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文档简介

培优补差工作总结范文【4篇】培优补差工作总结范文精选篇一

一学期以来,在校园领导、教师们的关怀和支持下,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料,使学生能较好的得到进展。

透过内化教育,学生的学习动机,学习专心性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,此刻是我要学。透过不断的加强训练,教师帮助学生猎取一个个小胜利,学生的自信念,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的专心转化,家长的热心协作。在工作过程中,教师的观念能专心转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对潜能生急躁缺乏,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用进展的眼光看自己,分析别人。专心对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,家长能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。

2、在班级里建立学生的学习档案,依此进展分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,转变教师补课,留课的陋俗,把问题交给学生去独立解决,教师起指导作用。其次,依据学生的潜力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。

3、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关预备学问,根底,潜力和心理预备的实际,把起点放在学生努力一下就能够到达的水平上,使新旧学问产生联结,构成网络。依据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学资料按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,依据本学生实际细心设计每一节课,力争做到精讲精练。快速反应,准时发觉学生存在的问题,准时矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。

在培优补差的过程中,我实行了这样一些措施:

1、培优重在拔尖,补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3、课外辅导,利用每一天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理潜力,尤其是学习态度的转变和学习专心性的提高方面要花大力气。

6、优生鼓舞他们多做创新的事情,多钻研难题。

培优补差工作总结范文精选篇二

转瞬间,匆忙忙忙一学期就要完毕了。在这一学期里和三年级孩子的相处,既是教育的过程,又是学习的过程,为了更好地改良教学,现将详细工作总结如下:

一、有效开展有效课堂教学

积极贯彻教育局和学校的教育方针,努力实现课堂教学的有效性,向课堂4分钟要质量。提倡少讲多练,当面批改学生的课堂作业并进展适当的评价反应,第一时间把握好学生的学习状况。对不懂难懂的问题反复讲解,反复练习。

二、努力营造轻松和谐的教学环境

我认为,做为一名教师,首先要让你的学生能够承受你是他的教师。这样他在面对你,面对你的教学时,才不会由于反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯,喜爱就是喜爱,不喜爱就是不喜爱。所以,我尽量在平常的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境,让他们喜爱我,喜爱我的教学,喜爱学数学。

三、让孩子们充分感受胜利

我信任,每一个人都想做一个胜利的者,每个人都会为胜利而感到快乐,并会为此下更大的决心,盼望取得更大的胜利。学生也一样,无论是优等生,还是所谓的后进生,每一个人都有闪光的地方,教师需要的是用一双公正的眼睛去发觉他们的优点,并赐予适时的鼓舞,这比你苦口婆心的讲上一天都有效。为什么呢?由于你让他感受到了胜利。数学课上,我会提许多问题,一般我都不请学习好的答复,我会依据问题的难度,找学习相对差一些的开头答复,答对了赐予表扬,时间长了,次数多了,他们回答下列问题的积极性就高了。他们能回答下列问题,说明他们在听课,在思索,这是每一个教师都盼望看到的结果。

四、积极培育小助手

一个得力的小助手,不但熬炼了他的力量,还可以帮你减轻许多工作。比方,这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法,计算在这一阶段是最重要的,计算力量的培育就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手,要求小组长每天给自己的组员出1道计算题,由小助手帮助批改。每天1道题,时间长了,他们的计算力量得到了很到的提高。

五、做好培优补差工作

由于气候变化,这一学期我们班生病的同学特殊的多,每个星期都有同学请假,但许多时候不行能不上课等着。所以这就需要到他来的时候给他补课,尽量不要让任何学生由于没有上到课而落后。同时,对于优等生呢,我会上网搜寻一些比拟优难度,比拟新奇的题目给他们练习,以到达提高的目的。

虽然,一学期下来,我取得了一些成绩,但还存在许多的缺乏。比方,跟家长沟通不够,导致学生家庭法作业不完成,课后辅导跟不上等。今后我将连续更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好。

培优补差工作总结范文精选篇三

学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,到达全面提高学生素养的目的,我们依据我班学生学习状况分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享胜利。一学期以来,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到进展。

一、根本状况

我所教的班级学生27人。

1、学困生有9人,这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。他们分别是:兰雪梅、卢春勇、何忠心、刘文菊、单龙雨、雷平、罗顺银、莫方优、雷震冰、其中在学习上最困难的是:刘文菊、何忠心、兰雪梅。

2、优等生:肖梦松、王湘宁。

二、主要措施:

1、课外辅导,利用课余时间。

2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历,差生加以学习。

4、课堂上制造时机,用优生学习思维、方法来影响差生。

5、削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮忙作用,要求学生课内完成作业,并准时讲评。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外阅读,不断提高做题和写作力量。

6、采纳鼓励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感。

7、充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,详细有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,准时做好记录,课后准时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比拟主动,有的放矢,听课的效果就会比拟好。朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。

10、坚持不懈地关爱学困生。多鼓舞少批判。学困生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教【牛牛范文】学工作中必需多关爱他们,多鼓舞他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要准时表扬他们,鼓舞他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

三、协作本学科教学组织的教学活动有:

1、听写竞赛。

2、反义词对子积存。

3、背诵古诗竞赛。

四、缺乏与今后设想:

对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要连续做好培优助困工作。对优等生,提高他们的自主力量,使他们更好地为同学们效劳,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不安康,学习根底不好等各种缘由而造成的学习困难学生,我要详细问题,详细分析,个别指导。多动脑筋,多想方法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

培优补差工作总结范文精选篇四

本学期,我针对学生的详细状况进展了具体的分析,明确了培优补差的目标,制订了培优补差的规划,现总结如下:

一、主要措施

1、在课堂上,给学困生制造时机,在他们回答下列问题的过程中,准时了解他们学问把握的状况,因材施教,对症下药。

2、采纳鼓励表扬的方法,对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要准时。并鼓舞其连续进步,调动他们学习的积极性和成就感,增加自信念,提高学习数学的兴趣。

3、课堂情境创设要生动,通过各种活动方式给不同层次的学生制造时机。不仅仅给学困生回答下列问题的时机,而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思索方法。不要将我的思维强加于学生,给学生思索问题的空间。

4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。

5、对学困生实施训练根底习题,而对优等生则适当增加题目难度,发散思维方面的训练。

6、多于孩子接触沟通,采纳谈话法,观看法等方法,了解每位孩子的根本状况。

7、充分了解学困生的现行学习方法,赐予正确引导,加强学习习惯的养成,培育良好的行为习惯及标准做题步骤,明确做题方法,制定学习目标。

8、向家长了解孩子的以往学习态度,学习习惯,通过比照,发觉孩子的进步与缺乏之处。

三、协作本学科教学组织的教学活动

1、口算

2

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