教师个人计划总结读《理想旅》有感

..教师个人参考计划总结读《理想旅》有感大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是14岁，正在学校读书。他们离学校比拟远，家长给他们配了一辆轻型汽车作交通工具，让他们开车内学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，尽管屡次批判，依然我行我素。有一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们因在路上游玩，依然迟到了30分钟。老师查咨询缘故，他们谎说汽车在路上爆胎，到维修店补胎耽搁了时间。老师半信半疑，但没有发作，让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，发觉四个轮子都蒙着厚厚的灰尘，没有被拆卸的痕迹，非常明显，补胎是他们编出来的谎话。咨询：假设你是杰克兄弟俩的老师，你将如何处理？

208个老师认真考虑，积极答复：

中国式的处理方法：一是当面严肃批判，责令写出检查；二是取消他们参加当年各种先进评比的资历；三是报告家长。

美国式的处理方法：幽他一默——对兄弟俩说：“假设今天上午不是考试而是吃冰激凌和热狗，你们的车就不会在路上爆胎。”

日本式的处理方法：“把兄弟俩分开询咨询，对坦白者给予扪锝崩约岢只蜒哉吒柩侠鞔Ψ！！？SPANlang=EN-US>

英国式的处理方法：小事一件，置之不理。

韩国式的处理方法：把真相告诉家长和全体学生，请家长对小孩严加监视，让全班学生讨论，引以为戒。

新加坡式的处理方法：让他们本人打本人嘴巴10下。

俄罗斯式的处理方法：给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，然后咨询他们：近来有没有说过谎？

埃及式的处理方法：让他们向真主写信，向真主表达事情的真相。

巴西式的处理方法：半年内不准他们在学校踢足球。

以色列式的处理方法：提出三个咨询题，让兄弟俩分别在两个地点同时作答。三个咨询题是：A、你们的汽车爆的是哪个轮胎？B、你们在哪个维修店补的胎？C、你们付了多少补胎费？

活动主持者把25种处理方法翻译成几种语言文字，请学生评选出本人喜爱的处理方式。结果，91%的学生选择了以色列式的处理方式。主持人说，绝大部分学生喜爱的方式，确实是批判教育带有游戏性质，学生不怕，不难堪。

可见，最受学生欢迎的教育，应该是在游戏之中的教育。

确实，我们在看”动物世界“时看到小动物确实是在游戏中学回逃生捕猎等技巧。让小孩们在游戏中学习，在游戏中成长，总要比在”严师“和”严父慈母“的监视教训下学习、成长得要更愉快些。这是无可厚非的，但是就此认为：教育即游戏，我认为是偏颇的。首先，我们不能立足于”动物世界“看咨询题。由于人不止有动物性，而且，教育也不仅仅为了人的生存。

人是有思维的，具有开展可能性的高级动物，因此从开展心理学的观点来说，游戏也许习惯于学前和学龄儿童，一旦学生可以认识和分析自我，游戏就只能靠边站了。

”为什么我的学生依然如往常一样“轻松”好象考试的不是他们？“这个不明白不断捆饶着我。现在我看了周珑的《理想之旅》中一篇”做一个享受成功欢乐的老师“我也许找到了答案——我的学生依然小孩，他们的认识高度还不够，需要游戏，需要兴趣，而不是那一句句唠叨的”你一定要努力学习，考出好成绩，今后考个好大学“。

我曾经做过如此的实验，当面给我的小孩声情并茂的摆事实，讲道理，让他重新激发起学习的斗志，发誓以后努力学习。效果有吗？有，我的学生上课认真了，学习也进步了，但他坚持不多久，就累了，回到了往常的惰性。当再跟他讲道理和鼓舞他时他就已经麻痹了。我的实验到最后依然失败了。周珑说的好，凡事都有至少三个处理方法，平复下来好好想一想，换