高中物理老师学生评语

.::;高中物理教师学生评语

篇一：物理教师给学生的评语

初中物理课堂如何对学生评价洪宽中学王源艳

随着新课堂改革的不时深化，课程评价是我们必需研究和处置的的征询题。在初中物理教

学中，课堂学习是重要的学习途径之一。在课堂上，教师如何样对学生进展准确、客观的评价，

这是一个值得探究的话题。新课程最根本的理念是：关注学生生命的开展，新课程理念确实

立带来评价方式的根本改变，它不可能是对学生学习活动的简单是非推断，它是融教学者的

教学理念，教学经历，教学机智等等于一身，因人而异的教学智慧，是随机应变的组织、推

动、深化课堂教学的操作战略，在课堂上，教师常采用下面几种方式评价学生。

一、语言评价

初中物理课堂是交流与对话的平台，语言评价可分为列几种：

1、鼓舞式语言评价

鼓舞式语言评价是在学生学习活动中进展鼓舞、鼓舞的谈话，目的是营建宽松、和谐、

民主的教学气氛，激发学生强烈的勇气和力量，激起学生强烈的求知欲望，强化学生胜利的

喜悦，不时加强学生的自决心和上进心，比如，当一名学生回答以下征询题的答案有错误时，其他

学生都摩拳擦掌举手争着回答时，教师不要为了完成教学任务而急于让另一个学生代答，而

应适时对该生加以鼓舞，像一句“别焦急，你再想想，一定能说好的！〞可能就会消除这名学

生在师生面前的紧张情绪，并在以后的提征询中给予时机，从而加强他的学习自决心。当学生

回答正确时，教师应真诚、热情地给予贬责。比如“你确实有头脑〞、“读得不错〞、“教师真

为有你如此的学生而骄傲。〞语言评价因人而异，对不同年龄，不同个性的学生，教师可使用

不同的语言，让学生真切地感遭到胜利的喜悦。

2、导学式语言评价

导学式语言评价是指引导学生掌握科学的学习方法的语言评价，这种评价既是对能使用

良好学习方法处置征询题，并能正确回答以下征询题同学确实信，也是向全体同学提示学习方法的一

种途径。比如，在阅读教学中，有些学生回答完征询题后，教师可如此征询一征询：“你是怎儿想的？〞

“你为什么如此理解？〞等，以此来引导生展现学习的方法和思维的过程，然后教师再对该

生加以确信并推行他的学习方法。如，可以如此对学生说：“用心读书，可以处置许多征询题。

xx同学的学习方法值得我们学习。〞经常采用如此的评价，能特别好地关注学生学习过程，对

于学生学会学习将会产生积极的阻碍。

3、明理式语言评价

明理式语言评价，确实是指讲明道理的语言评价，这种评价，关于进步学生对思想认识水

平具有特别强的效应。例如，在请一位学生读书时，他读得不令人满意，通过教师的纠正、指

导，直到读得较好时，教师如此评价：“这次你读得真好，只要用心，什么事都能做好的，明白

吗？〞如此亲切、自然的评价，儿乎不留痕迹，把明理的过程渗到了有效的朗读中去，最后

的一句画龙点睛的评价，恰到好处，表达初中物理学科进展思想的原那么。

4、点拨式语言评价

在课堂上，学生的征询答并不总是令教师满意，甚至可能与教师的意图背道而驰，这时大

多数教师以“错了！请坐〞“不对！谁再来〞等否认学生的回答，这种评价特别容易使学生丧失

决心，丧失发言的勇气，从而逐渐丧失学习的兴趣。一名好的教师要运用自己巧妙、机智的

语言来点拨学生，留意他们的情绪导向，做到引而不发。如，在讲阻碍滑动摩擦力的要素时

候，学生回答成与压力大小的受力面积大小有关的时候和压强混在一起，这个时候教师不能

说不对谁再回容许该确信回答对了一半鼓舞他接着回答。

5、幽默式语言评价

幽默式语言评价，指教师运用幽默、诙谐的语言，对学生的学习行为进展的评价。在特

级教师的课上，我们常常能听到学生们和听课教师发出的一阵阵笑声，这些笑声特别大水平上

来源于教师幽默式的语言评价。如，一位学生在回答以下征询题时，由于不专心听他人发言，结果

在教师征询：“还有不同意见吗？〞这位学生反复了前面同学的回答，教师评说：“你认为这特别

重要，再强调一下是吧？〞引起了同学们会心的一笑，该同学也醒悟过来了，如此的幽默评价能调理课堂的气氛，激发学生的兴趣，启迪

学生的智慧，让学生在和谐愉悦的气氛中得以开展。

二、非语言评价

非语言评价确实是教师借助眼神、身势、手势等一系列体态语言对学生的答征询进展评价，

传送信息，也称无声评价，在课堂上，当学生为回答以下征询题从坐位上站起来时，教师的评价便

开始了。这时主要是学生说，教师听，无声评价的目的是使学生在教师充溢信任和期待的热

情中得到鼓舞和鼓舞，以便顺利、准确地答完提征询。

1、眼神，即用眼睛说话。“眼睛是心灵的窗户〞。不同的眼神传送不同的感情。学生答征询

