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文档简介

歌唱活动：《小兔和狼》宛城区溧河乡中心幼儿园牛亚斐一、活动目标1:感受歌曲旋律，熟悉歌词，初步学唱歌曲《小兔和狼》。2：根据图片的提示，唱准“哎呀”后的动物名称，在歌曲结束后，根据不同的动物名称，做不同的反应动作。3：在游戏中，注意关注不同的动物图片和小兔之间的关系，在快速反应游戏中，体验交替放松与紧张带来的愉悦。活动准备1：物质准备（1）PPT课件。（2）音乐《小兔和狼》2.经验准备：在体育游戏中，幼儿已经学过小兔跳的动作。三、活动重点感受旋律，熟悉歌词，学唱歌曲。四、活动难点唱准“哎呀”后的动物名称，根据不同的动物名称，做不同的反应。活动过程1：小魔术变出兔耳朵，吸引幼儿注意，引出课题。师：可爱的小朋友们，上午好！我是会变魔术的牛牛老师，你们想不想感受一下我神奇的魔术？魔法魔法变变变，变出兔耳朵。2：创设“采蘑菇”情景，引导幼儿初步感受歌词内容。师：现在我是一只蹦蹦跳跳的小兔子，我要去森林里采蘑菇了，有没有可爱的小朋友要一起去？播放《小兔和狼》音乐，教师带领幼儿“采蘑菇”。3：教师提问，帮助幼儿记忆并理解歌词。师：可爱的孩子们，刚才谁和我一起去“采蘑菇”了？你看到了什么？听到了什么？心里感觉怎么样？教师根据孩子们的回答，示范唱歌词。4：教师带动作完成范唱歌曲。师：现在我们再一次去森林里转一转，看一看到底有什么动物，有什么声音。这一次，为了不引起大灰狼的注意，我们的脚步要轻轻地，耳朵要竖起来，眼睛要左右看。播放音乐，教师带动作完整示范唱。5：“谁来了”，猜动物过程中，帮助幼儿记忆歌词，学唱歌曲。师：可爱的小朋友，刚在森林里我们听到风儿呼呼吹，树叶沙沙响，究竟是谁来了？我们一起用好听的声音把它的名字唱出来，好不好？幼儿尝试与教师共同歌唱，教师依次出示小型食草动物，让幼儿在平缓的情绪中进一步熟悉歌曲的歌词和旋律。6：师幼讨论、反思歌曲的学唱难点。师：你们会唱这首歌了吗？哪一句有困难？第一句应该怎么唱？听到风儿呼呼吹，树叶沙沙响应该怎么唱？看到食肉动物大老虎、大灰狼来了应该怎么做？看到食草动物小羊、小马应该怎么做？7：游戏“到底谁来了”，在快速反应的游戏中玩唱歌曲。师：如果可爱的小兔看到凶猛的食肉动物：老虎、狼应该怎么做？如果可爱的小兔看到温顺的食草动物：小羊、小马应该怎么做？教师弹琴，幼儿跟唱，可以请教师出示动物卡片，可以指定幼儿说出小动物名称，其他幼儿快速反馈是什么动物，做出相应的反应。8：小兔回家去。师：哎呀，出门前我和妈妈约好了一个小时后一定要回去的，现在时间到了，我要走了，亲爱的小朋友们，以后有空我们再一起玩，再见。活动延伸：1：有意识地告知幼儿生活中与小动物和谐共处的相关知识，比如：不故意逗猫，撩狗，以免惊吓、激怒它们而被抓伤、咬

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