16 家乡新变化（教案）部编版道德与法治二年级上册

课题家乡新变化设计人教学内容二年级上册第四单元家乡新变化---我家门前新事多本课目标确定的依据相关课标小学《道德与法治》课程标准——义务教育《品德与生活》课程标准（2011年版）中第三部分课程内容“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识,感受家乡的发展变化。”教材分析《家乡新变化》选自人教版《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中最后一课。教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。本课第一课时的内容是：让学生用网络查询、阅读书籍、访问社区、询问长辈等方法发现家乡新变化，使同学们了解家乡不同方面的新变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感，培养学生的公民意识。

学情分析学生已经学习了《我们生活的地方》前三课，对家乡的山水，物产、优秀人物代表有一定的了解，对家乡的热爱有一定的感情基础，但是对家乡现在发生的新变化还认识不足。本课目标1.启发学生对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化，激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。能够了解家乡的新变化，关心家乡的发展。

2.能够通过调查活动、小组合作、网络查询、阅读书籍、访问社区、询问长辈等方法发现家乡新变化。

3.为家乡发生巨大的变化而自豪，培养学生的社会性发展、公民意识、法治意识，培养合作能力和社会实践能力，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。评价任务1.课堂交流反思，家乡变化的几个地方。2.课堂交流展示点评，从衣、食、住、行、乐、风俗几个方面展开播报。3.小组合作完成一幅完整的粘贴报。教学重难点重点了解家乡各个方面的变化，关心家乡的发展。难点把各种家乡新变化归类总结，对比过去，体会感受新变化带来的幸福。教学准备教师准备ppt课件、图片、音乐及相关材料。学生准备1.通过网络、书籍、实地游览、访问社区、询问长辈等方法，搜集一些关于家乡变化的资料。

2.彩笔、白纸。教学过程指向目标评价任务预设的学习活动1.通过课前观察调查，课堂观察，知道家乡的变化多，变化大。激发学生探究家乡新变化的兴趣课堂交流反思，家乡变化的几个地方。活动一、图片激趣，引入新课

同学们，咱们家乡在大家眼中是个什么样呢？谁来说一说。老师点名回答。

下面，老师要给大家看几个咱们家乡的地方，从这几个地方大家来说说你能看出什么变化？教师展示一组家乡新旧图片，引导学生仔细观察，看看有什么新发现，学生回答，教师总结，这就是我们家乡近50年发生的巨大变化，板书课题，开始新课。

2.通过课前搜集整理资料、课堂交流展示点评学习，把繁多的家乡变化，梳理类别，学生有重点的去发现家乡变化，感受家乡变化，从而培养公民意识评价任务：课堂交流展示点评，从衣、食、住、行、乐、风俗几个方面展开点评活动二：我是小小播报员学生对自己课前发现的家乡新变化进行交流展示，开展“我是小小播报员，播报家乡新变化”的活动。

学生以小组为单位，分类交流自己课前搜集到的家乡新变化，交流完后，学生汇报，教师适当点评。1.穿戴升级-衣

教师点评：人们的衣服从以前的补丁摞补丁，颜色单一，变成现在美美的衣服数不胜数。

2.尽享美味-食

教师点评：从前人们饥一顿饱一顿，现在人们从解决温饱过渡到追求更健康，更营养，更美味的生活方式。现在买东西支付方式由原来的粮票到微信，支付宝方式，更加便捷。3.街道住房-住

教师点评：以前人们住着泥土做的房子，房子矮小，房屋内很黑，街道都是土路，下雨没法走。现在人们住着楼房，屋内宽敞明亮。街道都是柏油路，生活便利。以前的荒地现在都变成了高楼大厦。4.走在大路上-行

