中职学期数学教学总结

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光阴荏苒，岁月如歌。转瞬间，本学期的教学工作已进入尾声。为使自己今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作总结如下：

一、思想品德方面

任教以来，我一贯仔细学习国家的教育方针，仔细学习党的先进理论知识，喜爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一名老师，我严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学技能等方面的不断提高来约束自己的行为，提高自己的教学水平，为社会培育出优秀的人才，打下了坚实的基础。

二、教育工作方面

本学期，我担负了*班的工艺、心理健康;*班的哲学;后期又接任了两个班的就业指导课程。共计课时400课时。在教学工作中，我做到了：

1、仔细备课，做好课件。为此我仔细钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌控知识的规律结构，从教材中吸取精髓并传授给同学。同时克服自己年龄大、视力差的缺陷，仔细学习电脑知识，在翻阅大量书籍同时，在网上搜寻大量的东西，胜利的制作出了较好的课件，较好的教案。

2、仔细上课。本人一贯把教学看得很重，如何备好课、上好课一贯是心里的重头戏。为此细心设计每一堂课，着重知识灌输与技能培育相结合，充分发挥同学学习的主体能动性，取得了较好的教学效果，得到了同学的好评。

3、仔细批改作业，仔细辅导同学，答疑解惑，传道授业。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，从没有说或做不利于+学校进展的话或事，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

四、其他方面

积极参与学校组织的军事拓展训练，健全了体魄，陶冶了情操，升华了思想。金无足赤，人无完人。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，为职教事业奉献自己的能量。

在今后的工作中，我将逐步完善自己，转变自己已经发觉的多方面问题，并多和同事沟通，更进一步的认知目前职中的相关工作和教学模式，为更好的教育同学做出自己力所能及的贡献。

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时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的同学们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽焦灼而劳碌，但无不充斥着欢乐与美满。身为一名老师我时刻严格要求自己，为人师表，肩负一名老师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。正所谓，学读书，更要学，我们现在面对的中职同学，主要为中学阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种社会职业所需要具备的知识和技能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业知识之外，我认为语文课就是他们提高素养的一个最好的阵地，因此把品德教育融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中一贯奉行的一点，中职语文教学不同于中学语文教学，带有鲜亮的职业特色，即：中职语文教学定位在为专业学习服务，提高同学人文素养和爱岗敬业的职业，着重同学语文应用技能的培育上。

因此在课堂内，我特别留意一下三点：

(1)关注社会生活，培育喜爱生活的积极情感;

(2)关注人文，培育的情操;

(3)关爱同学情感世界，建立健康自信的情感体验。

在充分考虑本校中职同学认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学现状，我在语文教学中采纳的的详细策略是：

(1)生活上，建立和谐融洽的师生关系;

(2)教学中，以情，以情育人，提高同学语文学习爱好及专业情感;

(3)评价时激发鼓舞，让同学体验胜利。

详细如下：

一、发挥老师为主导的作用

1、备课深入细致，平常仔细讨论教材，多方各种资料，力求深入理材，精确把握重难点。在课堂教学时，要特别留意同学的实际状况，不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学方式为主，不搞满堂灌，同学为主体，老师为主导，教学为主线，着重讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、“每课一练”，并将列入考试内容，以训练同学的口头表达技能。中职生的口才训练要着重一些环节，要有明确的措施和方法，留意课内与课外的有机结合，讲练结合，以练为主，多方面训练同学的口才交际技能，从而提高同学的口才表达技能和社会交际技能，为同学的求职胜利打下的基础。

4、在作业本批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在中做到有的放矢。

二、调动同学的积极性，让学困生投入课堂

1、在教学中尊敬同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性，让他们从“要我学”变为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发同学的学习爱好，教学语言生活化，让同学易学易懂，针对课堂上个别不积极的同学，我们不应而要多予以鼓舞，尤其是那些内向不自信的同学，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充斥自信和能量。

