人教版（部编版）初中语文七年级下册 17 紫藤萝瀑布 全市一等奖_第1页
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文档简介

17紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝瀑布璞pú1、把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。

2、品味文章优美的语言，感受藤萝的美。

3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，积极乐观的人生态度。学习目标配乐朗读

1、朗读要求:

⑴、读准字音，融入情感；⑵、要注意语气长短、轻重的变化，读出美感。

2、听读要求:

一边听读，一边在文中勾画出描写紫藤萝花开胜景的句子。

课文是按什么顺序来描写紫藤萝花的？

赏花品美——一幅精美的图画花瀑花穗花朵整体局部

作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？请结合具体语句加以分析。

赏花品美——一幅精美的图画颜色：

“一片辉煌的淡紫色”，“深深浅浅的紫”，“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”。形状：

“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。“一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”。动态：“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”,“在和阳光互相挑逗”，“彼此推着挤着,好不活泼热闹”。“还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。香气：

在描写时采用了哪些修辞手法？请用下面的句式赏析你最喜欢的句子。我喜欢的句子是＿＿＿＿，因为＿＿＿＿。赏花品美——一幅精美的图画小组合作交流，代表发言

请同学们跳读课文第8段，结合描写十多年前藤萝花的语句（词语），思考作者忆及它的用意何在？

跳读忆花——一段悲痛的过往

现在的藤萝十多年前的藤萝

用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。跳读忆花——一段悲痛的过往1966年1972年1976年1982年

十年浩劫社会主义发展紫藤萝花盛开，像瀑布花稀落，拆花架，改种果树

紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。跳读忆花——一段悲痛的过往联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义？深读悟美——一曲生命的赞歌

赏花前后作者的思想感情有什么变化？赏花前——赏花时——赏花后焦虑悲痛宁静喜悦振奋向前

深读悟美——一曲生命的赞歌

作者由观赏紫藤萝花感悟到了怎样的人生哲理？“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”作者由花的由衰而盛感悟到生命的美好与永恒。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。深读悟美——一曲生命的赞歌

如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的？小组探究

创意咏美——一席真情的话语

花是会说话的，作者

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