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文档简介

钠与水的反响

一.教材的地位及作用：钠与水的反响选自人教版高一化学必修一第三章第一节第二课时的内容通过钠与水的反响，进一步认识金属与水反响的实质。二.教学目标知识与技能：1.能够解释和分析钠与水反响的实验现象2.能够正确写出钠与水反响的化学方程式和离子方程式过程与方法：情感态度价值观：

观察钠与水反响的实验现象并解释现象，通过讨论得出反响的产物。养成学生观察并学会总结实验的能力

三.教学重难点：

教学重点：钠与水反响的化学方程式及离子方程式教学难点：钠与水反响的现象及分析四.教学过程：在新课前，首先对上节课学习钠的物理性质和钠与非金属的反响进行回忆之后与学生一同观看钠与水反响实验的视频，并吩咐学生记录反响的现象，引导学生分析并解释该验，最后得出钠与水反响的产物，并写出该反响的化学方程式和离子方程式。

Na遇到H2O实验步骤1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干外表的煤油，用小刀切绿豆大的一粒，其余放回原瓶。2、在烧杯中加一半水，滴入1~2滴酚酞试剂，并将切下的钠粒投入烧杯中，盖上玻片，观察实验现象。视频钠浮在水面上；钠的密度比水小钠熔成光亮小球.熔点较低.反响放热钠在水面四处游动，发出嘶嘶的响声;加有酚酞的溶液变成红色。碱性物质生成？解释现象反响剧烈，有气体生成并推动小球游动。

从元素守恒分析

从化合价变化分析

从现象分析讨论钠与水反响的产物从现象分析：

滴有酚酞试剂的溶液变红，说明有碱性物质生成从元素守恒角度分析：

碱性物质中含有的阳离子由钠变价得到，因此碱性物质是NaOH2Na+2H2O＝2NaOH+复原剂氧化剂+10+102e-H2↑从化合价变化角度分析：思考：如何进一步检验生成的气体？钠与水反响的离子方程式：

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