时，教师应向学生投去鼓舞、期望的目光，让学生感到你留意着他，他是全班的中心，从教

师的目光中让学生感遭到热情、赞许、鼓舞和喜欢。学生答征询时，教师的目光切忌过于严峻、

指摘，以免使学生失去答征询的决心

2、身势，确实是身体呈现的模样，即人的整体姿势。学生答征询时，教师身体可向该学生前

倾或侧耳倾听或点头微笑??利用身势、传达给学生如此的信息，我饶有兴趣地听着呢？以鼓

励学生热心答题同时吸引其他学生的留意力，强化师生间的心理同步效应。

3、手势，即手的动作，传神的目光再辅以适当的手势，它的作用不亚于语言的议价。当

学生回答正确时，教师含着赞许的目光，微笑地点着头，向他竖起大拇指，表示欣赏，假设

教师与该同学间隔近，也可用手悄悄抚他的头，表达爱意。如今无声胜有声，学生从教师的

“手〞中，无疑加强了学习的决心。篇二：高中教师给学生的评语高中教师给学生的评语1：

你对待班级工作认真负责，作为历史课代表积极配合教师和班委工作，集体荣誉感特别强，

人际关系特别好，待人真诚，热心协助人，平常有些淘气，但在学习上还不够严谨，有些贪玩，

在交友上要慎重，要交一些积极向上的朋友，教师非常欣赏你的仁慈和聪明，希望在以后能

够利用好时间好好学习，在下学期能获得更大的进步，教师相信3年以后，你一定能获得骄

人的成果。2

你平时可以严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，才干突出，

作为副班长平时可以以身作那么，工作非常认真，时刻以班级利益为重，但是在学习上没有恒

心，不能更好地利用时间，偶尔也犯一些小错误，希望在下学期能获得更大的进步，成为一

名各方面都非常优秀的学生，教师相信你一定能做到，教师也相信你会百尺竿头，更进一步！

教师相信3年以后，3

你性格爽朗外向，有较好的心态，开学来成果不稳定，各科开展不平衡，偏科现象比较

严峻，特别对数学有厌恶情绪。平时对自己要求不严格，在前半期有几次违犯班级纪律，但

是经教育后，改变了特别多，唯一还有成果没有上来，教师希望你在下学期能再接再厉，夺回

属于自己的天地。4

你平时表现良好，乐观爽朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，擅长协助他人。但是平

时自觉性不高，时间观念不强，因而有时迟到，学习自决心缺乏，因而成果不时不可以提上

来。

5

平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，谅解教师，遵守纪律，是一个中

规中矩的学生，你有生活的情趣，但是你自决心缺乏，自尊心较强，因而特别多活动你都在徘

徊中观望。在学习方面，你非常积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不特别明显。因而

要留意改进方法，放开害怕，参与到活动中去，希望你在下学期接着努力，教师相信你能取

得好的成果。5你平时学习比较积极，较开学来有特别大改观，团结同学，遵守纪律，但是上课不是特别用

心，经常上课缄默，不能参与到互动的征询题中去，因而成果不时上不来，平时时间观念不是

特别强，希望在下学期可以改掉这些缺点，获得好的成果，教师也相信你一定能实现自己的理

想。

6你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，但是在日常生活与学习上不能严格

要求自己，态度不够认真，自我约束才干不强，以致于学习成果不时上不去，希望你在下学

期接着努力，教师希望你能不时进步，也相信你能获得好的成果。7你在平时学习中可以严格要求自己，上可能认真听讲，课后作也特别认真，可以与同学

特别好相处，作为语文课代表和小组长能特别好地完本钱人的工作，集体荣誉感特别强，但是留意

在上课时要支配自己不能和四周的同学讲小话，教师希望你在下学期接着努力，教师也相信

你能获得好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！8

你在学习上非常用功，学习特别积极，尊敬师长，关心谅解教师，团结同学，集体荣誉感

特别强，对待父母特别有孝心，是一个特别优秀的小孩，是一个让人非常放心的小孩。但是意志不

是特别坚决，获得一些成果容易急躁，对待单薄科目缺少决心，平时留意方法的运用要合理，

希望你在下学期接着努力，教师相信你能获得更好的成果。9

