山东省德州市庆云二中学2024届语文八下期末调研模拟试题含解析

山东省德州市庆云二中学2024届语文八下期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识积累及运用(30分)1、表述有误的一项是A．《社戏》是鲁迅先生的一篇散文，抒发了作者对劳动人民的深厚的感情和对童年美好生活的留恋之情。B．《小石潭记》《壶口瀑布》《最后一次讲演》的作者分别是柳宗元、梁衡、闻一多。C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。D．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，《北冥有鱼》节选自其中的《逍遥游》。2、下列关于文学常识及文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《傅雷家书》中，傅雷是一位特殊的教育家，他在家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。B．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了1915年至20世纪30年代初苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。C．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的幵始。D．古时女子年满十六岁，把头发绾起来，戴上簪子，称为及笄；古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还没达到壮年，叫做弱冠。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是A．世上有一种情最伟大，就算斗转星移、海枯石烂也不动摇，这便是情亲。B．中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔，不可战胜的英雄气概。C．湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略这秀美的湖光山色。D．被连绵秋雨浸湿了的林荫路，在颤巍巍的白杨树下舒展着，伸向远方，而满地是行将就木的枯草，在风中瑟瑟作抖。4、下列词语书写完全正确的一项是A．农谚羁绊怅罔吹毛求疵B．颠簸沟壑驰骋名副其实C．舔舐诬蔑抉择不知所错D．翡翠浮燥演绎相辅相成5、下列关于名著的说法不正确的一项是（）A．《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰创作的人物传记，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部分。B．德国的贝多芬、意大利的米开朗琪罗、俄国的托尔斯泰，不同时代、不同民族的三位名人，都是痛苦和磨难造就的伟人。C．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了二十世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。D．保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在丽达的影响下逐步走上革命道路。6、下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）A．央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。B．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。D．真实的月球与传说中美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。7、下列句子语言使用得体的一项是（.....）A．初一新生陆飞对小学同学说：“我们还是同班同学，以后有什么事我都会关照你的!”B．在热播的宫廷剧《延禧攻略》中，富察傅恒退下时，对富察皇后说：“贤弟告退。”C．中秋佳节，李四举杯对表哥王志说：“今晚团圆真高兴，多喝几杯不影响开车的。”D．徐东写了一篇作文《我看苏轼》，找老师批改时说：“打扰老师了，请您帮我斧正。”8、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一个人究竟能给予别人什么呢？_____________，_____________。_______________，_______________。通过他的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人③他的生命的一部分给予别人④他可以把他拥有的最宝贵的东西⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之，一切在他身上有生命力的东西A．①③②⑤④ B．④③⑤①② C．③⑤④②① D．④③①②⑤9、按要求填写相应语句。（1）万籁此都寂，__________。