2024届湖北省武汉市武汉第六十四中学八年级语文第二学期期末监测试题含解析

2024届湖北省武汉市武汉第六十四中学八年级语文第二学期期末监测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．污篾弥漫吹毛求疵络绎不绝B．帷幕缄墨历历在目分崩离析C．狡辩浮躁接踵而至行将就木D．枷锁迁徒销声匿迹天衣无逢2．（2分）语言运用——下列填入横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）沉默的原因各有不同：因为不便说而不说，_____________；因为不该说而不说，____________；因为不必说而不说，___________；因为不屑说而不说，____________。A．那是礼貌或者虛伪那是审慎或者世故那是默契或者隔膜那是骄傲或者超脱B．那是审慎或者世故那是礼貌或者虚伪那是骄傲或者超脱那是默契或者隔膜C．那是默契或者隔膜那是审慎或者世故那是礼貌或者虚伪那是骄傲或者超脱D．那是礼貌或者虚伪那是默契或者隔膜那是骄傲或者超脱那是审慎或者世故3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．站在稼轩祠前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。B．中国古典诗词意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。C．国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。D．毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步。4．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．龟裂/龟壳归省/不省人事载途/载歌载舞B．羁绊/脑畔拙劣/相形见绌钟磬/罄竹难书C．幽悄/悄怆拾取/拾级而上煞风景/煞是好看D．譬如/癖好矜持/矜寡孤独瞭望/白云缭绕5．（2分）下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是（）。A．眺望tiào矗立chù龟裂jūn戛然而止jiáB．妩媚wǔ翌日yì虔诚qián草长莺飞zhǎnɡC．绚丽xuàn缄默jiān褶皱zhě强词夺理qiánɡD．斡旋wò砂砾lì撺掇cuān挑拨离间jiàn6．（2分）下列各句中，没有语病的一项是A．2月18日，农历正月初三，央视《新闻联播》头条报道了娄底市新化县水车镇锡溪村易地扶贫搬迁安置小区里的村民们过幸福年。B．今年，浙江省运管局还将开展新一轮公交优先发展行动，新增移动支付公交车大约6000辆以上，全力打造这项便民利民惠民服务。C．只有切实把改革的成效体现在办案质效上，体现在司法公信力提高上，就能确保党中央的决策部署落地生根、开花结果。D．周恩来同志的崇高精神、高尚品德、伟大风范，感召和哺育着一代又一代中国共产党人。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自《礼记·学记》）（乙）孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间④，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人⑤也。”有间，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑥也。”(选自《史记》有删改)（注）①进：继续学（新内容）。②数：数:规律,这里指演奏的技巧。③益：增加、加深。④有间：过了一段时间。⑤为人：作曲的人。⑥《文王操》:周文王谱写的琴曲名。1．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（）A．甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B．《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C．乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D．乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。2．为文中划线的语句断句，正确的一项是（）A．丘得/其为人黑/而长眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也B．丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也C．丘得/其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也D．丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也3．选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A．其此之谓乎/丘未得其为人也。B．弗学，不知其善也/孔子学琴于师襄子。C．知不足，然后能自反也/寒暑易节，始一反焉。D．学而不思则罔/丘得其为人，黑而长。4．将下列句子翻译成现代汉语。⑴弗食，不知其旨也。⑵丘已习其曲矣，未得其数也。8、（3分）诗歌赏析卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1．“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”，刻画了宫使怎样的形象？2．填空：这首诗揭示了_________，表达了诗人_________。9、（7分）古诗文名句默写（1）参差荇菜，____________，______，琴瑟友之。《诗经·关雎》）（2）故人不独亲其亲，不独子其子，使__________，_________。《礼记·大道之行也》（3）歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，与她轻言细语。无奈前有险滩，道路曲折无己”是源自《诗经·蒹葭》中“__________，__________。”一句。（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“墨色”和“黑”两种色彩渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人孤苦悲凉心境的句子是“__________，__________。”三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字后，完成下列小题深潜明星“潜龙三号”①4月20日我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”成功首潜：从凌晨4时46分进入海面，到下午3时53分浮出水面，下潜最大深度3955米，航行24.8公里，顺利完成各项测试指标，到30日为止，四次下潜结果表明，“潜龙三号”不但创造了深海AUV（无人无缆自治潜水器）单潜次航程最远的深海航行纪录，并首次实现无人无缆潜水器与船载地质取样同时作业新模式。②“潜龙三号”长35米、高1.5米、重15吨，外形像一条橘黄色的小丑鱼.这种非回转体立扁鱼形设计，依据的是水动力优化计算的结果，有利于它在复杂海底地形中垂直面爬升，同时具备水面航行能力。“小丑鱼”的4个“鳍”是4个可旋转舵推进器，靠操控推进器灵活前进后退、上浮下沉；“嘴巴”是前视声呐，可以将潜水器采集的声学数据转化为图像，用以识别障碍物和周边环境，随后在主控计算机的控制下通过自主转动和躲避，保障自身安全和正常作业。③这条“小丑鱼”，别看它长得萌萌的，但本领可不小，它在深海复杂地形进行资源环境勘查时，具备微地貌成图、浊度探测、海底照相等功能。④据了解，“潜龙”系列潜水器家族目前共有三位成员，它们分别是“潜龙一号”“潜龙二号”和“潜龙三号”，其中“潜龙二号”和“潜龙三号”如一对双胞胎，外形和体重几乎都一样，都是中国自主研发的4500米级深海资源自主勘查的水下机器人，既然有了“潜龙二号”，为何还要研制“潜龙三号”呢？⑤据“潜龙三号”总设计师刘健介绍，“潜龙三号”是在“潜龙二号”的基础上上进行了优化升级。新的潜水器国产化程度更高，惯性导航传感器及组合导航系统、高清照相机等核心部件由进口改为国产；降低了电子设备的功耗、续航能力更长，“潜龙二号”最长可工作30多个小时，“潜龙三号”则高达40多个小时；“潜龙三号”嗓声降低、效率更高、抗流能力得到加强；声学成像质量也得到相应提高。⑥除此以外，深海大洋蕴藏着无穷的宝藏和科学奥秘，进入深海大洋，只有靠一台深海装备“单打独斗”是无法完成的。“潜龙”家族的主要目标，是对深海资源进行大范围精细探测、未来，“潜龙”家族规模将更大、工作模式将是多台协同水下作业。⑦“潜龙兄弟”不仅可以相互抱团，还可以与“蛟龙”号载人潜水器、“海龙”系列无人有缆潜水器等其他“龙家族”合作。据悉，今后，一船同时带“潜龙”“海龙”出海的航次安排会经常出现。（有删节）1．下列说法，与原文不相符的一项是（）A．4月20日我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”成功首潜，它创造了深海AUV单潜次航程最远的深海航行纪录。B．“潜龙三号”国产化程度更高，声学成像质量更高，即使深海地形十分复杂，也能如实地把它反映出来。C．“潜龙三号”因为采用了非回转体立扁鱼形设计，可以快速识别障碍物和周边环境，从而保障自身安全和正常作业。D．“蛟龙”号是载人潜水器，“海龙”系列是无人有缆潜水器，“潜龙兄弟”是无人无缆潜水器。2．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．第①段，记述“潜龙三号”成功首潜一事，点明了四次下潜结果。有利于吸引读者的兴趣，引出说明对象。B．第③段主要说明了“潜龙三号”的外形特点，“长得萌萌的”形象地点明了“潜龙三号”的可爱之态。C．第⑤段运用作比较的说明方法，突出了“潜龙三号”在续航能力、抗流能力等方面技术更加先进D．第⑥⑦段中运用了“单打独斗”“相互抱团”等语言，由此可见，说明文语言运用得当，可以增强文章的可读性。3．有了“潜龙二号”，还要研制“潜龙三号”的原因是什么？11、（15分）（题文）阅读《疫苗是怎么起效的》一文，完成下面小题。

