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文档简介
教案系列大班体育教案:小鸡小鸭钻出来教案及反思《大班体育教案《小鸡小鸭钻出来》含反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
【活动目标】
1、能钻过70厘米高的障碍物,进展钻的力量。
2、宠爱参加体育嬉戏活动,感受与伙伴嬉戏的欢乐。
3、幼儿能自主结队进行嬉戏,学会与他人协作,提高团结协作力量。
4、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的沟通协调和灵敏。
【活动预备】
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
【活动过程】
1、老师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作预备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2、老师在场地中间,幼儿围在四周,以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法:“小鸡小鸭是好伴侣,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好伴侣做嬉戏,从家里钻出来的时候,肯定要低头,不要遇到家门,看谁是个乖宝宝”。
3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做嬉戏。
4、老师观看幼儿钻的动作,音乐嬉戏后进行简洁的评价,请动作沟通协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5、请幼儿钻回家中蹲好,听指令连续嬉戏。
6、鼓舞幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同快乐地嬉戏。
7、嬉戏终止时,老师带幼儿作简洁仿照动作,轻轻放松整理。
【活动反思】
在《小鸭小鸡》演唱中,因为小鸭小鸡是幼儿很熟识的,所以我要求幼儿用动作表示,幼儿表演得很认真,他们一边唱歌一边表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的加入,幼儿在唱歌中唱的特殊的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,幼儿总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是我利用图谱,让幼儿看清晰图谱上有几个鸭子就唱几个,再运用手势,眼神与动作对幼儿进行提示后,就能解决一些教学中的小困难。
所以在小班学习唱歌时,死板的让幼儿随着老师跟唱,效果不会好。用动作、手势形象地仿照出各种动物姿势,幼儿很感爱好,记忆很深刻,通过动作幼儿了解了歌词内容,在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解,增加了宠爱之情。
《幼儿园训练指导纲要》中指出“要鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,共享他们制造的欢乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究,我认为只要方法得当,符合孩子年龄特点,就能达到唱歌技能和制造力协同进展的目的。因此,在教学活动《小鸡小鸭》中,我做到这样几步:
一、让幼儿带着问题,听歌曲。
小班孩子的留意力比较弱,为此在唱歌之前我先让他们挺清晰我的提问,让他们带着问题去听歌曲,有目的性的学习,孩子们的留意力也较为集中。
通过认真听歌曲回答对了老师的问题,孩子们也会萌发小小的成就感,于是,对于学习歌曲就更加有爱好了。
二、多种形式把握歌曲技能。
我在设计方案上打破了过去一味地“老师唱、幼儿学”传统的教学模式,依据教材内容,恰倒好处地采纳“情境表演法”,让幼儿理解歌词。
利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲,我预备了小鸭、小鸡的头饰,请小伴侣们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声,最终一同唱歌、一同嬉戏一起唱起来玩起来,孩子们就更加了解歌词,同时动静结合,在嬉戏中让幼儿学会了唱歌。
在本次活动中,最难的地方应当是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法,为此,我将这个难点单独拿出来,请小伴侣们单独练习。在练习中,我采纳了总分总的方式,先是老师让大家一起探究怎么唱,然后老师总结,带着幼儿一起练习,再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫,为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中,吸引幼儿的留意力,激发幼儿学习的主动性、乐观性。
小百科:鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿坐落于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形缘由而被不准确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同,具有下列特征:雄
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