教师点评：以前人们走路靠双腿，后来有了自行车，拖拉机，摩托车，现在轿车都很普遍，高铁，飞机大大缩减了城市间的距离。城市里的共享单车更是绿色环保。5.丰富多彩的生活-乐教师点评：以前人们的娱乐几乎就是坐在一起晒太阳聊天，慢慢有了露天电影，只要一有电影，全村人就会拿着板凳，早早的坐好。慢慢有了电视。后来流行了广场舞，慢跑，练太极等等娱乐项目。农村城市都建设了娱乐广场，方便人们活动。6.风俗我们家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化。人们在风俗上也发生了很大的变化，清明节扫墓，以前都是大量烧纸，烧香。烟雾四起，污染环境。现在很多地方变为用鲜花祭拜先祖，经济环保。过年庆祝，从前是过年前几天就开始每天放鞭炮热闹，现在电子鞭炮成了新宠，没有噪音污染，也没有空气污染。3.通过观察体验生活，学生听到、看到、感受到家乡的方方面面的变化，让学生开阔思路，增加见识，从而体会生活幸福，激发热爱家乡的感情。培养学生的合作意识。学生根据自己发现的家乡变化画一部分，然后小组合作完成一幅完整的粘贴报。活动三：制作剪贴报

1.每个学生画自己发现的家乡变化的一部分，然后小组合作粘到一张纸上，做成一张粘贴报2.家乡新变化歌谣

我家乡，新事多，方方面面说一说；车让人，少鸣笛，文明出行争第一；扔垃圾，分类放，方便回收要提倡；

去购物，扫码付，高新科技来服务；

寒暑假，去旅行，见多识广懂风情；

蔬果丰，鱼米肥，一年更比一年美。课堂小结，课后拓展作业，增强学生公民意识，建设家乡，从我做起。

课堂小结作为家乡的一员，我们应该做些什么呢？引导学生从身边的小事做起，为家乡增光添彩。

课后拓展课后请大家继续深入讨论，做为社会小公民，我们能为家乡的发展做出那些贡献呢？可以用演一演的方式给父母和朋友展示。板书设计衣食住我家门前新事多行乐风俗教学反思学习单1家乡变化大搜索第____调查小组时间_______________项目爷爷小时候爸爸小时候现在衣食住行乐风俗课题家乡新变化设计人教学内容二年级上册第四单元家乡新变化---家乡特色代代传本课目标确定的依据相关课标小学《道德与法治》课程标准——义务教育《品德与生活》课程标准（2011年版）中第三部分课程内容“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识,感受家乡的发展变化。”教材分析《家乡新变化》选自人教版《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中最后一课。上一课时教学任务是“我家门前新事多”，引导学生从衣食住行乐和和风俗习惯方面，通过不同的方式发现家乡的新变化。本课的教学内容为剩下的两个板块--“家乡特色代代传”“我的家乡更美好”。在前面一堂课的基础上，本课旨在激发学生传承家乡传统特色文化的兴趣和信心，增强传承家乡文化的使命感。同时引导学生对家乡的发展进行批判性反思，发现需要进一步改进的地方，培养学生具有建设家乡的公民意识和责任感。学情分析随着社会的进步与科技的不断发展，家乡的传统特色在孩子们的日常生活中正渐渐地淡去，他们从小接触到的都是随着社会的不断发展出现的新事物，对家乡的传统美食，手艺，戏曲接触太少，更谈不上了解和喜爱。家乡的传统特色蕴含着长期的文化积淀，只是现代社会日新月异，新事物太多，孩子们很少有机会去接触他们，教师只要打造好平台，引导孩子们运用多种感官去接触、学习、感受这些传统特色，相信孩子们的好奇心一定会被这些传统特色所吸引，感受其魅力，并为之折服。任何事物的发展都具有两面性，家乡的发展变化也不可避免，很多孩子可能受大人的语言影响，对家乡的发展产生负面影响，教师要引导学生感受家乡成长的足音，树立参与家乡建设的意识，激发对家乡美好未来的憧憬之情。本课目标1、初步感受家乡特色传统文化的丰富多彩。2、激发学生热爱家乡和家乡传统文化的情感。3、培养对家乡特色文化的传承意识。评价任务1.课前调查，说出家乡的传统特色。2.课堂交流展示点评，给传统特色分类。3.用画一画的方式表达对家乡美好未来的憧憬。教学重难点重点感受家乡传统特色的魅力，愿意主动接触、学习、传承家乡的传统特色文化。难点培养对家乡特色文化的传承意识，激发学生参与家乡建设的热情，培养公民意识和责任感。教学准备教师准备ppt课件、其他相关材料学生准备课前调查。搜集自己感兴趣的家乡特色，并介绍出来。教学过程指向目标评价任务预设的学习活动1.通过课前调查、把家乡的特色分成文化艺术、风味小吃、传统工艺三类。课堂交流，说出课前自己搜集的家乡的传统特色。活动一、激视频入，引情入境通过上节课的学习，我们知道了在我们的家乡有很多地方都发生了变化，老师发现我们家乡还有很多没变的传统，你们知道吗？我们来看一个小短片吧！（播放视频）你看到了什么？

