浅析大学生从众心理

PAGE2PAGE3浅析大学生的从众心理摘要：所谓从众，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，即通常所说的“随大流”。从众，是日常生活和工作中常见的社会心理现象，属于管理心理学和社会性理学的范畴。在大学校园中，从众现象也很普遍。大学校园的从众行为，既有积极方面，又有消极方面。本文从大学生课堂活动和择业就业方面对从众心理进行浅析。关键词：从众心理课堂生活择业就业“所谓从众,乃是在社会群体的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。”时蓉华.社会心理学[M].上海:上海人民出版社，1986.社会心理学家认为,在群体一致性压力下,从众行为是个体在群体和自身冲突间寻找到的一种解除方式,获取自身安全感的手段。现今大学生自我意识不足,独立性不够,世界观、人生观、价值观更是尚未定性,这些都是致使从众行为过分普遍的原因,更是从众心理中消极影响产生的主要源头。时蓉华.社会心理学[M].上海:上海人民出版社，1986.1、大学生从众现象产生的原因分析正如美国社会心理学家查尔斯·霍顿·库利所说:“从众的一般动机,是由或强或弱的对不从众感到难堪和不便的感觉构成的”。(美)查尔斯·霍顿·库利人类本性与社会秩序[M].北京:华夏出版社,1999.(美)查尔斯·霍顿·库利人类本性与社会秩序[M].北京:华夏出版社,1999.(美)多尔·罗杰斯青年心理学[M].北京光明日报出版社,1991.1.1课堂活动从众心理发生的原因1）外部原因主要包括：一，班级的整体凝聚力。凝聚力越强，学生的从众心理越强。有的班级有较强的凝聚力，都表现出了较强的从众心理。二，教师对学生的影响。有的大学生认为老师的个人魅力，教学方法，影响很大。教学方法活泼生动也有利于减轻学生从众心理。三，文化因素。个体融入到所在文化环境的程度越深，从众心理越弱。被访者一因为汉语不是其母语，因此表现出了较强的从众心理。2）内部原因主要包括：一，学生的学习成绩。根据了解，学习成绩中上等的学生较其他程度的学生从众心理较弱。二，自我意识。访谈中只有被访者二和被访者三提到每个人都有“随大流“的心理，认为这种心理不利于个人的发展，二者表现出了较弱的从众心理。三，自信心。个体自信心越强表现出的从众心理越弱。有些大学生由于语言不通，总是对自己的答案表示怀疑，因此从众心理很强。四，责任心。当个体与群体中的其他人有不同的责任时会表现的不从众。有些大学生过去很从众，自从担任学习委员之后，她认为自己有责任带动课堂气氛。1.2择业和就业从众心理产生原因大学生择业从众主要是由于对主客观实际认识不准确而导致的。对主客观实际情况认知不准确是导致毕业生盲从的主要原因,所谓“知己知彼，百战不殆”《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”这一规律不仅为古今中外许多军事家所推崇，作为一种智慧，一种决策制胜方略，它同样适用于社会生活的各个领域，特别适用于当前的经济领域。,只有对主客观实际情况进行认真的分析,才能在择业时做出更好的、更适合自己的选择。这里的主观情况主要是指毕业生自己的兴趣爱好。《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”这一规律不仅为古今中外许多军事家所推崇，作为一种智慧，一种决策制胜方略，它同样适用于社会生活的各个领域，特别适用于当前的经济领域。这里的客观情况是指毕业生的专业特点、学历层次、实际能力以及所处的外部环境等。比如计算机、金融、财经等专业的毕业生,受潜意识中形成的片面观念影响,把“工作条件好、经济收入多、社会地位高”作为择业目标,一心只想进大城市、大机关。甚至有相当一部分毕业生认为挣钱多、待遇好的单位才值得一去,到基层单位就业根本就对不起自己十几年的寒窗苦读,从而错过许多良好的就业机会。这也反映出一部分大学生对现代社会劳动力结构的学历需求缺乏了解,还未意识到自己只是一个普通的劳动者而已。这就要求毕业生在就业时,要把个人的兴趣爱好、专业特长和社会实际需要结合起来进行考量做到主客观相统一,才能做出最契合实际的择业选择2、大学生从众心理的表现2.1大学生从众心理的积极性方面从众心理对大学生来说既有积极作用,也有消极作用。在良好的社会风气和正确舆论导向的引导下,形成积极的正面的努力进取的从众,而这样的从众对个人、对社会都将带来有益的收获,这就是从众的积极意义所在。大学生积极从众的表现有:一是学习从众。努力学习,为考研做准备。经调查发现,有些班级考研人数超过一半以上。二是全面发展,提升自我。现今社会更多的是对综合型人才的需求,而这也要求大学生们在学好专业的同时开阔视野,尽可能多的掌握相关知识。其积极作用主要表现在:首先,能为了达成共同目标而集中全力。在现今社会竞争、压力、机会和挑战同时覆加的情势下,从众行为是集体力量的发挥,进而达到预期目标;其次,集体意识得以加强。在群体中大家为了同一目标而努力奋斗,互相交流,新的思维不断产生,促成新的力量,落后者想进步,先进者更上一层,而个别不自觉的落后者也能在从众行为的效应下,为了达到群体目标而改变自己。最后,从众便于养成好习惯、好作风。大学生中正面的影响,对周边的人有着积极作用。这一群人都这么干,也就能促使更多的个体衍生出从众心理,获取良好的行为方式。2.2大学生从众心理的消极性方面当在一些不良的作风和风气的影响下,形成了不思进取、安于现状、消极怠工、阻碍发展的从众,也就是消极从众。这样的从众迫使个体在行动、信念上改变原有观点,不再坚持,而是盲目地跟随当下时尚的社会风气或思潮。这不仅给个体也对社会带来危害。大学生消极从众的表现有:以敷衍的态度对待学习,考试时采取非正常手段。有些同学刚开始时对学习态度端正且目标明确,可当看多了他人平时无所用心,考试作弊投机取巧却取得好成绩,遂开始放弃个人理想,学习不再努力,考试时更是采用花样繁多的作弊手段;恋爱成风,追求刺激。更有一些同学不管家庭经济状况,跟着不良风气走,讲排场,摆阔气,谈恋爱,滥交友等行为。大学生从众心理消极作用主要表现在:倾向一致的从众行为