安徽省合肥市肥东县复兴学校九年级上学期第二次教学检测语文试题（含解析）

安徽省合肥市肥东县复兴学校九年级上学期第二次教学检测语文试题（含解析）复兴学校2023-2024学年上册

九年级语文第二次教学检测

（考试总分：150分考试时长：120分钟）

一、默写（本题共计1小题，总分10分每空1分）

1.（10分）默写。

(1)月,是古诗词中常见的意象。“___，___"(《水调歌头》),苏轼借明月表达了对世人的美好祝愿；“___，___”(《月夜忆舍弟》),杜甫则借明月表达了思乡怀亲之情。

(2)古诗文中的写景佳句如点点繁星，始终闪烁在读者心头。“___，___"(范仲淹《岳阳楼记》),动静结合,描绘了洞庭湖的月夜美景；“___，___”(张岱《湖心亭看雪》),从听觉角度营造出西湖雪后万籁俱寂的意境；“___，___"(许浑《咸阳城东楼》，自然临摹,绘写出山城暴雨即将来临的情景。

二、名著阅读（本题共计1小题，总分12分）

2.（12分）请运用积累的知识，完成下面小题。

当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便pī下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo。云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“酒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。"智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。

(1)（4分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

pī(_______)下九xiāo(_______)云外

半晌(_______)动弹(_______)

(2)（3分）下列选项中，与选文内容相关的故事情节是_______(填字母)。按照小说故事情节

的先后顺序，这三个情节的排序应当为_______、_______、_______。(填写字母)

A火烧瓦罐寺B大闹野猪林C大闹桃花村

(3)（5分）明末批评家金圣叹点评水浒人物，他点评林冲，曰“毒人也”。点评鲁达，曰“阔人也"。请你从中任选一位，参照示例，结合原著内容，写出这样点评的理由。

示例：武松，天人也。

理由：武松在景阳冈赤手空拳打死老虎，为民除害。他武艺高强，胆大心细，是为“天人”。

三、综合性学习（本题共计1小题，总分13分）

3.（13分）复兴学校开展“传承优良家风，争做时代新人"的主题教育，请你参与。

(1)（4分）校报记者小语对校长进行采访，请根据语境将采访内容补充完整。

小语：校长您好，我是校报记者小语。①_______？

校长：你好，小语同学。我校开展这次主题教育，旨在大力传承和弘扬中华民族优良家风，加强对未成年人的思想道德教育，培养新时代好少年。

小语：那这次活动的形式主要有哪些呢？

校长：②_______。

小语：好的校长，非常感谢您接受我的采访。

(2)（3分）活动现场需要悬挂一条横幅，请从下面选项中选取一条并简述理由。

【甲】家和万事兴【乙】人无信不立

(3)（4分）下面是小文参加讲故事比赛的部分稿件内容，请你修改。

爸妈总是说，国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆；奶奶教我做大粑、小粑，大粑送给隔壁邻居吃，小粑留给自己吃。【甲】他们没有教给我什么大道理，但他们的言行无时无刻在影响着我，教育着我。将来我也会成家，也会有孩子，【乙】我要在孩子小的时候将好家风、好传统教给他，让他知道怎样做人、做事，怎样成为一个对社会有用的人才？

①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。

②【乙】处画线句子有标点符号使用不当，请提出修改意见。

(4)（2分）右边是小徽同学画的一幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。

四、现代文阅读（本题共计2小题，总分39分）

4.（22分）请阅读下面的文字，回答问题。

深林人不知

杨占厂

①善南河是一条大河，东流入海时如飘带绕过大半座天齐山。在山河之间，蕴藏了一片面积六千多亩的弧形森林：月牙林场。

②从1984年开始，日常守护林场的是一个姓邵的青年，到了2003年，他已成了邵老汉，周围村子的人都尊称他为“邵爷”。

③除了背部有两处碗口大的伤疤，邵爷算得上英武挺拔，但他一生未娶妻，住在林边的木屋里，自己种粮栽菜。政府给他的月工资，除了沽酒和吃穿用度，其余的他都存在乡民政杨助理那里。

④在邵爷看来，他平常也确实不需要花什么钱。森林就是宝藏，啥都有。所以，邵爷常常自语：“哪是我守着林子，是林子养了我哩。"