①1796年，科学家爱德华・詹纳把牛痘病毒注射到一个八岁男孩的体内，让他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了。②但它是如何起效的？③要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症状：咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时，这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞，比如B细胞和T细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。④这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫，依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得力道不足。⑤在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。⑥同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫效力。还有另一种疫苗—亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体—称之为抗原，也是真正诱发免疫反应的成分。⑦为使身体对特定病原体产生免疫反应，科学家分离出目标抗原的基因。当人体注射后，疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原，这会引发更强大的免疫反应，让身体准备好对抗任何潜在威胁。这类疫苗仅由特定基因的物质组成，不含病原体或者其他危害人体健康的物质，如果能研发成功，就（可能必然）在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染。（选自《读者》2016年12期）1．（小题1）说说第①段在文中所起的作用。2．（小题2）根据要求完成下列两小题。（1）选文⑥段主要运用了______说明方法，条理清晰地说明了__________。（2）请在第⑦段括号内选择恰当的词语并阐述理由。我选择________，理由：___________________________________________________3．（小题3）结合文章内容，简要概括疫苗起效的原理。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对、对儿子深厚的爱。书中父亲与儿子傅聪谈及艺术家的修养时，提到“”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（2）阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，按要求作答。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而差愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病和悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。①这段话是主人公（人名）患病初愈后来到烈士公墓时内心所想。②结合原著内容，说说主人公身上的精神品质。（列举一例即可）13、（5分）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。（1）为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对300名学生进行了问卷调查，调查结果如下，请根据表格内容完成题目。中学生课外阅读诗词情况调查表阅读计划情况读书笔记情况有无计划%是否做读书笔记%有计划10.1每读必做0有时有计划31.3凭兴趣做24.6没有计划58.6从不做75.4从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是_______________；二是_______________。（2）“田园风光，水乡平昌”，山清水秀是平昌一大特色。为宣传这一特色，在“分门别类辑古诗”活动中，准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。____________________________________________________________________________（3）仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，____________。你能欣赏花的姿容：____________，有的灿烂盛开。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）作文在我们成长的过程中，身边发生的事情多得像漫天的繁星，数也数不清，这其中有欢乐，有忧伤；有振作，有迷惘：有师长的叮咛与教诲，有同学的宽容与赞赏……这一个个故事记忆犹新，这一幕幕场景历历在目……请以“成长中的________”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

