人教版初中数学九年级上册 构建知识体系级习题训练_第1页
人教版初中数学九年级上册 构建知识体系级习题训练_第2页
人教版初中数学九年级上册 构建知识体系级习题训练_第3页
人教版初中数学九年级上册 构建知识体系级习题训练_第4页
人教版初中数学九年级上册 构建知识体系级习题训练_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

构建知识体系级习题训练1．旋转的定义：

在平面内，将一个图形绕＿＿＿＿沿＿＿＿＿转动＿＿＿＿，这样的图形变换称为＿＿＿，这个定点称为＿＿＿＿＿，转动的角称为＿＿＿.2．旋转的三个要素：旋转中心、旋转的角度和方向.一个定点某个方向一个角度旋转旋转中心旋转角BA

认识旋转B´A´CC´O1000△ABC绕＿＿点，往＿＿＿方向，转动了＿＿度到△A’B’C’

．Ｏ顺时针100BAB´A´CC´O

3．旋转的性质:

(1)对应点到旋转中心的距离

.

(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于

.

(3)旋转前、后的图形

.

相等旋转角全等1．将图形按顺时针方向旋转90°后的图形是(

)B练习：2．如图，将△AOB绕点O按逆时针方向旋转45°后得到△A′OB′，若∠AOB=15°，则∠AOB′的度数是（）A．25°B．30°C．35°D．40°B(1)旋转中心是哪一点?(3)旋转角是多少度?3.如图,在正方形ABCD中,E是CB延长线上一点,△ABE经过旋转后得到△ADF,请按图回答:ABFCED(4)∠EAF等于多少度?(2)经过旋转,点B与点E分别移动到什么位置?(5)连结EF,请判断△AEF的形状,并说明理由.如图，将△ABC以点A为旋转中心，逆时针旋转任意角度后得到△AB′C′

。回答以下问题：（1）如图，你能得出的结论是_______；（2）若连接对应点，你还能得出的结论是

.一对全等+两个等腰三角形动中求静，认识旋转一对全等+两个等边三角形当旋转角是600时一对全等+两个等腰直角三角形当旋转角是900时巩固应用1．如图，△ABC为等边三角形，D为△ABC内一点，△ABD经过旋转后到达△ACP的位置，则：（1）旋转中心是_______；（2）点B的对应点是点___,点D的对应点是点__；（3）旋转角度是______度；（4）△ADP是______三角形．点ACP60等边2.如图，P是正方形ABCD内一点，将△ABP绕点B顺时针方向旋转能与△CBP′重合，若PP′=6，则BP的长为_______．6【主题升华】应用旋转性质的两点技巧：1.在旋转变换中存在两类相等的角:(1)旋转前后的对应角相等.(2)对应点与旋转中心连线的夹角(即旋转角)相等.2.在旋转中存在两类相等的线段:(1)旋转前后的对应线段相等.(2)对应点与旋转中心所连的线段相等.A组：如图所示，把一个直角三角尺ACB绕着30°角的顶点B顺时针旋转，使得

点A与CB的延长线上的点E重合．(1)三角尺旋转了多少度？(2)连接CD，试判断△CDB的形状；(3)求∠BDC的度数．作业：B组：如图①，△ABC和△CEF是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连接AF和BE.(1)线段AF和BE有怎样的大小关系？证明你的结论；(2)将图①中的△CEF绕点C旋转一定的角度，得到图②，(1)中的结论还成立吗？作出判断并说明理

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论