⑤每天，邵爷都带着大黑狗猛豹去巡林子。邵爷手持长棍，猛豹吐着舌头。巡林，既是防止有人盗伐林木，盗捕野生鸟兽，也是防止林区着火。

⑥盗伐、盗捕行为在刚开始几年有过。但这些人面对怒目金刚似的邵爷和狂吠不停的猛豹，都乖乖逃走了。时间长了，再没有人打过这片森林的坏心思。至于火情，邵爷好像有特异功能，别看这林子有六千多亩，可哪处只要有一点异动，邵爷和猛豹都能及时赶到。

⑦村里人都不知道邵爷从哪儿来，为什么不娶，只知道这是一个好人。邵爷的小木屋容留过很多干活时遭遇大雨的农人、迷路的路人；每逢秋天，邵爷把一大袋榛子、干木耳送到村部去，让大伙尝鲜；邵爷还用土方法为几个被毒蛇咬伤了的村民及时止血……

⑧直到2003年盛夏的那一天。

⑨朝阳刚刚从天齐山露出脸来，把大海、河流、土地、森林都镀上了一层金。民政杨助理骑着自行车向林场边的小木屋疾驰，引得村民们纷纷跟随前往。

⑩只见杨助理把一张纸递给邵爷。邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌。

到场的村民看清了，那是一张大学录取通知书的复印件。可是这跟眼前这个50多岁的老汉有什么关系呢？

第二天，村民们讶异地发现，那个木屋已经没有炊烟升起，邵爷带着猛豹在一夜之间消失不见了。

过了几天，杨助理把一张皱巴巴的存折交到了村小学校长的手里，郑重地说：“这是邵卫民同志捐赠的，作为村民子弟的奖学金！”

大家这才知道，邵爷是有名字的——邵卫民。

在杨助理的口中，一个隐藏了19年的秘密渐渐清晰：1984年初，老山，位于中越边境中国一侧，一队侦察兵快速穿插，获得重要情报返回途中，与大量敌军在山间密林里狭路相逢。顿时，枪林弹雨，血肉横飞。连长邵卫民带着五名战士且战且退。敌军的一颗手榴弹让邵卫民后背重伤，血流不止，他喝令其他战士立刻突围，自已留下进行火力掩护。但战友们坚决不肯，认为连长更能准确表述情报内容，便迅速分散，吸引敌军注意力。邵卫民来不及多想，在密林中依靠标识奔至临时营地，将情报传回上级……

后来，在医院治疗数月的邵卫民得知，那五名战友——“大壮"“小苏北”“高个"“高原红”“秀才"，全都壮烈牺牲。

邵卫民在暗自痛哭多日之后回过神来，他一一打听清楚了：山东的“大壮”家里只有母亲；河南的“高个"父母都年过60；云南的“高原红”、江苏的“小苏北"、浙江的“秀才”不但成了家，还有了孩子，其中“小苏北"的儿子刚满月。

“我的命是他们给的，他们的娘是我的娘，他们的娃也是我的娃。”邵卫民终于下定了决心。

邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给“大壮"“高个”的母亲，寄给“高原红"“小苏北”“秀才"的孩子们。那三个孩子在最近几年陆续考上了大学，2003年夏天的这一封录取通知书是“小苏北”家的，也是最后一封。

通知书复印件送到林边小屋的那天，邵爷，不，邵卫民同志，一次次地对杨助理说，更像是对着自己，对着河海山林，对着19年前那几张熟悉的面孔说：“我……我，完成任务了！"

(选自《金山》2023年第4期，有删改)

(1)（3分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.邵爷“背部有两处碗口大的伤疤”,暗示邵爷曾经有过不平凡的经历。

B.文中“怒目金刚似的邵爷"这一描写,表明邵爷长得凶神恶煞,让偷猎者感到害怕。

C.第⑨段描绘朝阳普照大地时的美好景象,营造出朝气蓬勃的氛围。

D.第段先称“邵爷”,又改称“邵卫民同志",表达出对邵爷的崇敬之情。

(2)（4分）邵爷在守山护林之余，还做了哪些事情？请简要概括。

(3)（5分）小说两处设置悬念，请找出来并简析这种写法的表达效果。

(4)（5分）请结合文章内容，从描写角度赏析第⑩段画线句子。

(5)（5分）请结合文章内容简析邵爷的人物形象。

5.（17分）阅读下面文字，回答问题。

材料一：

根据世界卫生组织的定义，游戏成瘾的临床表现为持续或反复的游戏行为模式；有失控性游戏行为，无法控制行为的发生、频率、持续时间、终止时间等；相比其他兴趣及日常活动，游戏行为成为生活优先事项；尽管已经造成负面后果(如人际关系破裂、健康损害等)游戏行为仍然无法停止。