（常建《题破山寺后禅院》）（2）挥手自兹去，__________。（李白《送友人》）（3）坐观垂钓者，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）__________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6）__________，讲信修睦。（《大道之行也》）（7）白居易的《卖炭翁》中“__________，__________”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。10、阅读下面的文字，回答后面的问题。徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月I9日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。（1）画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。修改意见：________（2）画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。修改意见：________二、现代文阅读(25分)11、阅读下面文章，完成小题想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？（原文有删改）1．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。2．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。3．作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？4．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？12、阅读下面文章，完成下列小题。惹人喜爱的小蒜文/段吉雄①乡下人对季节的感知不靠日历或者复杂的推算，他们凭的是双手，还有灵魂深处与大地的对话。正月才过，风还跟张地在田埂上撒野的时候，农人用粗手往土地上一摊，地层深处的温度就顺着债（fèn）张的脉搏，传到了蓄势待发的地面上。②树丛中，田埂边，万籁俱寂。地下深处，一颗细小的种子感知到了徐徐向上的地温，舒适地翻了个身，伸出细长的腿，向着那温暖的地方觅去。立春后的第一场雨踩着碎步翩跹而至，滴在僵硬的土地上，顺着地缝就滑到地层深处。蜷缩的细腿在雨滴的引导下慢慢伸直、变粗，四处寻找着。除了温度，还有其他。它要为即将到来的远行做好准备。③雷声把大地彻底从沉睡中催醒，声音掠过山峰，满眼的沧桑一夜间褪去，新生的力量萌发出来。人们的目光都聚焦于这喧腾的大场景，没人发现那粒最先苏醒过来的种子偷偷钻出了地面，嫩黄的一片如针尖般粗细。青春的阳光跳跃着，把整个季节都带入到它的节奏里。那丝嫩芽也不例外，脚下顾长的根给它提供了足够的勇气，狭窄的叶子被风和阳光染成了绿色，地下球茎经过半个季节的磨炼长成了小拇指盖般。今后也就这么大了。倒是颜色雪白，对着阳光，能看清楚里面纹路细腻的经络。④小蒜——这种从《诗经》里走出来的“薤（xiè）白”抖落了一身的沧桑，携裹着地层深处的气味，泼辣地出现在世人面前。在冬天漫长的时间里，饭桌上的颜色和对面黢黑的山峦遥相呼应，辣椒也变得干枯，面色寡淡地悬挂在厨房的墙上。即使是初春，青色也是饭桌上难得一见的偶遇。大葱、蒜苗倒是可以点缀，但惜地如金的农人恨不得把麦子种到了锅台下，哪能腾出地方给它们？小蒜生长在林间地头，随遇而安，也不用人们照顾，甚至人们都发现不了它的存在，只是在农忙回家的路上偶然一瞥，那一簇细弱的绿色才唤醒人们尘封的记忆。⑤春雨旺盛的时候，小蒜散发出的气味让飞鸟虫兽避之不及。因此，小蒜很少受动物侵犯，无论是生长在荒山野岭，还是田间院落，它都亭亭玉立，完整无损。新雨过后，小蒜狭窄的叶子上站着几粒细小的露珠，乘着微风在逼仄的叶缝间荡来荡去。尽管露珠细小，但太阳依然在上面闪转腾挪，洒脱的姿势像是在火海上召开盛大的舞会。⑥人们趁着湿润上山来了，大人小孩，提着篮子，拿着小钱俄。山林里多石头，小薛从石林、树根的罅缝里蜿蜒生长，要想挖到深藏于地缝的蒜瓣，不借助工具是不会成功的。田埂上的就好挖多了，但也要创开层层土壤。母亲把小蒜周围的土刨开，看到埋藏在地下雪白的茎，再用手轻轻一提，蒜瓣就出来了。白生生、亮晶晶、胖乎乎的蒜瓣，下面拖着几条细长的根须，伴着白绿相间的蒜叶。看着我手里采断的绿色蒜叶，母亲一边示范一边教要领：不要心急，拔的时候手要轻，缓缓加力，轻轻一提。就这样，母亲又拔出一颗嫩绿的小蒜。⑦和大蒜上有数十个蒜瓣抱团不同，小蒜多为独蒜，形状也多不规则，但这并不影响它独特的魅力和人们对它的喜爱。小蒜进入农家，人们把这大自然无偿的馈赠洗净剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，饭桌上顿时生机勃勃起来。春天的气息，热烈的劲辣，让人血脉偾张，一根细细的小蒜能吃出丰收季节的恣意和畅快。有时候，我们薅（hāo）得多了，母亲会在做面条时用它替代酸菜撤在锅里，再加上几滴香油，那青色的碎末和油珠漂浮在面汤里，和雨后狭窄蒜叶上细微的露珠一样，碗里有太阳跳舞的影子，温暖，澎湃，充满了希望。