A.污篾——污蔑B.缄墨——缄默D.迁徒——迁徙；天衣无逢——天衣无缝故选C.2、A【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。此题根据横线的前一句来辨析句子，“不便说而不说”出于“礼貌或者虚伪”，“不该说而不说”出于“审慎或者世故”，“不必说而不说”出于“默契或者隔膜”，“不屑说而不说”出于“骄傲或者超脱”，理解句子间的对应关系，就好排序了。故选A。3、A【解题分析】

B.有误，应该改为“不仅能积累语言，而且有利于陶冶情操、提高修养”；C.句式杂糅，应该删去“为目的”；D.有误，缺宾语，句末加“的时光”。故选A。4、D【解题分析】

A.jūn/guī；xǐng/xǐng；zài/zài。B.bàn/pàn；zhuō/chù；qìng/qìng。C.qiǎo/qiǎo；shí/shè；shā/shà。D.pì/pǐ；jīn/guān；liào/liáo。故选D。5、C【解题分析】

C.强词夺理qiǎng。故选C。6、D【解题分析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A句子成分残缺，在句末加“的情况”。B“大约”与“以上”矛盾，去掉其中一个。C关联词语搭配不当，把“就”改为“才”。D正确。故答案为D。点睛：正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．D2．B3．B4．⑴不吃，就不知道它的甘美。⑵我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。【解题分析】1．D.有误。“未得其数”“未得其志”“未得其为人”说明孔子并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止。2．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。本句可注意两个主谓句“（那个人）黑而长”“眼如远视”和副词“如”的位置，以及“非……其谁能”的句式。故在“黑”“眼”“如”和“非”之前断开。选B。3．本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A．其：表示推测/代词，他的B．学：学习/学习C．反：反省/通“返”，往返D．而：表示转折关系/表示并列关系4．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：⑴弗，不；食，吃；旨，甘美。②习，熟悉；数，规律,这里指演奏的技巧。参考译文：甲：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。乙：孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊！”8、1．强取豪夺、压榨百姓（意合即可）2．揭示了封建社会“宫市”制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的同情。（意合即可）【解题分析】1．考查对诗句的理解。“一车炭”换得“半匹红绡一丈绫”，说明“半匹红绡一丈绫”是“一车炭”的交换价值，卖炭翁拒绝收受“纱”和“绫”，蛮不讲理的宫使硬把它“系向牛头”，“纱”和“绫”本不是“炭直”，巧取豪夺的坏蛋却把这在宫中无用的烂绸之类拿来充数抵价。刻画了宫使强取豪夺、压榨百姓的形象。2．考查对文章主旨的掌握。《卖炭翁》描写一个烧木炭的老人谋生的困苦。揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会“宫市”的罪恶，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。9、（1）左右采之窈窕淑女（2）老有所终壮有所用（3）溯洄从之道阻且右（4）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑【解题分析】