具有高冲动、高神经质、性格内向、胆小、孤独、现实生活中交往困难、低自尊、低自我效能感、低生活满意度的人更容易游戏成瘾。游戏成瘾与物质成瘾不同，它有着明显的年龄界限，儿童青少年是游戏成瘾的高危人群。

(选自《儿童青少年是游戏成瘾高危人群，家长需高度警惕》，有删改)

材料二：

不久前，武汉大学中国乡村治理研究中心夏柱智副教授课题组对外发布的报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机玩耍，其中，近七成孩子用手机看短视频，三分之一用手机来玩手机游戏。

调研发现，在农村，有的老人就将手机当作“电子保姆”给孙辈玩，缺乏对孙辈沉迷手机可能带来的危害的认识。“父母可以管教子女，但爷爷奶奶往往做不到，加上祖辈‘隔代亲’，当孙辈出现不当行为时，爷爷奶奶反而倾向于妥协或纵容。"夏柱智分析说。

“为了能够合群，留守儿童大多会特别关注身边同辈人关心的事物。”一所学校的心理教师告诉课题组，一次现场测验学生们喜欢什么时，班级里的男生异口同声地回答“玩手机游戏"。课题组发现，和以前不同，在如今的一些农村中小学，同辈中的“大牛”已不是“学习尖子"，而是“游戏大神”，即游戏技术高超或者拥有很多稀有游戏装备的同学。

(选自《手机沉迷催生乡村“新问题少年"》，有删改)

材料三：

在未成年人教育方面，家庭教育是第一位的。留守儿童家长应认识到孩子健康成长的重要意义，如果条件许可，尽可能将孩子接到身边，或者回到家乡工作，增加陪伴时间。如果暂时没有条件，则应保持良好的沟通习惯，及时了解孩子的学习、生活状况，增进亲情指数。

与此同时，要帮助留守儿童走出虚拟世界，增加户外娱乐活动。在这方面，学校和社会应承担起引导责任。学校应关注留守儿童的成长，开足体育课，加强学生体育锻炼，适当增加兴趣班，引导孩子在绘画、手工、棋类、阅读、运动等领域找到乐趣。基层政府需要增加农村的活动场所，丰富留守儿童的精神生活，以摆脱对“电子保姆”的依赖性。

(选自《告别“电子保姆"要有个好去处》，有删改)

材料四：

为切实保护未成年人身心健康，国家新闻出版署在2021年8月下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。如今两年多时间过去，有关调查数据显示，超过80%的家长认可现阶段防沉迷工作成效。中国音数协游戏工委发布的相关报告指出，未成年人游戏总时长、月活跃用户数、消费流水等数据，都已有较大幅度减少。

网络游戏沉迷是社会性问题，防沉迷工作是系统性工程。任何一个环节缺失，防沉迷的保护系统就容易被打破，各方面努力就可能白费。比如，网络游戏黑灰产业链的危害不容小觑。现实中，有不法商家通过租号、帮充值等方式，引诱未成年人绕过防沉迷监管。聚焦突出问题、关键环节，进一步加大监管力度，斩断黑灰产业链，防沉迷系统才不会形同虚设，网络游戏领域未成年人权益保护才能更好实现全覆盖、无死角的目标。

(选自《形成预防网络游戏沉迷合力》，有删改)

(1)（3分）中国古代有许多描写儿童游戏场面的诗句，这些诗句可以让人重温儿时的美好。下面没有展现儿童游戏场面的一项是()

A.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。(高鼎《村居》)

B.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(杨万里《宿新市徐公店二首·其一》)

C.小童疑是有村客,急向柴门去却关。(崔道融《溪居即事》)

D.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。(叶绍翁《夜书所见》)

(2)（4分）请结合材料二，简要概括农村留守儿童沉迷手机游戏的主要原因。

(3)（5分）材料四第一段引用有关调查报告有什么作用？请简要分析。

(4)（5分）结合上述材料，你认为应该如何预防未成年人游戏成瘾？请从家庭、学校和社会等方面提出看法。

五、文言文阅读（本题共计1小题，总分16分）

6.（16分）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

【乙】夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之颠也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞①翩来，的的②有光。扫黛③侍侧，妩妩④发秀，有趣若此，乐亦由人。何则？景虽常存，人不常暇；暇不计其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适。能处是而览者岂不暇不适者哉吾不信也。

