医学中等专业学校人才培养计划汇编

医学中等专业学校

人

才

培

养

计

划

汇

编

目录

护理专业人才培养方案....................................1

康复技术专业人才培养方案...............................17

药剂专业人才培养方案...................................32

医学检验技术专业人才培养方案..........................48

医学影像技术专业人才培养方案..........................63

医疗设备安装与维护专业人才培养方案....................76

美容美体专业人才培养方案..............................91

护理专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码

护理100100

二、入学要求

普通初级中学毕业或具有同等学力者

三'修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类所属专业对应行业主要职业类别主要岗位群或职业资格或职业技能

（代码）类（代码）（代码）（代码）技术领域等级证书

医药卫生类护理护理护士临床护理护士资格证初级证书

（63）(6302)(100100)护理员社区护理

医疗护理员急救护理

心理咨询师健康保健

（4-07-99-01）老年护理

医疗救护员

（X4-06-01-05）

五'培养目标

本专业坚持以立德树人为根本，以服务社会为宗旨，以促

进就业为导向，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养理

想信念坚定，拥护党的基本路线，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神,

较强的就业能力和可持续发展的能力，熟练掌握护理学基本理

论和操作技能，能在各级各类医疗、社区卫生服务、康复和养

老机构从事护理专业领域实际工作，德智体美劳全面发展的技

能型卫生专业人才。

1

六、培养规格

本专业毕业生应在职业素养、专业知识和技能等方面达到

以下要求。

（一）职业素养

1.具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对

象的人格，保护护理对象的隐私。

2.具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医

疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。

3.具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻

痛苦，维护健康。

4.具有较好的护患交流与医护团队合作能力。

5.尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价

值观念。

6.具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理

素质和社会适应能力。

（二）专业知识和能力

1.具有护理专业相关的基础医学知识和技能。

2.具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。

3.具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。

4.具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药

的能力。

5.具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护

理问题的能力。

2

6.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的

观察能力。

7.具有病室和护理对象管理的基本能力。

8.具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能

力。

9.具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能

力。

10.具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能

力。

专业（技能）方向---急救护理

1.具有急救护理的基本知识和基本技能。

2.具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救

的基本能力。

3.具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器