你在学习上认真刻苦，质量好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，但

是在学习上有些决心缺乏，后来有明显的进步，还要留意时间的合理分配，希望你在下学期

接着努力，教师相信你能获得更好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！10

你非常聪明，学习才干特别强，有特别强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集

体，但是对自己要求太低，平时在适应上面不能更好地支配，有时违犯班级纪律，迟到，上

课经常讲小话，在教室吃零食等，给任课教师的印象较差。假设一些小征询题假设能得四处置，

你将会获得更大的进步，希望你在下学期接着努力，教师对你的期望特别高，也相信你能获得

好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！11

你学习特别努力，作业可以及时完成，同学之间相处特别融洽，性格比较内向，希望以后在

学习中多与教师沟通。月考你也曾失败过，但是你能不时努力意志坚韧，进步是明显的，但

还远远不够，希望你在下学期接着努力，教师相信你能获得好的成果。最后，祝福你和家人

春节欢乐，万事如意！12

你是爽朗阳光的男孩，平时尊敬教师，团结同学，集体荣誉感特别强，意志力坚决，作

为体育委员尽职尽责，可以成为教师得力的助手，作业特别认真，但是字迹不是特别让人满意，

教师希望你在寒假把字练好。在下学期接着努力，教师相信你能获得好的成果。最后，祝福

你和家人春节欢乐，万事如意！13

你在学习上特别积极，成果优良，尊敬教师，团结四周同学，平时能吃苦耐劳，有远大

的理想，作为英语课代表和小组长平时工作认真负责，能在学习上去感染四周同学，但是老

师认为进取心还不够强，目的不是特别明确，平时时间利用效率不是特别高，在下学期接着努力，

教师相信你能获得更好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！14

你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步特别大，尊敬教师，团结四周

同学，乐于协助他人，但是在学习上不能持之以恒，以致于你的成果较先前有所下降。平时

自我控制才干不特别高，会犯一些小错误，希望你在下学期接着努力，教师相信你能获得更好的

成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！15

你在校自觉遵守纪律，能与四周的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，作为宣传

委员能把班级黑板报出得特别好，但是平时在学习上有些意志力不够强，自我支配才干不是特别

好，因而对自己的目的总是几分热度不能坚持到底。教师对你的要求远远不只如此，希望你

在下学期接着努力，教师相信你能获得更好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如

意！

16

你表现良好，从不违犯纪律，尊敬师长，团结同学，有特别强的集体荣誉感，学习特别踏实，

成果也进步特别大，但是缺乏那种持之以恒的精神，希望你在下学期接着努力，教师相信你能

获得更好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！17

你表现良好，平时自觉遵守纪律，有特别强的集体荣誉感，平时认真完成作业，尊敬师长，

团结同学。但是时间分配不合理，因而对各科把握不是特别透，以致于各科没有多少突出的科

目，平时学习态度端正，因而上升也特别明显，希望你在下学期接着努力，教师相信你能获得

更好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！18

你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步特别大，尊敬教师，团结四周

同学，和同学相处融洽，乐于协助他人，学习上认真刻苦，质量好，有较强的集体荣誉感，

但是在学习上有些决心缺乏，进步不是特别明显，还要留意时间的合理分配，希望你在下学期

接着努力，教师相信你能获得更好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！19

