初中九年级语文课件-侯银匠

侯银匠1.了解作者和写作背景，积累重点词语。2.理清小说的情节，概括文章的主要内。3.抓住人物语言、动作、神态等细节描写，分析侯银匠和侯菊的性格特点。学习目标

小说以二十世纪三四十年代的高邮为背景，反映了那个时代下层劳动人民的苦乐交织生活，表现中华民族顽强的生命力。汪曾祺的小说充溢着“中国味儿”。写作背景字词积累铁砧（）寒碜（）簇新（）抽屉（）錾（）zhēnchencùtizàn小说开头的民谣有什么作用？增强小说的地方色彩和民族色彩；民谣表现了人们对贤惠能干儿媳的盼望；民谣中的女儿和下文的侯菊形成对比，烘托出侯菊的贤惠能干。

熟读课文，思考：这篇小说叙述了怎样的生活故事？围绕故事叙述了哪些生活片段？是按照怎样的顺序叙述的？细读感悟①这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。②围绕主要事件叙述了:侯菊精明能干，侯银匠选定女婿人选，加工陪嫁首饰，侯菊改装花轿，送女上轿出嫁，侯菊出租花轿，侯菊持家有方成为当家媳妇，侯银匠消磨长夜的寂寞。时间顺序人物形象

找出小说中刻画人物语言、动作、神态的文字，分析侯银匠父女的形象特点。动作：①把灯草浸在油盏里——吹管把银子烧软——丁丁笃笃敲打一气——敲出各种银首饰②搜罗了一点金子给女儿打了一对……加工细做侯银匠善良勤劳、精明能干、深沉父爱语言：①侯银匠总是说：“孩子还小，孩子还小！”千挑选万挑选，侯银匠看定了一家。②侯银匠问菊子的意见；爹问菊子还要什么③才一个人笑了：“老了！糊涂了！”爱女儿、女儿出嫁后的悲凉孤独其他描写：①心里有点甜，又有点苦。②鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。③侯银匠想让女儿回来住几天，他知道这办不到④侯银匠觉得他这个小银匠店大了许多，空了许多。他觉得有些孤独，有些凄凉。品析语句甜：因为女儿终于长大成人了,有了个好归宿；可以为自己女儿打首饰了；女儿要金首饰，不为攀比，只为了尊严，并给当爹的争脸，这表明女儿既精明又孝顺，侯银匠为此感到欣慰。1.侯银匠知道……心里有点甜，又有点苦。（如何理解甜和苦？）苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰；将来女儿就要嫁到一个人际关系复杂的大家庭里去，如何立身处事，都要靠女儿一个人去应对了。2.侯银匠有时以为……笑了：“老了！糊涂了！”（从描写的角度欣赏）

运用了心理描写和语言描写，生动形象地表现了侯银匠对女儿深沉的思念以及难言的孤独和自我安慰的心理。

侯银匠不太可能有多高的文学修养，这两句诗也不能很恰当表达内心的孤独凄怆，可是这两句诗的前两句却能充分表达内心感受——“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”。看似“文不对题”，实则表达了侯银匠难以排遣的落寞忧伤。3.作者说那两句诗“文不对题”，为什么侯银匠偏偏想起了这两句？

①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠；

小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。探究

②女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙；③作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味；④作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣；

小说表面上重点写侯菊，实质上是为了写侯银匠，以侯菊的人生态度、处事哲学折射侯银匠的个性品格；以次要人物写主要人物，体现出作家的艺术匠心，使小说更具深厚的思想内涵，更为耐读；以父女二人的人生与生活态度，表现社会底层人物生活的艰辛与不易。出嫁前：侯银匠善良勤劳精明能干深沉父爱孤独寂寞选女婿做陪嫁板书设计出嫁时：出嫁后：要金首饰改装花轿含泪送女上轿坐自制花轿嫁人消磨长夜寂寞成为当家媳妇精明能干心灵手巧自尊自强心思细腻侯银匠侯菊2.侯银匠父女生活在社会的底层