3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让同学团结互助，共同努力，通过鼓舞和表扬，提高同学的学习热忱。总之，要努力实施创学，激发同学学习爱好，鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断地促进同学，是差生不断进步，优生更加优秀。

三、课堂的奇妙驾驭

虽然是中专同学了，但他们的自控技能还是比较弱的，当我站在上，讲的有滋有味的时候，常常会有人开小差，搞小动作等现象，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，对于爱玩的同学，需要，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动同学的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的技能，提高是必定。科学施教的同时，老师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，由于同学形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的老师相互听课过程中，我积极听其他老师讲课，吸取他人阅历，弥补自己的不足，通过这种渠道提高和完善，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在同学心中的地位上升，所以我感到万分高兴。由于阅历有限，仅有以上拙见，盼望自己能在不断的教学实践中摸索出更好的教学!在今后的上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作技能再上新的台阶!

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本学期我担负春机械加工、电子电工的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深入讨论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作做如下的回顾与总结：

一、教学任务完成的状况

1、本学期语文学科主要教学任务是：讲授职高语文上册的内容。一个学期下来这些教学任务基本顺当完成了，并取得了较好的教学效果。

2、语文课上着重指导同学把握一些经典课文，了解一些相关的文体知识。同时，运用正确的方法鉴赏分析诗歌，并在掌控文言字词的基本用法，读懂古代诗词和散文的基础上，强化环节。复习方式以自学为主，强化巩固，结合适当的讲评和测试。要求同学复习的时候，采用结合说明翻译课文的方式，把握字、词、句的说明和理解，把知识点落到实处，进一步巩固课内文言文的基础知识。

二、同学的学习状况

由于语文学科的特点，教学过程中也涌现了一些尴尬的问题。主要是大多数同学对语文不太重视，使老师的教和同学的学都处于很被动的。因此应让同学了解语文学科的重要性及学习的须要性，采用一些比较敏捷生动的教学方式，加强同学的参加意识，充分调动同学学习的爱好和积极性，转被动为主动，以收到事半功倍的效果。在复习的过程中，大部分同学能跟上老师的步子，比较扎实地掌控每个考点的知识要点和答题技巧，老师布置的作业也能按时完成。在主观题的解答过程中，学在的问题较大，大多数同学不情愿动笔，语言表达技能也较差，一个5—6分的题目，他们只用一两句话，甚至一两个词就解决了，有时还答不到点子上。

三、教学、教研、教改的状况

一个学期以来，依据教学大纲，针对教材和教学对象的不同特点，加强教材教法讨论，总结规律，摸索教学方向，总结归纳各种题型的解题技巧。根据“遵循于大纲，又不拘泥于大纲”的原那么，在复习过程中，明确复习方向，适时调整复习计划，稳中求变，变中求新。

另外，不断听课，取长补短，不断改进教学方法。同时积极参加学校组织的各种形式的教学教研活动，探究和实践各种法，以更新自身的教学观念，提高语文教学水平和效率。

四、存在的问题和改进看法

随着教学的深入，同学的一些问题也了出来。如：语文基础知识不扎实，缺乏阅读的技能，书面表达技能较差，课文没有真正落实等。因此，下一阶段的教学，应在抓基础知识的复习巩固的基础上，强化环节，并有针对性的进行阅读、鉴赏等基本技巧的指导，加强文字表达的训练。同学是教学的对象，同学就像工厂加工的产品，同学的学习质量决断了一个老师教学行为的成败，表达了一个学校的优劣。同学才是教学工作的生命线。针对语文学科，有不少同学的学习观念仍未转变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着爱好学的同学并不多，学习观念的落后与偏颇导致同学阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，涌现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就手足无措，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的同学学习立场不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给同学学习方法，要转变同学的学习观念和立场，另外，更重要的是要提高自身的和专业水准以及教学艺术，先把同学的学习爱好培育起来。总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高同学的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的同学因材施教，都需要在教学中不断探究，不断认识，实时总结反思，再到实践中去完善提高。

