜血”是为了陪衬它们的美；“给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”表现作者对小麦精神的思考与赞美。15．下列句子富有表现力，请加以赏析。（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。【答案】（1）运用拟人的手法，生动形象地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的可爱情态。表达作者对麦子的喜爱。（2）收割小麦的动作描写，“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。【解析】本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。句①“麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。”运用拟人的手法，将麦子当做人来写，赋予麦子以人的情态，“绿色外衣”变成“淡黄色的衣衫”生动形象地写出麦子的成熟过程。句②“蹲下”“跪下”是对“我”收割小麦时的动作描写，表现了对小麦虔诚的感念与致敬。16．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？【答案】写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦；写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦；丰富了文章内容，深化了文章主旨。【解析】本题考查写作手法的理解与分析。衬托（侧面烘托）手法，就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主。作者写“楝子花开”和“石榴花开”目的都在于陪衬，衬托小麦“灌浆时节”的艰苦和丰收的喜悦，更能表现小麦的优秀品质和精神，从而突出作者的赞美情。同时升华了文章情感。（2022秋·浙江金华·七年级统考期中）阅读下面的文字，回答下列小题。谢谢你，曾经允许我不爱（1）周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。（2）好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。（3）看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。（4）我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。（5）只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老