这些都具有我们家乡的特色，那今天我们就来一起走进我们的家乡特色。（板书

家乡特色）我们可以把这些家乡特色分成3类，分别是文化艺术、风味小吃、传统工艺，我们来分一分吧！

2.通过课前搜集整理资料、课堂交流展示点评学习，了解家乡的各种传统特色。评价任务：课堂交流展示点评，正确了解家乡特色分类，了解家乡的各种特色。活动二：家乡探宝一、家乡的风味小吃寿光的特色小吃有：王高虎头鸡，杠子头火烧，羊口老咸菜、扒谷等。1、松鸡，俗称“虎头鸡”，或谐音“糊涂鸡”，为省级非物质文化遗产，广泛流行于山东和苏北地区，创制记录最早见于王高《王氏家谱》记载为康熙年间，至清末民国后已经广泛外传，成为传统鲁菜菜式之一。2、杠子头，又叫签子馍，是一种白面火烧，俗称“小山东锅饼”。是一种起源于山东省寿光市王高地区闻名遐迩的一种传统面食。尺寸比巴掌稍大，外面都有一层金黄色的脆皮。3、寿光民间有一种普及的腌菜称为“辣疙瘩”。因其腌制时间越长越好吃，所以人称之为老咸菜4、寿光扒谷在寿光民间,有这么一种由蔬菜做成的地方名吃,它叫做扒谷(pagu)。扒谷风味独特,远近有名。

扒谷其实就是一种可以用手或者勺子扒(ba)着吃的食物。

二、家乡的传统工艺1、寿光草编草编,是一项传统的手工技艺。寿光市侯镇草碾子村以草编闻名,是一个有着600多年草编历史的村庄。2、寿光传统工艺老粗布HYPERLINKHYPERLINK老粗布又称“土布”，它是淳朴的劳动人民以纯棉为原料，用原始的纺车，木织布机一梭一梭精心编织而成，在中国已有数千年历史。就算是今天，老粗布用品也深受大家的喜爱。但是因制作老粗布的过程复杂，这种设备已经不常见，纯手工制作的老粗布也少之又少。一起走进双王城生态经济园区北木桥村，听李槐莲讲述老粗布的故事(视频）3、寿光花馍三、家乡的传统文化艺术在潍坊流行的地方剧当属吕剧，其演出水平也位居全省前茅，但发源地不在潍坊，潍坊正宗的地方戏就是茂腔。茂腔。茂腔一唱，饼子贴在锅台上，锄头锄到庄稼上，花针扎在指头上。俗称“拴老婆橛子戏”我们潍坊的非物质文化遗有：潍坊风筝、杨家埠木版年画、高密茂腔、高密扑灰年画；红木嵌银漆器、诸城派古琴、核雕、聂家庄泥塑、柳疃丝绸、景芝酒酿造工艺、潍坊刺绣、秃尾巴老李的传说、高密剪纸。等等。小结：家乡的传统特色是一代代家乡人智慧和勤劳的结晶，它们就像是一颗颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力！让我们一起来呵护他们，传播他们，将它们发扬光大吧！画出、写出、塑造出学生心目中未来的家乡面貌。激发学生参与家乡建设的热情。用画一画的方式表达对家乡美好未来的憧憬活动三：我的家乡会更好1、孩子们，我们的家乡正在变的越来越好，越来越美!可是它依然还存在着一些不够完美的地方，看-（河水污染、堵车、城市“牛皮癣”）看到这些情景，你的心里对家乡有什么希望？2、交流课前调查，你还发现家乡有哪些不完美的地方，你对家乡有什么希望？3、每个人都希望我们的家乡变的更好，变的更完美！你希望我们的家乡变成什么样子？你可以用诗一样的语言表达你的憧憬，也可以用画笔、陶泥等绘制、塑造出你希望的家乡面貌。学生展示。介绍自己的作品。培