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本学期，我适应新课程教学工作的要求，积极参与政治业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。

一、积极参与每周一的备课组说课活动。

发挥集体聪慧，弥补自己的不足，仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，积极创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课的知识要点考点，易错点。

二、仔细创设教学情景，提高课堂教学效率。

努力上好每一节课，课前仔细作好组织教学工作，积极创设教学情景调动同学的积极性，把课堂交给同学，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给同学，同学能说的老师不说，同学会做的老师不讲。让同学自主学习、合作沟通，加强师生沟通，充分体发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上对同学存在的共性问题和易混点、、易错点老师做须要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，特别要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的同学都得到提高。

三、学习与指导相结合，共同提高业务素养。

提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数学组的教学质量，本学期七班级数学组每两周进行一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进行研讨，共同备课，讲课时全体老师共同听课，课后全体老师仔细进行评课，看是否达到本周的主题，本期研讨的主题有：课堂教学中同学如何自主学习合作探究;课堂教学中如何惜时增效;如何当堂解决问题;课堂教学中如何实施分层教学;通过本期的10余节研讨课，既对年轻老师的课堂教学进行了指导，也从中学到很多好的教学方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行学习，对自己的课堂教学促进很大。

四、加强批改作业，仔细进行纠错。

布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业格式作出详细的要求：格式规范，书写仔细，步骤完整，答案精确。尤其强调书写的规范，书写洁净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的减削考试因不规范而影响成果。对作业全批全改，实时批改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对同学养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个同学都建立纠错本，对平常作业，考试中涌现的错误，要求弄清错误缘由，仔细补错。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和须要性，没有知识将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学援助对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己援助的同学进步幅度大。还教育优秀同学，不要认为援助后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和巩固自己的学习，使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生援助差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批判”的原那么，发觉他们的闪光点要实时进行表扬和鼓舞，使他们增加自信，产生前进的动力，渐渐摆脱后进，进入学优生的行列。

六、积极推动周清试验和周练，搞好知识落实。

本期在总结上期周清的基础上继续开展周清试验，首先任课老师统一了认识，达成了共识。周清是援助每位老师落实知识的有效手段，每一位老师利用周清检查和反思自己一周的课堂教学，实时进行调整和补充。以达到落实知识的目的。其次，确定周清的命题原那么是瞄准中下等同学，以同学需要掌控的基础知识、基本技能，和基本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题老师，周五下午由教务处进行组织考试。全体老师牺牲周五晚上休息时间，仔细批改周清试卷，常常忙到10点多，毫无怨言。第二天进行试卷讲评和补错，特别是对于涌现错误的题，肯定不能放过，改在补错本上，写清出错的缘由，以备期末复习。

七、狠抓思想教育和学法执导，为学习提供长久的动力。

本期以来，常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对同学进行抱负前途及学习目的教育，教育同学树立远大的抱负和理想，使同学有一个较为端正的学习立场和较大的学习动力。因此数学课同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。对少数学习困难的同学，予以特别的关注，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成果进步较大。

八、一份耕耘，一份收获，本期的教育取得了较好的成果。

存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，个别差生成果仍旧教差，同学学习知识学得有点死。在下期的教育教学工作中，肯定要仔细总结阅历，克服存在的不足，争取下期的教育教学工作取得更大的进步。

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通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担负的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和援助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1、能仔细备课，同学进入四班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师技能的表达。和三班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受技能较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。例如四年三班有个同学叫张言明。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开始时我对同学的了解不够，他平常作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊异，这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发觉他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。假如把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题需要是符合同学的特点的。同学简单接受的、有趣的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所减削。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。达到对知识能精确的掌控和敏捷的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。特别是尹艳红老师给我的援助特别大。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

三、细心设计作业提高作业的含金量：

1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习