(节选自梅尧臣《览翠亭记》)

[注释]①衔鳞：鱼。②的的：清楚显见。③扫黛：画眉。代指女子。④妩妩：美好的样子。

(1)（4分）请解释下列加点词在文中的意思。

(1)临溪而渔临：__________

(2)太守谓谁谓：__________

(3)有趣若此若：__________

(4)计其善决善：__________

(2)（4分）请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。

能处是而览者岂不暇不适者哉吾不信也

(3)（4分）请把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

(2)何则？景虽常存，人不常暇。

(4)（4分）【甲】【乙】两文都是游记散文中的名篇，但两文的写作意图不同，请简要分析。

六、作文（本题共计1小题，总分60分）

7.（60分）请阅读下面的文字，按要求作文。

霍金没有因身体被束缚在轮椅上而停止思考，贝多芬在耳朵全聋后毅然创作出不朽的《第九交响曲》，失去双腿的硬汉陈州征服了无数名山大川，成为“励志演说家"……拥抱人生中的不完美，或许才能更好地激发斗志，走向完美的人生。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。

要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。

答案

一、默写（本题共计1小题，总分10分）

1.（10分）【答案】(1)但愿人长久千里共婵娟露从今夜白月是故乡明

(2)浮光跃金静影沉璧大雪三日湖中人鸟声俱绝溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼

二、名著阅读（本题共计1小题，总分12分）

2.（12分）(1)劈霄shǎngtan

(2)BCAB

(3)示例一：林冲在山神庙一连杀死陆虞候等三人后，挖其心肝，割其头颅。他手段狠辣，残忍至极，是为“毒人”。示例二：鲁达遇到镇关西欺辱金氏父女时，慷慨解囊，三拳打死镇关西。他侠肝义胆，豪爽阔达，是为“阔人"。

三、综合性学习（本题共计1小题，总分13分）

3.（13分）(1)示例：①请问您开展这次主题教育的目的是什么

②这次活动包括讲故事比赛、诗歌朗诵会、征文活动等

(2)示例一：我选甲。“家和万事兴”强调“和谐"，这条横幅提醒我们，一家人要相亲相爱，这样才能其乐融融，家庭稳定，产生强大的凝聚力。示例二：我选乙。“人无信不立”强调“诚信"，这条横幅提醒我们要遵守承诺，“诚信”的家风必将引导我们做诚实守信之人。

(3)①在“无时无刻"后面加上“不”。

②将句末问号改为句号(或“？"改为“。”)。

(4)示例：父母是孩子最好的老师，父母言传身教，营造好读书的家庭氛围，有助于孩子养成爱读书的习惯。

四、现代文阅读（本题共计2小题，总分39分）

4.（22分）(1)B

【解析】“怒目金刚"写出邵爷的威猛，并非写他长得凶神恶煞。

(2)①及时帮助村民，并将山里的特产送给村部。②资助牺牲战友的家人。

【解析】略

(3)悬念：①邵爷背部有两处碗口大的伤疤，终生未娶，且把工资都存在乡民政杨助理那里②邵爷收到了一张大学录取通知书复印件，且看后泪流满面；表达效果：写出人们对邵爷身世经历的疑惑，激发读者阅读兴趣，推动故事情节的发展，为下文突显邵爷的形象作铺垫。

【解析】略

(4)运用动作和神态描写，“久久凝望”表明看得认真专注，“手颤抖着"，眼泪“纵横流淌”

写出邵爷激动、喜悦的心理，这些描写生动形象地展现了邵爷完成对战友的“承诺”后的反应，表现出邵爷对战友的深情。

【解析】略

(5)示例：①邵爷在战友们因掩护他而牺牲后主动承担起资助战友家人的任务，表明他是一个重情义、敢担当的人。②邵爷承担护林工作后，盗伐、盗捕的人再也不敢动坏心思，有火情时邵爷能及时赶到，表明他是一个对工作认真负责的人。③邵爷经常帮助村民，送山里特产到村部，表明他是一个善良纯朴的人。④村里人都不知道邵爷战斗和资助战友家人的经历，表明邵爷是一个朴实低调的人。⑤邵爷把自己的积蓄捐赠给学校，表明他是一个乐于奉献的人。

【解析】略

5.（17分）(1)C

(2)①老人不能引导孩子正确使用