青海师范大学继续教育与培训学院

青海师范大学继续教育与培训学院

青海师范大学继续教育与培训学院简介011958年，青海师范大学成立，同时设立继续教育与培训学院初期主要承担教师培训任务为青海省培养了大批优秀教师1985年，学院更名为继续教育学院开始举办成人高等教育为社会培养了更多专业人才2003年，学院再次更名为继续教育与培训学院进一步拓展非学历教育培训业务为各行各业提供了丰富的培训资源学院历史沿革与发展现状学院组织架构党政办公室：负责学院日常行政工作教务部：负责教学计划、课程安排等工作培训部：负责各类培训项目的组织与实施学生管理部：负责学生学籍、日常管理等工作财务部：负责学院财务管理工作师资力量学院现有教职工50人其中教授10人，副教授20人拥有博士学位的教师占30%师资队伍结构合理，教学经验丰富学院组织架构与师资力量教育培训业务范围成人高等教育：涵盖专科、本科、硕士研究生教育在职研究生教育：提供多个专业的硕士研究生课程非学历教育培训：包括公务员培训、企事业单位培训等成果展示学院累计培养成人高等教育学生3万余人为青海省培养了大批在职研究生为各行各业提供了非学历教育培训服务毕业生在各领域取得了优异成绩，为青海省社会发展做出了贡献学院教育培训业务范围与成果展示青海师范大学继续教育与培训学院课程设置02成人高等教育课程设置与特色课程设置专科：语文、数学、英语、计算机应用基础等本科：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论等硕士研究生：教育学、心理学、教育管理等课程特色结合地方需求，开设具有地方特色的课程注重实践教学，提高学生的实际操作能力充分利用网络资源，提供在线课程学习在职研究生教育课程设置与特色课程设置硕士研究生：政治理论、学位课程、选修课程等课程设置兼顾理论与实践，注重培养学生的创新能力课程特色邀请行业专家进行授课，提高课程的实践性结合课题研究，培养学生的科研能力提供学术交流平台，拓宽学生的学术视野非学历教育培训课程设置与特色课程设置公务员培训：政策法规、公共管理、领导力等企事业单位培训：市场营销、财务管理、人力资源管理等课程设置紧扣行业需求，提高培训效果课程特色采用案例教学，提高培训的实践性结合实地考察，增强培训的体验性提供个性化定制服务，满足不同需求青海师范大学继续教育与培训学院教学方法03线上教学方法采用多媒体教学，提高教学效果利用网络资源，提供在线课程学习采用线上讨论，激发学生的学习兴趣平台应用使用腾讯课堂、钉钉等线上教学平台利用学习通、雨课堂等学习管理系统提供线上辅导，确保学生的学习效果线上教学方法与平台应用线下教学方法与实践活动线下教学方法采用讲授法，传授知识利用案例分析，培养学生的实践能力采用小组讨论，培养学生的团队协作能力实践活动组织实地考察，增强学生的实践能力开展社会调查，培养学生的调研能力提供实习机会，提高学生的实际操作能力混合式教学方法结合线上与线下教学，提高教学效果采用翻转课堂，培养学生的自主学习能力利用项目驱动，培养学生的创新能力效果评估采用问卷调查，了解学生的学习满意度通过考试考核，评估学生的学习成果结合教师评价，全面了解学生的学习情况混合式教学方法与效果评估青海师范大学继续教育与培训学院学生管理与服务04学生学籍管理与服务政策学籍管理严格执行学籍管理规定，确保学生信息的准确性提供学籍查询服务，方便学生了解自己的学籍情况服务政策提供学业辅导，帮助学生解决学习问题提供心理咨询，关注学生的心理健康提供就业指导，帮助学生顺利就业日常管理严格执行作息时间，保证学生的学习时间加强课堂纪律，营造良好的学习氛围思想政治工作开展理想信念教育，培养学生的爱国情怀加强道德品质教育，培养学生的良好品质开展心理健康教育，关注学生的心理健康学生日常管理与思想政治工作就业指导提供就业政策解读，帮助学生了解就业政策提供职业规划建议，帮助学生明确职业目标组织招聘会，为学生提供就业机会服务措施提供实习实践机会，提高学生的就业竞争力提供就业信息发布，帮助学生了解就业信息提供就业援助，帮助就业困难学生实现就业学生就业指导与服务措施青海师范大学继续教育与培训学院未来发展规划与展望05学院未来发展的机遇与挑战机遇国家对继续教育的大力支持，为学院发展提供了有力保障青海省对人才培养的需求，为学院发展提供了广阔空间挑战继续教育市场竞争激烈，学院需要不断提升自身竞争力适应教育改革，学院需要不断创新教学方法和课程体系学院未来发展的战略目标与定位战略目标建立特色鲜明的继续教育与培训体系为青海省培养更多高素质人才，为地方经济发展做出贡献定位打造区域性继续教育与培训中心成为青海省教育培训领域的知名品牌实施策略深化教育改革，创新教学方法和课程体系加强师资队伍建设，提高教学质量拓展教育培训业务，满足不同需求措施与政