啜一口面汤，小蒜葱郁的气味中夹带着呼啸的山风，铿锵的雷声和大地翻身的声音。⑧几番春雨过后，地里的野菜开始蓬勃起来，蒲公英，灰灰菜、马兰头、奶浆草此起彼伏，一茬接一茬地渲染着春天的姹紫嫣红，也冲击着人们富裕的味觉和饭桌，小蒜慢慢地从农人忙碌的身影中淡出。但在树林里，石缝中，它们依然倔强地生长着，高昂着头，顶着一株白色的小花，奋力向太阳靠近。细叶上，花蕊中，一滴滴露珠荡漾着，晶莹耀眼，映着母亲的朦胧的身影，散发出乡间淳朴的气息，照亮我前行的路。——（摘自《人民日报》，有删改）1．文题是《惹人喜爱的小蒜》，请结合全文回答，“小蒜”的“惹人喜爱”表现在哪些方面？2．按要求赏析句子。（1）一颗细小的种子感知到了徐徐向上的地温，舒适地翻了个身，伸出细长的腿，向着那温暖的地方觅去。（修辞角度）（2）白生生、亮晶晶、胖乎乎的蒜瓣，下面拖着几条细长的根须，伴着白绿相间的藤叶。加点词语的表达效果）3．结合全文，从内容和结构两方面分析文章最后一句的作用。细叶上，花蕊中，一滴滴露珠荡漾着，晶莹耀眼，映着母亲的朦胧的身影，散发出乡间淳朴的气息，照亮我前行的路。4．本册我们学习了《关雎》和《蒹葭》两首诗歌，掌握了“比”“兴”两种手法。试以“小蒜”（或“薤白”）为对象，选择一种手法，结合文章内容，模仿《关雎》或《兼葭》写一节四句小诗。5．每个人的记忆中都有一道美味，一碗泡菜、一碟家常、一道小吃……牵动着我们的味蕾，让我们情动不已。请描写一道让你动情的美味，要求语言优美，写出情味。（50字左右）三、文言文阅读（25分）13、（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)（乙）兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(张大复《梅花草堂集》)注释：①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色1．解释下列加点的词语。（1）亭亭净植_________（2）而名之不可_________2．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。A．强迫B．接近，迫近C．狭窄D．威胁3．用现代汉语解释（甲）文中画线的句子。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。香味：莲——_______________；兰——氲氲无所。品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——_____________________________。5．（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者______________的生活态度；（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰_______________的品性。14、阅读下面文言文短文，完成小题。义猴某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女远适②他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣③，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒④壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖⑤谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒⑥石其上，曰：“义猴之墓”。（注释）①圃：种植蔬菜瓜果的人。②适：女子出嫁。③掣：牵引，拉。④徒：只有，仅有。⑤揖：拱手行礼。⑥勒：雕刻（字）。1．划分下面句子的朗读节奏正确的一项是（）A．乡人乃／资而掩B．乡人乃资／而掩C．乡人／乃资而掩D．乡人乃资而／掩2．解释文中加点的词。（1）惟（_________）（2）卒（______）（3）故（_______）3．翻译下面的句子。（1）老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。（2）猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。4．用自己的话说说文中有哪些细节体现了义猴之“义”？四、作文(40分)15、从下面两题中任选一题写作。（一）阅读下面的材料，根据要求写作。在全国教育大会上，总书记把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求。要求在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“耕耘中学”）同学写一篇题为“热爱劳动，从我做起”的演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。（二）根据要求作文。我国作家莫言获得诺贝尔文学奖时，面对着200多名中外听众，在瑞典学院发表演讲，题目是《讲故事的人》。演讲结束后，嘉宾都被莫言的故事感动，听众集体起立鼓掌长达一分钟。相信聪明的你，也是讲故事的高手。请以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。要求：（1）完整叙事，曲折生动；（2）故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味。（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、A【解题分析】