的能力。

专业（技能）方向----社区护理

1.具有社区护理的基本知识和技能。

2.具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。

3.具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理与护

理的能力。

专业（技能）——老年护理

1.具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。

2.具有对老年人进行健康评估，对老年常见病进行防治与

3

护理的基本能力。

3.具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。

七、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、

历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业

选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实

训、毕业实习等多种形式。

（一）公共基础课

包含职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、

哲学与人生、数学、英语、语文、计算机应用基础、物理、医

用化学、体育与健康、公共艺术、历史、中华优秀传统文化等

课程。

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求学时

本课程教学目标是使学生初步形成正确的依据《中等职业学校

职业理想和职业价值取向，理解职业对从职业生涯规划教学大

职业生涯

1业者的素质要求，树立正确的职业生涯规纲》开设，并与专业

规划36

划理念，客观的规划自己的职业生涯。实际和行业发展密切

结合

本课程教学目标是使学生了解文明礼仪的依据《中等职业学校

基本要求、职业道德的作用和基本规范，职业道德与法律教学

陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成大纲》开设，并与专

职业道德

2职业道德行为习惯，指导学生掌握与日常业实际和行业发展密36

与法律

生活和职业活动密切相关的法律常识，树切结合

立法制观念，增强法律意识，成为懂法、

守法用法的公民。

本课程教学目标是引导学生掌握马克思主依据《中等职业学校

义的相关基本观点和我国社会主义经济建经济政治与社会教学

经济政治设、政治建设、文化建设、社会建设的有大纲》开设，并与专36

3

与社会关知识；提高思想政治素质，坚定走中国业实际和行业发展密

特色社会主义道路的信念；提高辨析社会切结合

4

现象，主动参与社会生活的能力。

本课程教学目标是帮助学生系统地掌握毛依据《中等职业学校

泽东思想和中国特色社会主义理论体系的哲学与人生教学大

基本原理，认识和分析中国走社会主义道纲》开设，并与专业

路的历史必然性；使学生了解马克思主义实际和行'业发展密切

哲学与哲学中与人生发展关系密切的基础知识，结合

436

人生提高学生用马克思主义哲学的基本观点方

法分析和解决人生发展重要问题的能力，

引导学生进行正确的价值判断和行为选

择，形成积极向上的人生态度，为人生的

健康发展奠定基础。

本课程教学目标是培养学生体育兴趣，掌依据《中等职业学校

握科学的体育锻炼方法，全面发展体能素体育与健康教学指导

体育与

5质，培养学生的健康人格、增强体质素质、纲要》开设，并与专144

健康

提高综合职业能力，促进学生体质与健康业实际和行业发展密

发展，提高生活质量。切结合

本课程教学目标是在九年义务教育基础上依据《中等职业学校

帮助学生进一步学习英语基础知识培养听英语教学大纲》开设，

说读写等英语技能，初步形成职场英语的并注重在职业模块

应用能力，激发和培养学生学习英语的兴的教学内容中体现专

6英语108

趣，提高学生的自信心，帮助学生掌握学业特色

习策略养成良好的学习习惯，提高自主学

习能力，引导学生了解认识中西方文化差

异，培养正确的情感、态度和价值观。

本课程教学目标是在九年义务教育的基础依据《中等职业学校

上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感语文教学大纲》开设，

情，使学生进一步提高正确理解与运用祖并注重在职业模块的

国语言文字的能力，提高科学文化素养，教学内容中体现专业

以适应就业和创业的需要；指导学生学习特色

必需的语文基础知识，掌握日常生活和职

业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、

7语文108

口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏

能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌

握基本的语文学习方法，养成自学和运用

语文的良好习惯；引导学生重视语言的积

累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思

想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、

健全的人格，促进职业生涯的发展。

本课程教学目标是在九年义务教育基础依据《中等职业学校

上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和数学教学大纲》开设，

生活中所必要的数学基础知识；培养学生并注重在职业模块的

的计算技能、计算工具使用技能和数据处教学内容中体现专业

数学理技能，培养学生的观察能力、空间想象特色

872

能力、分析与解决问题能力和数学思维能

力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、

实践意识、创新意识和实事求是的科学态

度，提高学生就业能力与创业能力。

5

本课程教学目标是使学生进一步了解、掌依据《中等职业学校

握计算机应用基础知识，提高学生计算机计算机应用基础教学

基本操作、办公应用、网络应用、多媒体大纲》开设，并注重

技术应用等方面的技能，使学生初步具有在职业模块的教学内

利用计算机解决学习、工作、生活中常见容中体现专业特色

问题的能力；能够根据职业需求运用计算

计算机应

9机，体验利用计算机技术获取信息、处理72

用与基础

信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐

养成独立思考、主动探究的学习方法，培

养严谨的科学态度和团队协作意识：树立

知识产权意识，了解并能够遵守社会公共

道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良

信息，依法进行信息技术活动。

本课程教学目标是使学生了解不同艺术类依据《中等职业学校

型的表现形式、审美特征和相互之间的联公共艺术教学大纲》

系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；掌握开设，并与专业实际

欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方和行业发展密切结合

10公共艺术法，学会运用有关的基本知识、技能与原36

理，提高学生艺术鉴赏能；增强学生对艺

术的理解与分析评判的能力，开发学生创

造潜能，提高学生综合素养，培养学生提

高生活品质的意识。

本课程教学目标是使学生把握不同历史时课程内容主要为中国

期的基本特征及其发展趋势增强学生的民历史和世界历史上的

族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民重大历史事件、历史

族的优秀文化。人物和历史现象，增

强学生对历史的学习

兴趣，使学生掌握重

要的历史事件、历史

人物和历史现象，理

解重要的历史概念，

把握不同历史时期的

11历史36

基本特征及其发展趋

势；培养学生识图、

读史料的分析能力，

引导学生学会收集、

整理和运用相关的历

史学习材料，启发学

生对历史事物进行想

象、联想和分析、综

合、比较、概括等认

知活动。

本课程教学目标是使学生掌握有关的化学掌握洗涤和使用普通

基本知识、基本原理及基本实验技能，了玻璃仪器，取样，称

医用化学

12解这些知识、理论和技能在医学中的应用，量，溶解配制和稀释54

基础

培养分析和解决涉及化学实际问题的能溶液，测定溶液酸碱

力，为今后的学习和工作打下一定的化学性，使用容量分析仪

6

基础。器进行物质含量的测

定等的操作技能；熟

悉有关无机和有机化

合物的理化性质、主

要化学反应等知识；

能完成本专业相关岗

位的工作任务。

本课程教学目标是使学生比较系统地掌握依据《中等职业学校

医学科学所需要的物理学基础理论、基本医用物理学基础教学

医用物理

13知识、基本技能，培养学生辩证唯物主义大纲》开设，并与专54

学基础

世界观和观察问题、分析问题、解决问题业实际和行业发展密

的能力。切结合

本课程教学目标是使学生进行爱国主义教本课程主要内容是概

育，了解、传承和弘扬中华优秀传统文化，要学习中华民族几千

增强民族自豪感。年文化历史进程，重

点学习中华民族优秀

传统文化，通过诵读、

中华优秀

14感悟、探究、交流等36

传统文化

使学生感知民族精

神，领略优秀民族文

化，强化民族自豪感，

传承和弘扬民族文

化。

（二）专业技能课

1.专业核心课

包括解剖与组织胚胎学、生理学基础、药物学基础、健康

