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第页共页幼儿园小班数学教案《长和短》《长和短》教学目标：1.认识和区分长和短的概念。2.能够使用长和短来描述和比较不同的物体。3.培养小朋友观察和比较的能力。教材准备：1.彩色卡片或纸条，分别表示长和短。2.各种长度的物体，如铅笔、绳子、木棍等。教学过程：导入：1.引导小朋友回顾上节课学习的内容，询问小朋友是否记得长和短的概念。请他们举几个例子来描述长和短的物体。2.展示两张卡片，一张写有“长”，一张写有“短”，请小朋友说出两个字的意思。探究：1.给每个小朋友发一根铅笔，并告诉他们今天要用它来比较物体的长度。请他们先观察自己手里的铅笔，告诉你它是“长”还是“短”。2.给小朋友展示一根比铅笔更长的物体，如一根绳子，并询问他们该物体是“长”还是“短”。引导他们发现该物体比铅笔长。3.继续展示一根比铅笔更短的物体，如一根木棍，并询问他们该物体是“长”还是“短”。引导他们发现该物体比铅笔短。巩固：1.让小朋友按照从长到短的顺序排列几个物体，如绳子、木棍和铅笔。鼓励他们用“长”和“短”来描述这些物体的相对长度。2.给小朋友出示两个物体，请他们用手中的铅笔比较两个物体的长度，并说出哪个物体比较长，哪个物体比较短。3.小组活动：把小朋友分成几个小组，每个小组给出一些物体，让小朋友用长和短来比较这些物体的长度。延伸：1.请小朋友用家里的其他物体尝试比较它们的长度，并记录下自己的观察结果。2.让小朋友在户外观察大自然界里的长和短，并写下他们的发现。总结：1.询问小朋友今天学到了什么内容，看他们是否能够正确使用“长”和“短”来描述不同的物体。2.引导他们总结“长”和“短”这两个概念的特点和用途，以及在生活中如何应用它们。拓展活动：1.游戏时间：组织小朋友进行长短比赛，谁能用最快的速度把一些物体按长度排列出来。2.给小朋友准备一些有不同长度的材料，让他们自己设计和制作长短拼图。注意事项：1.确保小朋友在比较长度时，铅笔的一头在物体的一头，另一头在物体的另一头

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