A项表述有误。《社戏》是鲁迅先生的一篇小说。2、D【解题分析】

D.有误。古时女子满十五岁就要将头发盘起，用簪子插起来，称为及笄。不是十六岁。故选D。3、D【解题分析】

D.有误。“行将就木”意思是快要进棺材了。指人临近死亡。不合语境。4、B【解题分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项有误，应为“怅惘”；C项有误，应为“不知所措”；D项有误，应为“浮躁”。故选B。5、D【解题分析】

D．保尔·柯察金是在朱赫来的影响下逐渐走上革命道路。故选D。6、A【解题分析】

A.“乐此不疲”是因喜欢做某件事而不知疲倦。此词不能指看节目。使用语境错误。7、D【解题分析】

A.“关照”是请对方对自己的关心和照顾。B.“贤弟”是对对方的敬称，用于平辈或晚辈，不能称自己。C.“多喝几杯不影响开车”是劝人酒驾，不值得提倡。故选D。8、D【解题分析】

通读句子可知，①②⑤句是对③句的因一步阐述，应排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句存在选择关系，②句应紧接着①说，据此可以排除AC，⑤句是对②句的“有生命力的东西”的具体阐述，据此可以排除B。故选D。9、（1）但余钟磬音（2）萧萧班马鸣（3）徒有羡鱼情（4）零落成泥碾作尘（5）俄顷风定云墨色（6）选贤与能（7）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：磬，萧，碾。10、（1）将第一处引号改为书名号。（2）将“增加”改为“提高”或“提升”。【解题分析】

（1）考查对标点符号的辨析与修改。“徐霞客游记”是作品，应将引号改为书名号。（2）考查对病句的辨析与修改。“增加”与“质量”搭配不当，将“增加”改为“提高”。二、现代文阅读(25分)11、1．①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读旧书；⑤在月光下读书。(答出任意四个即可)2．动作描写，运用一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。3．句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。4．总结全文，呼应开头；点明主旨，强化作者对读书往事的怀恋。【解题分析】1．本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节，概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书。点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。2．本题是对句子赏析的考查。本题考查从人物描写的角度赏析句子。找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。这句话通过一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。3．本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。4．本题考查对段落在文中作用的理解能力。解答时，根据题干要求，联系段落在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析。文章最后一段的作用一般为：总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，发人深思，暗示主题或者强化作者情感等。“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。12、1．（1）青葱的小蒜装点了春天的美丽；（2）小蒜给大人小孩带来了采挖的乐趣；（3）小蒜给人们的餐桌上增添了美味；（4）小蒜倔强生长的精神给了我前行的力量；（5）小蒜寄托着我对母亲和乡间生活的深情和思念。（答对四点即给满分）2．（1）运用拟人的修辞手法，将小蒜的种子拟人化，生动细致地写出了春天到来，小蒜的种子嫩芽萌发，不断生长的情态，饱含作者的一片喜爱之情。（2）运用叠词，形象地描绘出小蒜的蒜瓣白净晶莹，外形饱满的特点，含蓄地表现了母亲挖出小蒜时的喜悦之情。3．内容上深化文章主旨，小蒜顽强的生命力，母亲的爱和美好的乡间生活，都将激励我不断前行；结构上照应前文，收束全篇。4．示例一：小蒜青青，生于山村。片片乡思，悠悠我心。示例二：小蒜萋萋，玉立亭亭。赤子天涯，不忘本心。5．开放性试题，无统一答案,言之有理即可。【解题分析】1．