评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、

儿科护理学等课程。

序号专业核心课程课程目标主要教学内容与要求学时

本课程教学目标是使学生了解人体胚胎发育概况，熟悉

掌握人体胚胎发育概要，细正常人体的组织结构，掌握正

胞、组织、气管的形态结构常人体的组成、各系统主要器

解剖学与组织胚及基本功能，系统的组成及官的形态和位置，能识别各系

1144

胎学功能等，旨在为后续课程的统主要器官的形态、结构，能

学习奠定必要的形态学基规范地进行基本实践操作，会

础。运用解剖学基本知识分析、解

释临床问题。

本课程教学目标是使学生了解生理学的研究内容和任

掌握生理学概述、机体功能务，掌握人体及其各器官系统

2生理学基础54

活动的一般规律、各系统、的主要生理功能，能运用生理

器官的生理功能及其调节学知识解释各种生理现象，为

7

等生理学基础知识，旨在为学习护理专业知识奠定理论基

后续课程的学习提供衔接础。

平台。

掌握临床常用药物的作用、用

本课程教学目标是使学生

途，药物不良反应的基本知识，

掌握临床常用药物的作用、

能观察药物疗效和不良反应，

用途、用法、不良反应、用

能对常见疾病非处方药物进行

药注意事项和用药护理等

用药指导和药物咨询，具有对

3药物学基础内容，旨在使学生掌握各类54

常用药物制剂进行外观检查、

代表药物应用的基本知识，

查阅药物相互作用、检索配伍

具有药物应用护理的基本

禁忌与准确换算药物剂量的能

技能。

力，初步具备药物应用过程的

护理技能。

本课程教学目标是使学生了解心电图的基本知识，了解

掌握健康史评估、心理评常用影像学检查的应用指征及

估、社会评估、常用实验检检查前后的护理，掌握身体状

查、心电图检查、影像检查、况评估的方法、内容、结果判

常用护理病历书写及资料断及临床意义，掌握常用实验

分析、护理诊断学等专业技室检查的正常参考值及异常结

术，为内科护理、外科护理、果的临床意义，能正确进行系

4健康评估54

妇产科护理、儿科护理的学统全面的健康评估，能熟练进

习打下坚实基础。行各种实验标本的采集，能熟

练进行心电图操作并识别正常

心电图，能综合分析评估对象

的生理、心理、社会资料并找

出护理问题，能正确书写护理

病历。

本课程教学目标是使学生熟悉护理的基本概念，初步掌

掌握护理学基础知识和基握护理的基本理论，确立以护

本理论，运用护理程序的基理对象为中心的护理理念，能

本工作方法，将“以人为应用护理程序指导护理学基础

中心”、“以健康问题为中实践，掌握基础护理技术操作

心”的整体护理服务理念贯方法，能规范、熟练地进行各

穿于对患者的生活护理、治项基础护理技术操作，能正确

疗护理、病情观察、健康教书写护理医疗文件，能初步分

5护理学基础144

育和护患沟通等工作过程析和解决临床常见的护理问

中，培养护生必备的基本护题。

理能力，全面提高职业素

质，满足护生职业生涯发展

的需要，为护生学习临床专

科护理和进入临床实习、日

后从事临床护理工作打下

坚实的基础。

本课程教学目标是使学生了解内科常见疾病的概念，及

掌握内科常见疾病的概念、其护理问题，掌握内科常见病

6内科护理学

病因、发病机制、临床表现、的护理评估及护理措施，具有

144

防治原则，按护理程序对病对内科常见病患者的病情变

8

人进行有效的整体护理，并化、心理变化和治疗反应进行

通过临床见习使学生将所观察和初步分析及处理的能

学理论与实践有机的结合。力，能正确书写内科护理记录，

能配合医师对内科急危重症患

者进行抢救，能配合医师实施

内科常用诊疗技术操作，能运

用内科疾病预防保健知识和人

际沟通技巧向个体、家庭、社

区提供健服务，开展健康教育。

本课程教学目标是使学生了解外科有关疾病的概念，熟

了解外科常见病、多发病的悉手术室基本工作内容，熟悉

病因和病理，熟悉外科常见外科常见病的处理原则，熟悉

病、多发病的临床特点和处外科常见病的护理问题；掌握

理原则，能运用护理程序对外科常见病的护理评估、护理

外科病人进行评估、提出护措施，掌握外科护理常见急危

理诊断、制定护理措施，并重症的救护原则和方法，能配

7外科护理学144

为病人提供临床护理和健合医师对外科急危重症患者进

康教育；同时熟悉外科急危行抢救，具有初步管理手术室

重病人的抢救和配合。和配合常见手术的能力，能运

用外科疾病预防保健知识和人

际沟通技巧，向个体、家庭及

社区提供保健服务，开展健康

教育。

本课程教学目标是使学生熟悉妇产科常见病的护理评

学好理论和技能，发挥护理估、护理问题，掌握妇产科护

特有的职能，为患者提供缓理的基本理论、基本知识，掌

解痛苦、促进康复的护理活握妇产科常见病的护理措施，

动；为健康女性提供自我保能配合医师对妇产科常见急危

8妇产科护理学健知识，预防疾病并维持健重症患者实施抢救，能配合医72

