学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会

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学习《中学校老师教学常规及学校常规管理细那么》心得体会

新盈中学黄小旧

****/5/28

今日在学校的组织下，我学习了《学校常规管理细那么》和《中学校老师教学常规》，通过学习沟通，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，老师平常不仅要时刻加强学习，而且还要不断的努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于同学。通过今日的听讲及学习，发觉自己平常教学的过程也存在着一些问题，还要进一步学习改进。这次教育活动的开展，对于提高教职工自身的政治思想素养和师德水平，提高依法执教的意识具有非常重要的意义。通过参与这次学习活动，体会颇深，下面我谈以下几点体会：

一．领悟教学常规的特点

学校教学常规主要表达了这些特点：以人为本，与时俱进；教学基本要求与《中学校教学常规》管理相结合。从这些特点，本人从中体会到：我校的教学常规着重老师教育思想的培育，教学理念的更新，学校教学常规的指导思想是：“面对全体、分类指导、张扬性格、全面进展、主动进展”，要求通过科学、规范的教学活动，使同学具有爱学习的精神；具有创新精神和实践技能；树立全面、和谐进展的教育教学理念。还有课堂教学是老师与同学“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进行了彻底的更新，既承认了同学的主体性，也强调了师生的同等性。我们以前的课堂总是老师居高临下，老师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护老师在同学面前的尊严与权威。“共同提高”就是承认了老师的不足。“教为学服务”说明白我们的教学不再是单边的老师活动了，而更多的是落实在同学身上的一种“服务”，因此，老师只是同学“学习的组织者、引导者、促进者、合”，而只有这样的课堂，才会充斥活力，充斥乐趣。在这个基础上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了同学，教学评价部分提的更新奇。评价一堂课不再只是看老师的“表演”了，而更多的是看同学的进展。新常规还提出要把学校建成“自主学习型组织”，老师成为“引导型老师”，这是对学校、老师面对将来的要求，是不断进展、与时俱进的思想表达。常规中提到：备课要了解本学期教学内容和要求，掌控教材特点，熟识各单元内容联系和重点要求，写出具体的学期教学计划及教学进度安排。我通过学习更加意识到备课要依据课程标准和教材；分析同学的生活阅历、学习立场；讨论教学目标要求、教学重点难点、技能和情感立场；确定教学方法和教学手段。因此，不难看出学校教学常规对备课要求不仅保留了传统的教学基本要求，同时也给老师提出了新的进展性要求，如，撰写教案时,要求先有同班级老师集体备课,每个老师提出不同的见意,怎样教使同学更简单掌控,怎样教能分散同学的难点,这样表达了敏捷性与人文性。我校在备课方面就有所创新，我也有所尝试，常常在备课上下功夫，针对教材特点和同学实际制造性的写教案。

二．深刻体会教学常规的作用

教学常规，首先是能规范我们的个人教学行为，它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、援助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。

通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材运用这方面的。“要正确运用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和同学的实际敏捷处理教材内容，制造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再制造。”关于这点我最有感受。如：平常我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参与了活动，我就实时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内开展争论。这样，不但激发了同学的学习欲望，而且培育了同学的认知水平。因此，部分同学的学习水平在慢慢提高。还有关于猎取信息方面也说得很好，“老师要依据教学目标和同学的学习状况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适合不同进展程度的同学。”不是吗？机械重复的作业能给同学带来什么？只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的畏难心情也是在作业中产生，所以布置作业肯定要细心设计