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第3段写青葱的小蒜装点了春天的美丽；第6段写小蒜给大人小孩带来了采挖的乐趣；第7段写小蒜给人们的餐桌上增添了美味；第8段写小蒜倔强生长的精神给了我前行的力量等。2．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。（1）“感知到了徐徐向上的地温，舒适地翻了个身，伸出细长的腿，向着那温暖的地方觅去”运用拟人的修辞手法，答作用时除了答出形象生动地写出了小蒜的种子嫩芽不断生长的情态外，还要答出作者对小蒜的喜爱之情。（2）“白生生、亮晶晶、胖乎乎”运用叠词，当然也是排比。生动形象地描绘出小蒜的蒜瓣晶莹饱满的特点，表现了人物对挖出小蒜时的惊喜。答题时要在文中找到语句的位置，结合上下文的内容，体会语句所表现的人物情感活动。3．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应前文的作用。在内容上就有深化文章主旨的作用。一定要把文章所表达的中心答出来。即赞美了小蒜顽强的生命力，激励我不断前行；小蒜寄托着我对母亲和乡间生活的深情和思念。4．模仿《关雎》或《兼葭》写一节四句小诗。形式上：运用“比”“兴”两种手法；必须是《诗经》的四字句结构。内容上：以“小蒜”（或“薤白”）为对象。要有一定的中心，写出一定的情感，步骤是由景到情或由景到事。符合以上要求即可。5．题干要求描写一道让你动情的美味，要求语言优美，写出情味。开放性试题，要写到美味的特点，“动情”的原因，描写事渗入自己的情感。如：今晚的菜是我最爱吃的土豆牛肉，大块的土豆已经炖得酱黄色，一口下去，唇齿之间已经满是幸福的味道。土豆并没有炖到烂熟，略有些嚼头，恰到好处，恰是这种状态，土豆中心的部分还是保留了原味的醇香，甚至还带着家乡土豆特有的甘甜。光是土豆，已经让我大呼过瘾了，而里面的牛肉更是让我赞不绝口，牛肉是按照纹理的方向切成的小块，肥瘦搭配的刚刚好，在炖之前应该还用酱油卤过，浅黑的外表下还保留着白里透红的温润，肉香四溢。【题目点拨】分析句子时要考虑以下几个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。三、文言文阅读（25分）13、1．立说出2．B3．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。4．香远益清；不可得而亲，不可得而疏5．洁身自好；高洁(意思接近即可)【解题分析】1．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意识记、积累，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考查“植”“名”的意思，注意积累。2．试题分析：此题考查文言实词的意思，需要结合该字所在的语句的意思和上下文的具体语境进行分析。“兰之味，非可逼而取也”这句话的意思是兰花的香气，不是接近就可以闻嗅品赏的。所以，此句中“逼”的意思是“接近，迫近”。3．试题分析：本题考查的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题要注意“而”“染”“濯”“清涟”“妖”的意思。点睛：翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。4．试题分析：此题考查学生对文章内容和主旨的理解能力。要做好这类题，首先，要深入地阅读文本，在准确理解文章内容的基础上，结合题干要求，用选文原句进行回答。如本题从【甲】文中可以找出描写“莲”香味的句子是“香远益清”；从【乙】文中可以找出描写兰品位的句子是“不可得而亲，不可得而疏”5．试题分析：【甲】文将莲、菊和牡丹进行对比，突出莲的高洁。同时以莲为托物言志的对象，用莲花的高洁表现了作者洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。【乙】文中的“文王、孔子、屈原”都是品行高洁之人，作者将兰比作这些人，实际上暗示着兰花高洁的品性。综合上述分析，即可得出答案。译文：【甲】水上、陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。【乙】兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的；是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花，兼有各种颜色，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相同。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亲近，但又是“不可以一日无此君”的。14、1．C2．（1）只有（2）死亡（3）旧的，原来的3．（1）老人十分喜欢,对待它就好像对亲生儿子一样.每次出门猴子都跟着他,（猴子）不用链子锁着不用绳牵着,但又不会离开他。（2）猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）。4．