本题考查古诗文名句默写。（1）—（2）为识记型默写，注意易错字“采”“窈窕”“淑”“终”“壮”；（3）为理解型默写，此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“《诗经·蒹葭》”“逆流而上”“道路曲折无已”选择名句，注意易错字“溯洄”“阻”。（4）为理解型默写，此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“《水调歌头》”“用“墨色”和“黑”两种色彩渲染出暗淡愁惨的氛围”“烘托出诗人孤苦悲凉心境”选择名句，注意易错字“顷”“漠”“昏”。三、现代文阅读（25分）10、1．C2．B3．（1）优化升级设备，使“潜龙”潜水器技术更先进，探测能力更强。（2）要对深海资源进行大范国精细探测，需要多台潜水器协同水下作业【解题分析】1．C.强加因果或张冠李戴。原文是：“潜龙三号”外形非回转体立扁鱼形设计，有利于它在复杂海底地形中垂直面爬升。“嘴巴”是前视声呐，可以将潜水器采集的声学数据转化为图像，用以识别障碍物和周边环境……保障自身安全和正常作业。并不是因为采用了非回转体立扁鱼形设计，可以快速识别……故选C。2．B.第③段主要说明了主要说明“潜龙三号”的本领。故选B。3．这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第④段“既然有了‘潜龙二号’，为何还要研制‘潜龙三号’呢？”可知答案在④段以下梳理，第⑤段“‘潜龙三号’是在‘潜龙二号’的基础上上进行了优化升级。新的潜水器国产化程度更高，……；降低了电子设备的功耗、续航能力更长，……嗓声降低、效率更高、抗流能力得到加强；声学成像质量也得到相应提高。”第⑥段“‘潜龙’家族规模将更大、工作模式将是多台协同水下作业。”作答即可。11、1．2．（1）说明世界上第一支疫苗的诞生，引出说明内容：疫苗的起效原理；（2）吸引读者的阅读兴趣。3．【小题2】分类别，条理清晰地说明了疫苗的种类及各自的特点。“可能”表推测，是说几年内也许会建立更有效的治疗方法，也许不会，并不完全肯定，符合认识事物的规律。而“必然”表示一定会，无可争议，如果用“必然”，就变成了一定能建立更有效的方案对抗感染，太绝对化了。【小题3】【小题3】通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统，使人在染病之前即已拥有对病原体的防御能力，确保人体不再被病原体感染致病。【解题分析】1．2．试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有引出说明对象，为下文说明内容起铺垫的作用。要从内容和结构两个角度作答。内容：交代疫苗诞生。结构：为下文说明疫苗怎样起效做铺垫。3．【小题2】试题分析：一问，考查对说明文说明方法的类型及作用的把握。“同时疫苗也分很多种类”这是一句标志性的语句。说明运用的是分类别的说明方法，好处即是条理清晰地说明了说明对象——疫苗的种类。二问，选词填空。是在考查说明文语言的准确性。“可能”表示推测，因为这是对未来的预测，用可能更科学，必然太绝对化。填“必然”明显不实事求是。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。【小题3】【小题3】试题分析：考查对说明文内容的理解。答案在第5段“科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统”。此题根据题干要求找到答案区域是作答的关键。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）祖国真诚（2）①保尔肺炎②示例1：精神品质：不畏艰苦、吃苦耐劳，拥有顽强斗志；相关情节：保尔冒着寒冬，仍然在冰天雪地中按时完成修通铁路的任务。示例2：精神品质：顽强执著的精神，坚定不移的信念，忘我工作的热情；相关情节：保尔忍受着身体和精神的巨大痛苦，自己口述，请人代写，最后完成《暴风雨所诞生的》。【解题分析】

（1）本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。据此作答。（2）本题考查名著人物形象的把握和故事情节的了解。答此题，必须建立在阅读原著的基础之上，对故事情节有所熟悉。①这是保尔肺炎初愈出院后，在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发；②保尔人物形象分析：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是害出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生‘的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。据此作答。13、（1）绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯（2）【示例】山光悦鸟性，潭影空人心。树树皆秋色，山山唯落晖。（3）【示例】有的澎湃激昂有的含苞待放【解题分析】

（1）解答此题要注意题干信息和表格内容。阅读题干可知此题是针对“中学生的课外阅读情况”的问卷调查；表格内容主要分两大部分，即“读书计划情况”和“读书笔记情况”。其中“读书计划情况”分为“有计划”“有时有计划”“没有计划”三个百分比的分析，观察数据可以看出近一半的同学读书没有计划；“读书笔记情况”针对“是否做读书笔记”分为“每读必做”“凭借兴趣做”“从不做”三种情况的百分比，观察数据可知，绝大多数学中学生不做读笔记。针对数据的分析回答即可。（2）考查对诗句的积累与默写。根据题目要求写出有关山水的诗句即可。行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》。