纲要下12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计

《中外历史纲要（下）》复习课教学设计第12课资本主义世界殖民体系的形成【教学目标】通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。【教学重难点】教学重点：资本主义世界殖民体系的形成过程、形成过程中体现的特点及原因分析。教学难点：资本主义世界殖民体系产生的影响【教材分析】本课包括四个子目：“拉丁美洲的殖民地化”“亚洲沦为殖民地半殖民地”“西方列强瓜分非洲”“世界殖民体系的形成”。这四个子目之间的逻辑关系是：遵循历史的时空顺序，沿着资本主义的发展逻辑，介绍了拉丁美洲、亚洲和非洲被殖民化的过程和特点，总结了资本主义世界殖民体系形成对历史发展的影响。第一子目“拉丁美洲的殖民地化”介绍了西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民过程，重点是分析西班牙、葡萄牙资本主义发展水平直接决定了它们在拉丁美洲殖民统治的特点，这也是早期殖民侵略的典型特征。第二子目“亚洲沦为殖民地半殖民地”讲述了西方列强在亚洲的殖民过程，分析了亚洲国家传统的封建政治经济在资本主义面前节节败退，揭示了先进生产力对落后生产力的优势，引入了半殖民地概念。第三子目“西方列强瓜分非洲”展示了第二次工业革命后主要资本主义国家向帝国主义迈进过程中对非洲的瓜分，这是列强瓜分世界的重要内容之一。第四子目“世界殖民体系的形成”总结了19世纪末20世纪初资本主义世界殖民体系的形成，分析了资本主义世界殖民体系的形成对世界历史发展进程的影响。【教学过程】导入新课教师：屏幕上展示的是大英博物馆官网的一张截图。同学们有没有在哪听过《女史箴图》？纲要上历史课本提到了东晋画家顾恺之，代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。东晋时期的中国文物如何成为大英博物馆的展品？大英博物馆对此的解释是购藏自克拉伦斯·约翰逊上尉。这句话没问题，但他只说了一半。就是中国文物如何到了外国人手中？学生：殖民扩张教师：那殖民扩张的具体史实是什么？我们可以关注一下这个人的身份和大英博物馆的入藏时间。克伦拉斯·约翰逊隶属于英军第一孟加拉军团参与了八国联军侵华。《女史箴图》如何到外国人手中也就不言而喻了。大英博物馆成长经历伴随着英国的殖民扩张，我们今天的内容围绕资本主义世界殖民体系的形成及其影响。教师：今天我们来复习第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动，从单元标题来开，主要包括两部分内容：世界殖民体系的形成和亚非拉民族独立运动。主要讲第12课资本主义世界殖民体系的形成。新课讲授教师：首先请大家对照教材69页至73页的内容，完成表格。那么在填写表格时在教材地图中找到对应的空间位置。我们请三位同学按照不同时期分享一下他的答案。其他同学找一下具体的空间分布。教师：第一部分其实就是教材基础知识的落实，但是落实到位的同时我们特别注意了一对关系，就是时与空的呼应。那我们接下来进入本节课第二个重要的维度就是通过对比分析进行历史解释。在前面基础知识的基础之上对教材进行细化。对比是历史研究和出题的重要方式。比如说大题有比较异同题。在上课时我们也会拿不同的历史事件进行比较，比如新航路的开辟和郑和下西洋进行比较，不同国家的资产阶级革命进行比较等。教师：那么我们来看这样一个问题。根据教材第一子目相关内容及所学知识，在对比独立战争前夕北美殖民地的基础上，指出西班牙、葡萄牙在拉美地区殖民统治的特点并分析其根源。这个问题有点长我们把它拆分一下：首先分为两问。第一问西班牙、葡萄牙在拉美地区殖民统治的特点是什么？以及出现这样特点的原因是。前提是对比北美殖民地。我们先看第一个问题。西班牙葡萄牙在拉美地区殖民统治的特点。我们能不能用教材当中的语言进行相应的归纳，当你找到了可以自己举手。学生：殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。教师：非常好，在课本70页的第二段。那么我们是不是可以用一个词来归纳这一时期西班牙葡萄牙实行殖民统治制度特征整个社会形态的特征是比较先进的还是落后的？实行什么统治？设置总督进行相应的管理，在经济上进行掠夺性的开发。所有这些殖民统治的方式可以指向一个词，这个词叫落后。注意北美和拉美的不同概念。拉美指的是从语言上面来说他们是以拉丁文为主，主要是西班牙葡萄牙的殖民地。今天美国以南的所有美洲地区。美国独立战争以前，北美殖民地趋向于哪一种社会形态，无论是政治、经济趋向资本主义形态。那么根源是什么？什么原因造成了这样的特点？北美是谁的殖民地？拉美大部分地区是谁的殖民地。美国独立战争前英国是是么样的社会形态？率先前往北美殖民地的是什么人？信仰清教的清教徒。在经济上更倾向于资产阶级的性质。结论，宗主国对应的社会形态对殖民地的影响。这是唯物史观告诉我们的问题解决的路径。教师：接下来我们看一下19年的高考选择题，这道题选什么？学生：选D选项。美国对应资本主义生产方式，拉丁美洲指的是大地产所有制。教师：那我们来看一下1914年资本主义世界殖民地示意图，可以看到最明显的变化是色块范围变广以及种类增多。那么资本主义世界殖民体系的形成标志是什么？到了19世纪末20世纪初，亚洲绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地，非洲绝大部分成为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际成为依附于欧美国家的半殖民地。教师：资本主义世界殖民体系形成后有什么样的影响呢？请大家阅读导学案给出的史料，小组合作完成。提示：一共八则材料，主要考虑主体或角度的不同。学生：前四则材料从世界的角度考虑。欧美列强利用坚船利炮，把全球卷进了世界市场。以欧美工业国为主导的世界市场最终形成了。说明资本主义世界殖民体系加强了世界的联系，促进资本主义世界市场的形成。19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。从世界格局考虑，资本主义世界殖民体系的形成促进西方资本主义国家的发展，使其长期在世界范围内占统治地位。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。殖民活动推动了人口的跨地域流动。西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念，他们认为比土著文化优越。同样，他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣。近代殖民活动使美洲形成了欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色的天空的时代已经过去，我们也要要求阳光下的地盘。——德国外交大臣皮洛夫资本主义世界殖民体系的形成对殖民宗主国：（1）获得广阔市场和原料，促进本国资本主义经济的发展和国力的增强。（2）资本主义政治经济发展的不平衡导致对殖民地的扩张与争夺加剧，孕育着新的更大的冲突。英国在印度，要完成双重的使命。一个是破坏的使命。即消灭旧的亚洲式社会。另一个是重建的使命。即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。

——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》对殖民地半殖民地：①破坏性：打破了当地传统的经济结构；殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难；被压迫人民的反抗斗争不断高涨（亚非拉民族解放运动）。②建设性：传播先进生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展与进步。（客观进步性）教师：请大家来看2011高考全国卷评材料中关于西方崛起的观点。总结材料的观点表述是什么？学生：第一段是西方中心论，强调西方的崛起依靠自身的发展。教师：那我们来看这一句话“非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。”说亚非拉的历史从被殖民时开始，认为欧洲人无论在宗教思想、社会制度，还是科学文化，甚至是人种方面，都具有其他文明或国家无法企及的先进性和优越性。实际上掩盖了列强殖民侵略的本质。学生：第二段是全球史观，认为西方的崛起既受到西方自身的影响同时归功于与其他文明的沟通与交流。教师：很好。我们把小论文作