2023学年完整公开课版Unit 2 She often goes to concerts. 省赛一等奖

Unit2Sheoftengoestoconcerts.语言的实践性工具性及文化内涵准三中一三五教学模式指导思想与理论依据

一教学背景分析1.对生日话题比较感兴趣2.基础差，限时书面表达缺少训练学情分析：二介绍不同人的喜好并根据喜好选择生日礼物2.读写课教学内容分析：132读懂并理解描述个人爱好的文章运用所学语言知识介绍他人爱好并根据喜好特点为其挑选礼物书面表达根据对方喜好选择礼物；在生日送上对家人或朋友爱的祝福获取信息教学目标及重难点三语言运用情感态度重点难点▲读懂短文（略读精读）▲▲运用所学（语言知识和行文结构）书面表达重点难点的突破途径课前自主学习扫清词汇障碍，并用调查表形式为课上书面表达做铺垫。2.利用阅读策略对文本做细致处理3.以观看视频彻底理解文本1.教师创设情境2.示例作文重点难点12PWPApproach(读前读中读后)CommunicativeApproach(交际法)Task-baskedApproach(任务型教学法)Readingstrategy（阅读策略）Demonstrationmethod(演示法)Thesituationalteachingmethods(情景教学法)Bottomupapproach(局部到整体)自主学习法探究学习法合作学习法归纳总结法教法教法学法三学法难点2.信息输入活动1：快速阅读，找出为谁挑选礼物活动2：细读文章，找出个人喜好活动3：细读文章，找出个人习惯活动4：观看课文视频动画，完全理解对话3.语言内化活动1：讨论总结如何挑选礼物，对文章内容和结构进行梳理的同时也是对文章是否理解的检测。4.语言运用创设真实情境，写出根据喜好选择生日礼物的书面表达。

1.话题导入欣赏英文视频，开篇创设情境今天是你的生日你想要什么养的生日礼物，以结对子问答形式进入挑选生日礼物话题。四教学流程图目标1目标2132结对问答，小组核对答案，小组讨论属于合作探究复述环节检测学生对文章的理解；作文的展示检测学生对语言知识和文章结构是否掌握。（技能检测）自主学习环节合作探究环节达标检测点五：一三五教学模式在本节课的运用与体现导学精要自主学习相关题目均由学生课前自主学习完成。读中所有对文本的理解的相关任务有学生自己思考完成。2.想一想三个主问题的提出让学生边学边思考3.议一议学生根据自己对短文的理解回答教师提出的问题以及讨论后汇报都体现着学生内化知识从而可以达到讲一讲的程度4.讲一讲完成书面表达

1.读一读读短文，略读精读，出声读默读五：一三五教学模式在本节课的运用与体现5.练一练同伴讨论小组讨论选择礼物以及如何挑选礼物思得：1）读写课确实做到了以读促写，教学目标顺利达成。导学精要中自主学习题目设置有针对性，从词汇语法话题三个方面使学生的自主学习有的放矢。2）表格的使用从课前的自主学习中的家庭调查表到课上的阅读完成表格到最后根据调查表完成书面表达贯穿整个教学，形式简单但行之有效。3）采取多种途径对重难点进行突破，引导学生由旧入新，组织积极的迁移。4）主问题的设置有目的性有梯度，注重了知识和技能相辅相成的关系。5）情感教育有深度，引导学生正确对待礼物用实际行动和爱作为礼物送给自己爱的人，以情感教育润物细无声的原则很自然的让学生明白今日收他人之礼明日理当以礼相送的健康的人际交往策略。教学反思：教学反思：思失：1）教学目标顺利达成，但有少部分学生没有完全参与到学习中，因为是公开赛课对学困生关注的少了一些。2）时间有限任务艰巨导致给学生思考和展示的时间不够多。3）课堂用语英汉交互会使学生产生依懒性。4）声音不够高。5）板书粉笔字不好