高中班级工作小结2篇

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学期已经接近尾声了，我对本学期做了一下回忆和总结，班级工作有喜也有忧。下面主要说一说自己班级治理工作中许多进步和缺乏。

一方面，学生行为规范和良好适应比上学期有进步，但是仍然没有到达我所希望的模样，可能培养力度不够。找其缘故，学生原来长期积累的行为适应就比较差，自己支配才干也不够好。通过这个学期的努力，算是有些进步：如课间操排队声音比往常稍有进步。班级治理中眼睛保健操和卫生工作没做好而导致扣分的现象也渐渐减少了，也因此进步了整个班级的荣誉。对这些进步的表现，我要多加强鼓舞，加强和坚持。在每周二的班团活动课我仍然要持续进展集体主义教养，如集体合作，学生之间团结，互相协助的事例加以引导，耐心教育潜能生，分析行为中的小咨询题也是有严峻的后果的，不是一个人，一个人代表的是集体，引导他们知错要改。通过自己和全体学生的共同努力，在集体竞赛中都能充沛表达学生为集体争光为集体而努力的美好品德，如播送操竞赛和六一歌咏赛，我班获得了比较令人满意的成果。从这里，我和学生都体会到，只要集体努力没有什么困难是克制不了的。

第二方面，我在学生治理方面尤其是课堂治理方面

方法也比往常有进步，如今已经改了遇事激动，有时为了急于改正学生的缺点，态度严峻，不够有耐心等缺点，根本上能心平气和对待学生，该严峻时也不会一味的好态度，做到“软硬结合〞。另外，对学生的表彰和鼓舞也渐渐变多了，事实上进步学生的主动性，活泼课堂气氛，让学生更多的参与到教学过程中，表彰和鼓舞艺术非常重要。学生往往会由于我们老师的一句话而认真上好一堂课，学生的潜力是不可估量的。而我经常把学生定位得太高，总觉得讲了几遍就应该会了，因此有点急于求成，而没有认真从他们的作业情况分析，是什么缘故导致学生知识点掌握不扎实。同时要让他们觉得学习英语可以渐渐简单起来，每天落实一些重难点重点句型，重点要突出，让学生不再漫无目的地学。

第三方面，在班干部治理方面，我依照上学期的咨询题做了调整，也能加强了干部的凝聚力，互相合作监视，治理班级工作时，能以班长和主要干部为中心，每项工作能有条不紊的展开，如原来都要自己亲身过咨询的卫生清扫，教室布置以及班刊设计等工作，如今班干部都能比较好的独立承当起来。所以仍然存在比较多的缺乏，有时班干部在遇到大的事情时仍然不能非常好的进展讨论和处置，因此我还要不时努力提升自己，不时带着他们在事项中学习治理，更好的进步他们的才干，更冷静地面对班级工作和班主任工作。

通过对以上三个方面的总结，我获得了一些进步，也觉察了许多缺乏，我一定多留意这些方面存在的缺乏，在以后的工作中经常提示自己，要戒惰戒躁，不要构成惰性，要尽量汲取教训，改变自己，争取进步！

高中班级工作小结〔2〕：

一、主要工作：

〔一〕、常规工作：

1、在德育处、教务处和年级组的统一指导下，依照规定和相关要求有序展开班级治理工作。

2、加强对早操、课间、自习课、课外活动、列队回寝、周末补课等各个方面的组织和治理。

3、加强与科任老师的沟通与交流，将一体化教育的思路真正落到实处。

4、按确定的主题召开班会，有班会课件。班会课根本上都由学生组织，学生自己开展相关活动。5、召开学期初、期中考试后、期末考试后三次全体家长会，同时利用节假日赴雅安、广汉、金堂等第一家访的方式与学生家出息展深度的交流和有效的沟通。

6、成果跟踪分析，全面掌握学情，关注每一个学生个体的开展、进步和提升。

7、禁带物品，如、管制刀具等已经杜绝；早恋、抽烟等现象也已根本不存在。

〔二〕、特色工作：

1、极富特色的班级文化建立。开学初依照实验班的升学特点，确定了“脚踏大地、仰望星空〞的班训，同学们集体讨论，确定以“尚德笃学、精勤求是〞为本班的班风。本学期完毕之前，结合一学期同学们的学习实际，综合班级的特点，同学们共同讨论，将本班的班训改为“让优秀成为适应，将落实进展到底〞。这将成为我们下学期乃至今后同学们共同努力的方向。

2、注重活动育人，争取一项活动多项成果。开学前的军训，学生养成了吃苦流汗的好适应，班容班貌严整肃然；?论语?诵读活动，培养了小孩们热爱祖国文化的情感，增加了同学们的文化底蕴；英语演讲竞赛、诗歌朗读赛等活动培养了学生安康的情感，激活了学生热爱语言学科的内在动因；研究性学习、选修课的参与学习，加强了学生的学习兴趣，拓宽了同学们的知识视野。

3、自主治理效果明显。作为全年级领先申请建立“自主治理〞特色班，我们的整体思路是班主任幕后谋划、宏观掌控，班长负责制，班委会、团支局部工协作，班上的严重活动、重要决定由全体同学表决。在这个过程中，班主任的主要职责放在对各位班团干部的培训和指导，进步他们的工作层次，注重培养他们的组织治理才干，信任他们，逐渐放权，让学生干部们尽快生长起来。

二、存在咨询题：

1、普遍缺乏紧迫感和责任认识。学习适应不尽如人意，埋头学习的气氛不够浓重。

2、为数不少的同学学习方法不当，低效能的反复劳动太多，成果进步幅度不大。

3、及个别学生有厌学情绪，留意力不集中，得过且过地混日子。

4、自主治理中学生个体自我约束和治理的认识还不够强，学生干部的工作量大。

5、以班主任为核心的班级教育实体的作用发挥还不够，班科联络相对较少。

6、家校联络中与家长的沟通还不够主动，沟通交流的方式还不够多样。

7、班务治理中的分层治理还不够明显，对几个自律才干不强的学生的治理措施还不够得力。

8、在班级治理效劳教学方面尚显缺乏，在学生的作业治理、检查监视等详细细节上做的不够。

三、改进措施：

1、用优秀学子的范例、胜利人士的感受来鼓舞、激发学生，激活学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责任认识，诱发紧迫感，构成浓郁的学习气氛。

2、花鼎力气指导学生的学习方法，进步单位时间内的学习效率。特别是手把手的引导学生探究一套适宜自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习，并使其获得不时进步的成就感。

3、对那些有混日子嫌疑的学生要做深化细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、循循善诱，逐渐转化，让他们喜欢学习并集中精力投入到学习活动中来。

4、自主治理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束，而且将其变为自己自觉的行为适应。人人都是治理者，逐渐淡化学生干部的治理职能，让优秀成为适应。

5、加强班科联络，发挥班主任在班级实体中的核心作用，做科任老师课堂教学的组织者，做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级治理的辅助作用，团队协