数学学科备课教学工作总结

第第页数学学科备课教学工作总结数学学科备课教学工作总结1

本学期，我担负九班级062班的数学教学工作。在教学上，我花了许多时间仔细分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点，广泛地涉猎各种知识，查阅各种资料，增加自己的文化底蕴，构成比较完整的知识结构。在教学中仔细备课、上课、听课、评课实时进行作业、试卷的批改与讲评，做好各类同学的课后辅导，严格要求同学的`同时，尊敬同学，在民主和谐中以求最正确的课堂效果。一个学期的工作虽然忙劳碌碌，但感觉也很充盈，收获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了需要的提高。现就本学期教学工作状况总结如下

一、详细工作

1、仔细备课

备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都仔细钻研教材，了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系，再依据同学的实际状况，思索如何奇妙地组织教学资料满意多样化的学习，确定同学学习中可能性遇到的困难、应采用的相应措施等，以便更好地调动同学学习的上心性。

2、仔细上课

组织好课堂教学，激发同学的学习激情，创设简约的课堂气氛，优化课堂语言，留意面对全体同学，留意老师“导”的作用，着重与同学的沟通，着重学练结合。

3、做好辅导工作

由于同学的成果差异大，因此，在教学中留意资料的梯度外，还要做好同学的思想工作，这主要体此刻对同学学习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮忙、优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以伙伴的身份与之相处，鼓舞与尊敬他们，从而帮忙其树立学习的信心。对优等生，严格要求掌控基础的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓舞他们每一天多做一道中考压轴题，留意知识的补充与延伸。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而提高解题的技巧与潜力。

4、作业批改

实时批改，实时反馈。针对不同的错误，做到面批面改，指出性格问题;课堂中改正共性问题。还采用同学自己找错的方法，培育其分析潜力，找出后予以鼓舞，没有发觉的教给方法。并分析练习错误的缘由，改善教学，提高教学的针对性。

5、仔细组织好总复习

总复习是九班级学习的重要阶段，是同学再学习的至关紧要的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维，培育同学分析问题，解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习老师起重要的作用。详细做法如下

(1)着重基础，提高潜力

重视基础知识的掌控，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的基础上敏捷运用;重视基本运算、解答题的训练，在平常测试中留意训练同学答题的速度、精确度，提高运算的技能、技巧，提高综合解决问题的潜力，重视解题的规范化，提高规律思维潜力。

(2)向课堂要质量

总复习阶段分三个资料基础知识、专题训练、综合训练。

前两部分复习中课堂教学分三部走基础回顾——紧扣基础的中考训练——知识拓展与应用，以师生共同回顾，老师板书表达知识的进展过程，知识之间的纵横联系，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为辅的方式，其间渗透解题的技巧、审题的细致性、思索问题的全面性，老师起疏导的作用，老师巡察中发觉的问题进行系统的分析，这样，同学学习的主动性与上心性充分得以充分调动，每节课都能收到预期的效果。第三部分的设计是针对学有余力的同学，同学各抒已见，从而提高同学解题的思维潜力。

综合复习那么侧重于同学答题的速度、精确度，从时间上对选取、填空、解答进行针对性训练，培育同学综合运用所学知识解答问题的潜力与技巧。

(3)关怀学困生

对学困生不能放下，要性格予以关怀，反复采用措施，激发学趣，帮忙解决学习中的困难，使他们掌控大纲规定的基本要求。首先，课堂中题目的选取有层次，对他们的回答秉承“扬弃”的作法，多鼓舞，多赞扬。其次，有耐烦、爱心，多体谅他们，与之建立真挚的情感，激发学习的信心，并以小组学习的方式互帮互助，同时，有针对性的做好课后辅导工作。

(4)着重解题中涌现的错误

针对复习中涌现的错误，从错误中实时发觉复习中的不足，实时采用措施进行补救，仔细分析，针对性的进行讲解，利用反面的知识巩固所学的知识。

(5)着重思维潜力的培育

着重变式训练，转变题目中的条件或结论，以不同方面巩固所学知识，培育思维的深刻性;着重一题多解，课堂中以同学讲解为主，他们从不同的角度解决同一问题，这样不仅仅调动学习的上心性，而且加强学习的信心，同时培育了思维的宽阔性;着重封闭题目变开放型题目，培育同学思维的制造性。

二、教学中德育渗透

(1)充分发挥老师在教学中的人格魅力。老师的语言、仪表及细心设计都能使同学愉悦学习，让同学从老师身上体会到一种职责感，对其今后有较好的作用。

(2)利用教材挖掘德育素材。利用我国数学家的数学成就和一些数学家的故事，加强同学的民族骄傲感、自尊心和自信心及不畏困难，刻苦钻研的献身精神。

(3)在教学过程中进行德育渗透。教学中采纳合作学习等方式，也就是大家一齐学习。同学既能够自己学习又有利于他人前提下进行学习，每个人是相互依靠的关系，这样培育他们团结合作的潜力。

三、仔细参与教研组组织的教研活动

上心参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高自身的教学水平。不断拓宽自己的知识面，转变教学理念，提高自身的素养。

四、不足之处

1、到了九班级才真正体会到以前的知识漏洞是多么的难以弥补，尽管老师和同学都非常努力，但对于学习潜力和学习基础原来就薄弱的同学而言太难赶上了，尤其他们一次次考试还不及格时丢失的信心，使学习难上加难，当时我就想在再次应对同学时，软磨硬泡要从头开始，而不是到毕业班再加劲。

2、忙乱中渡过了一年的时间，回头思索感觉缺少了反思回顾与教研工作，要想提高成果，务必有与时俱进的理论指导，教育教学也需要寻求捷径，在以后的教学我将不断借鉴他人的阅历，不断提高自己的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。