你在平时学习中可以严格要求自己，总是默默无闻，上可能认真听讲，课后作业也特别

认真，尊敬师长，团结同学，可以与同学特别好相处，集体荣誉感特别强，但是留意在合理利用

时间，教师希望你在下学期接着努力，教师也相信你能获得更好的成果。最后，祝福你和家

人春节你非常聪明，学习才干特别强，有特别强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱

班集体，作为物理科代表工作认真负责。但是对自己要求太低，平时在适应上面不能更好地

支配，因而假设在细节上要留意，你将会获得更大的进步，平时作业态度不是特别认真，希望

你在下学期接着努力，寒假字要好好练，教师对你的期望特别高，也相信你能获得好的成果。

最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！29

你是一个特别文静的女孩，总是默默无闻，上课能认真听讲，平时认真完成作业，尊敬师

长，团结同学，可以与同学特别好相处，集体荣誉感特别强，作为副团支书工作表现中规中矩，

平时学习中不可以严格要求自己，一些细节不留意，有时迟到，上课精力不集中，留意合理

利用时间，教师希望你在下学期接着努力，教师也相信你能获得更好的成果。最后，祝福你

和家人春节欢乐，万事如意！你非常聪明，学习才干特别强，有特别强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集

体，作为化学科代表工作认真负责。但是对自己要求太低，平时在适应上面不能更好地支配，

上课有时讲小话，平时留意锻炼身体。假设在细节上要留意，你将会获得更大的进步，平时

作业态度不是特别认真，希望你在下学期接着努力，寒假字要好好练，教师对你的期望特别高，

也相信你能获得好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！31

你头脑非常聪明，学习才干特别强，有特别强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱

班集体，作为电教治理员任劳任怨，工作认真负责。但是对自己要求太低，因而成果不时进

步不明显，平时在适应上面不能更好地支配，上课有时讲小话，作业不工整，字迹比较潦草。

假设在细节上要留意，你将会获得更大的进步，希望你在下学期接着努力，寒假字要好好练，

教师对你的期望特别高，也相信你能获得好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！32

平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学

生，在学习方面，你非常积极主动，但是由于一些方法不得当，进步也不是特别明显。但是要

留意改进方法。作为学习委员能起代表作用，但表现不是特别突出，没有带着同学开展一些活

动。希望你在下学期接着努力，教师相信你能获得更好的成果。最后，祝福你和家人春节快

乐，万事如意！33

你在校特别文静内向，能自觉遵守纪律，能与四周的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉

感强，平时在学习上有些意志力不够强，自我支配才干不是特别好，对自己的目的总是几分热

度不能坚持到底，因而成果不稳定。教师对你的要求远远不只如此，希望你在下学期接着努

力，教师相信你能获得更好的成果。最后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！34

你跟开学比起来进步特别大，总的来说表现仍然特别不错的，但是在学习抓得还不够，平时

主动性不强，不注重细节，自控性较差，适应不是特别好，开学经常迟到，有时上课，作

业字迹不工整等，因而不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强，以后下课要留意活

动得当，教师希望你在寒假把字练好。在下学期接着努力，教师相信你能获得好的成果。最

后，祝福你和家人春节欢乐，万事如意！35

你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步特别大，尊敬教师，团结四周

同学，乐于协助他人，作业特别认真，学习积极主动，进步特别明显，但在学习上根底和方法都

还要不时提升，多点自决心，希望在下学期接着努力，教师相信你能获得更好的成果。最后，

祝福你和家人春节欢乐，万事如意！36你在平