康状态。师正确地进行妇产科主要护理

技术操作，能运用妇产科疾病

预防保健知识和人际沟通技巧

向个体、家庭、社区提供保健

服务和健康教育。

本课程教学目标是使学生了解儿科常见疾病的概念，掌

掌握小儿解剖生理特点、预握小儿生长发育规律、营养与

防保健措施及儿科常见病、喂养、计划免疫等知识，掌握

多发病的发生发展规律和儿科常见疾病的护理评估、护

诊断护理防治方法，培养熟理问题和护理措施，能配合医

9儿科护理学练掌握护理专业理论和基师对急危重症患儿进行抢救配72

本技能，能运用所学知识对合，能配合医师进行儿科常用

临床常见病、多发病和重危护理技术操作，能运用儿科疾

患儿进行身心护理，具有一病预防保健知识和人际沟通技

定病房管理能的护士。巧向个体、家庭、社区提供儿

童保健服务和健康教育。

9

2.专业拓展课

包括病理学基础、护理心理学、急救护理技术、护理礼仪

与人际沟通、中医护理学等课程。

序号专业拓展课程课程目标主要教学内容与要求学时

本课程教学目标是使学生掌熟悉常见病变的转归、结局；掌

握疾病的一些共同性病理变握病理学和病理生理学的基本理

化、常见疾病的病因、发病机论、基本技能；掌握常见病病理

1病理学基础制及患病组织器官形态、功能变化及临床病理联系；了解常见36

和代谢的改变等基本病理知病、多发病的病因、发病机制。

识，具备专业必须的病理学基

础知识。

本课程教学目标是使学生树熟悉心理障碍和心身疾病的发病

立生物一心理一社会医学模机制、临床表现，掌握基本诊断、

式下的整体护理观，了解影响治疗和护理方法，使学生能够将

护士心理健康和护患沟通的心理学理论知识和实用技术运用

因素，熟悉常用的护理心理测在护理学理论研究和临床实践当

2护理心理学验，掌握护理心理学中的基础中，针对病人及其家属进行心理36

知识、基本理论和基本技能，护理。

学会自我心理健康维护，能够

应用所学习的知识分析和解

决临床护理问题，指导心理护

理工作，提高护理质量。

本课程教学目标是使学生通了解急救医疗服务体系，熟悉院

过对急救护理的基本理论、基外急救的概念、任务和管理，掌

本知识和基本技能的学习，使握院外急救及护理，掌握医院急

学生在各种急救工作情境中，诊科管理，掌握常见急危重症患

能够对急危重症病人进行快者的病情观察、救治原则及护理，

3急救护理技术72

速护理评估，并能正确有效地能正确实施常用急救护理技术。

运用急救护理技术配合医生

完成急救工作任务,为今后从

事或参与急救护理工作奠定

基础。

本课程教学目标是使学生学熟悉礼仪的原则、特征及礼仪的

握礼仪的基本内涵，了解礼仪作用：熟悉仪容、服饰礼仪的基

知识，懂得遵守礼仪的重要本要求；掌握护理工作中的礼仪

护理礼仪与人性；培养学生的现代交际素相关知识及其基本要求；掌握护

436

际沟通质，适应现代社会和职业需理职业形象的规范要求；掌握护

要。理工作中的沟通技巧；了解护理

礼仪的重要性及日常生活中的礼

仪。

10

本课程教学目标是使学生在熟悉针灸、推拿、刮痴、火罐等

了解中医学生理、病理及诊治中医方法的运用；运用中医基本

基本知识的基础上，掌握中医理论知识，对病人作出健康评估；

护理的基本理念、基本方法和掌握中药的煎服方法，能帮助指

5中医护理学36

基本技术，为将来在中医医导患者及家属煎服中药；并能正

院、社区医院和乡镇医院从事确运用各种取穴方法。

中医护理工作，打下良好基

础。

（三）实践性教学环节

主要包括实训1、实习、毕业设计和社会实践等。实训在校

内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、顶岗实

习、跟岗实习由学校组织在相关医院开展完成。

八'教学进程总体安排

（一）时间分配

序号类另!1门数总学时理论实践

1公共基础/p>

2专业核心课9882429453

公共选修课27272

3选修课

专业拓展课6280140140

4毕业实习24周（每周40学时计算，共960学时）

合计32312012431877

实践学时数占总学时数的60.16%

（二）教学进程

11

考核每年学期学时分配（学时/周）

课课序教学学时

形式第一学年第二学年第三学年

程程

课程名称

总123456备注

类性实学考

学理考

别质号

论践分试查181818181818

时

1职业生涯规划3636212*18

2职业道德与法律3636222*18

3经济政治与社会3636232*18

4哲学与人生3636242*18

5体育与健康14414491-42*182*182*182*18

必6英语1081087213*183*18

公7语文1081087213*183*18

共926学时，占

8数学72724212*182*18

基总学时的

9计算机应用基础7236364122*182*18

础29.68%。

课10公共艺术3636212*18

修

11历史