奔告老人已死；哭求乡人为老人办丧事；为老人守旧屋；每逢五哭祭老人；哀痛而死报答老人恩情。【解题分析】参考译文：某山隅有一个老人，妻子很早就逝世了，只有一个女儿在远方。打猎的人可怜他孤独，于是就送了一只猴子给他。老人十分喜欢，对待它就好像对亲生儿子一样。每次出门猴子都跟着他，（猴子）不用链子锁着不用绳牵着，但又不会离开他，如此就过了五年。一天，老人突然死了，猴子关上门，奔到老人女儿家里，泪如下雨。（老人的女儿）问：“父亲死了?”猴子点了点头。（她）于是就和猴子一同回去.老人的什么值钱的东西也没有，无有钱给他办后事，猴子于是中乡中大哭，乡里的人于是给钱它为老人办了后事。老人的女儿要带猴子走，猴子拱手拒绝了，仍然守着老人原来的故居，每天摘果为生。每隔五天就为老人大哭一场，好像是纪念老人养了它五年的恩情，样子十分哀伤。这样不够三个月就死在了老人的坟前。乡里的人可怜他，于是把它葬在老人的坟的旁边，为它立了一块墓碑，上面写着：义猴之墓。1．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。C项正确，可以根据句意来划分，句意为：乡里人于是资助掩埋了（老者）。。2．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：故：旧的，原来的。3．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：乃：于是。掩：掩埋。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。4．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。义猴之“义”表现在：奔告老人已死；哭求乡人为老人办丧事；为老人守旧屋；每逢五哭祭老人；哀痛而死报答老人恩情。四、作文(40分)15、“热爱劳动，从我做起”演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！很高兴能在今天发表我的演讲，主题是“热爱劳动，从我做起”。当神农氏的耒耜锄进华夏土地的那一刻起，劳动就深深刻进了中华民族的骨子里，是劳动让祖先学会了什么是幸福。时间飞快流淌，转眼间年轻的我们站在了这片古老的大地上。虽然现在再无神农氏，但热爱劳动的传统依然在代代传承。这是因为优秀的传统有着强大的生命力。可是最近有了一些不一样的声音。有人说：“学习很忙，而劳动占时间。”，所以就不去劳动。学习是忙碌的，但我们离得开劳动吗？复兴中学的建立离不开建设工人的辛勤劳动，祖国的复兴更离不开人民的劳动。其实劳动也是一种学习，我们离不开它，它也离不开我们。我们可以从劳动中收获不一样的自己。也有的人说：“科技进步快，劳动交给人工智能就好了。”时代变化真的很快，而且每一秒都在变。科技的不断发展，让我们尝到了人工智能的甜头。祖先交给我们的劳动，我们可以随便交给没有情感的人工智能吗？或者，劳动可以交给人工智能，我们的未来、我们的复兴、我们的中国梦可以交给人工智能吗？只有我们自己的双手，才能够握住属于我们的未来！还有人说：“劳动累，别人干不用自己干。”累是肯定的，多少前人的汗水，铺就了一条辉煌的路。当祖先夙兴夜寐精耕细作时，不畏艰辛，选择了劳动，让“天朝上国”之名传遍四海；当人们自甘堕落吸食鸦片时，但嫌辛苦，放弃了劳动，让“东亚病夫”之名成为国耻。面对先辈交付的担子，这份责任，不是你我担起，难道是别人吗？伟大的马克思曾说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”即使如此重要的劳动事关每一个人，我们的身边还是常有不尊重劳动的现象。因此我们要从小事做起，从你我做起，我为人人，人人为我，三人成众，众志成城。相信通过我们的努力，可以减少这些不好的现象。最后我想说，劳动是优秀的传统，而优秀传统是民族的魂。中国梦，复兴梦，不仅要站起来，更要富起来，强起来，伟大起来！只有劳动，才能创造未来。而我们作为复兴中学的学生，作为中国人，今天是祖国的花朵，而明天我们是祖国的建设者，因此我们更应该去拥抱劳动。热爱劳动，从我做起，从现在做起！我的讲话到此结束，谢谢大家！我的故事打着瞌睡，深冬朝我跋涉的影子秘密地张望——题记我承认，这样的生活，我夹在中间，旋转着前进，一次又一次矛盾来了又去，去了又来。曾经，现在，未来就像携带的行李都牢牢的属于我。然，曾经是最早到的，它沉在箱底，偶然露出一角，一切的一切就强烈清晰的出现在眼前了。床头的一角上，偶然看到几张妈妈前些天翻出来的照片，那是我，小时候学舞的照片。有的是训练时痛苦的表情，有的是一个坚强执着的姿态，也有的是光辉舞台上和同伴们一起舞蹈的瞬间。那时的自己，总是盘着头，总是扬着脸，总是有一双没有束缚的眼睛。我想，当从前试着把那满满的失落和疼痛藏起来的时候，我是不该选择放弃的。记忆里，不满4岁的我为自己的年龄打了个小谎，就这么跟着比我大的孩子学起了舞。老师严厉的要求，我自是无法承受，我无法伸直腿去摸脚尖，无法抓到比我高的把杆。我哭，总是哭，眼睛一个劲儿瞅着门外的妈妈，我撅着嘴，使着性子，又怯生生的怕老师打。反反复复着，妈妈教我，老师走时把腿弯一下，来时再坚持。我疑惑着，即使这样的方法她也不愿我放弃。以后怎样，不清了。我就这样忍着，哭着，通常都是无法承受练习强度的时候，自己中