3、在测试中有相当一部分中上同学在基础知识上失误太多，考成果虽然还能够，但没有到达预期的效果，在今后的工作中需要留意同学答题的心态与答题的技巧及速度与精确度，着重用奇妙的方法提高同学各方面潜力的培育。

在今后的教育教学中，我将会更加的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断学习，更新教育观念，以崭新的姿态迎接新的挑战。

数学学科备课教学工作总结2

本学期，担负二班级两个班数学教学工作。教学实践中，发觉大部分同学聪慧敏捷，

想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，学习成果比较抱负。但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两个班同学的实

际状况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：

一、仔细做好课前预备

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教育资源

对所学知识感爱好，有热忱，具备这样的前提，同学才能把知识学好。本学期为了调动同学学习数学的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。同学不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上“精讲多练”

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

四、加强口算训练

为使同学能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了同学思维的机敏度，提高同学的计算速度和技能。

五、实时做练习册

完成一小节的内容就实时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，实时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、仔细批改作业

每次布置作业都特别上心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，着重分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

七、耐烦做好每一次辅导

在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，着重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

八、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造须要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将实时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

数学学科备课教学工作总结3

本学期，本人担负二(2)班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵守法律，积极参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践技能，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，积极向有阅历的老师请教，依据同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务

1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、仔细上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动同学的积极性，让同学多动手，从而加深理解掌控知识。加强师生沟通，充分表达同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择同学的探究结果，引导同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识、培育技能;组织同学练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成技能、进展思维;尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)实时复习。依据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间，这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习正迁移，给同学的创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业.。

针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。同学订正之后，仍给总分值，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、耐烦做好每一次辅导.

对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，着重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。例如，我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小，就是脑子转得比别人慢，人家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还常常出错，为了他，我常常单独辅导，尊敬他用手指算的做法，渐渐引导，发觉他有一点小小的好表现，立刻全班表扬，加强他的自信，现在他已经有了进步。

5、客观评价每一位同学。

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据，在自制测试卷中，我增加了表达同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的知识掌控状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，盼望通过这一转变，能让同学从不同角度掌控、运用知识。

为了帮同学确立明确的学习目标，使同学中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中假如同学在能根据学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一朵小红花;书写得2个优秀也可以得到一朵小红花，数学作业得2个优也可以得一朵小红花;勤思善问在课堂中能勤于思索老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比，同学中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气，并促使同学不断的进步着。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透

教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的学校、金色的秋天、漂亮的小湖、和平广场、做值日、过公路等情境，对同学进行喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、喜爱和平、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活立场，同学在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。

我尽量力求做到把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学钟表的认识时对同学进行珍惜时间的教育。在遇到数学知识的介绍时，采用讲故事的方法，介绍数学家的故事，这样既可以加强同学的民族骄傲感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以同学培育不畏困难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。

在教学过程中，采用敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育教育，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就引导同学进行争论，共同思索，总结。这样不断可以培育同学的各种技能，而且还可以培育他们团结合作的技能等。拿教学方法来说，我们可以采用小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。

三、营造良好的教育氛围，培育同学良好的学习习惯

学校阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，我在教学中尤其重视同学良好学习习惯的培育。

上课前，要求同学把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对同学的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育同学仔细对待学习的立场和习惯。课间依据同学留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使同学的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育同学留意力长久保持的良好习惯，使同学上课不搞小动作。此外学校生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示同学加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业干净，不潦草，不涂抹。为了培育同学作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处留意用自己良好的行为习惯影响、感染同学，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标识嘉奖书写仔细的同学，经过两个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特别是同学的书写均有较大的进步。

四、创设学习情景，加强同学学习数学的信心

1、设计数学游戏，使同学乐在其中。依据低班级同学心理特点，在教学中设计了学校生最喜爱做的游戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学。比如上数学活动课，就组织同学进行以下几种形式的游戏。.

(1)个体活动游戏。上课开始进行“比比谁最火眼金睛”游戏：让同学自己进行操作试验——观测、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

(2)集体合作游戏。在上“统计”活动课时，同学小组合作统计谁投的球多等相关问题，自己分工，商量最快的统计方法，小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱，培育同学的领导意识、社会技能和民主价值观。

(3)师生互动游戏。为了测试同学掌控的状况，可以组织师生互动游戏“对口令”、“猜一猜”、“送信”等，通过游戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

2、创设生活情景，使同学体会数学与生活的联系。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和掌控。抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。

经过一个学期的努力，同学上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习积极性很高，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造须要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

一学期以来虽然在工作上取得了一些成果。当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的援助、关怀。同时工作中还有很多不足之处，如同学中优秀生较少，中后生占了较大的比例。少数同学的理解技能差，计算及应用题的出错率高。动手操作技能欠缺，不擅长合作和思索。知识的融会贯穿及运用不是很敏捷。加上本人担负学校行政工作，对于班级中后进生的个别辅导时间较少，因此，还有许多需要努力的空间。今后要做到留意培育同学良好的学习习惯和培育同学的学习技能，加大检查力度，从而大面积提高教学质量。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将实时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

数学学科备课教学工作总结4

本学期我但任二班级班的数学教学，整个班同学成果一般，有不少同学聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有四五位成果偏差，作风懒散的同学等待改进的。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我作为班主任始终严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，二班级本学期数学教学总结。

1、做好备课工作，在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲、抓重点、备教材、备同学、备教法、能围绕本课时教学目的，要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍，环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的同学盖红花，学期结束时进行总评，红花数量前10名的同学予以嘉奖，进一步激发了同学做作业的爱好，提高了作业完成的质量。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，运用好成果册。对同学的作业状况，提问效果，课前预备等等表现都做出公正，精确的评价，鼓舞同学不断进步。。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级进展不平衡，二班级的学法指导工作还