2024届河北沧州泊头市苏屯初级中学语文八下期末达标检测试题含解析

2024届河北沧州泊头市苏屯初级中学语文八下期末达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）对下列病句修改不正确的一项是（）A．提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务。（删去“和境养”）B．在语文老师的指导和帮助下，使她的作文水平有了很大提高。（删去“在”和“下”或删去“使”）C．这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。（将“广泛”放到“交换”前面）D．为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制订了严肃的规章制度。（将“严肃”改为“严格”）2．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．《流浪地球》展现的各种大场面、塑造的各种特技场景，让看惯了欧美特技的观众们也叹为观止。B．2019年3月31日，重庆国际马拉松赛在南滨路开跑，世界各地的跑迷们纷至沓来，尽享奔跑的盛宴。C．为了改变交通拥堵的现象，交警支队组织部分退休老人担任交通疏导员，拥堵现象便戛然而止了。D．我们要挺直不屈的腰杆面对生活中的暴风骤雨，以不倒的姿势昂首走进每一个阴晦潮湿的日子。3．（2分）下列句中加点字读音相同的一项是（）A．小园香径独徘徊货哉，回也B．直挂云帆济沧海凄神寒骨，悄怆幽邃C．一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也D．蒹葭萋萋，白露未唏去以六月息者4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）让青春因梦想而。心中有阳光，脚下就有力量。青年最大的资本不是经验、胸有成竹，而是敢于做梦、勇于尝试。在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀沿，把青春的绿色铺满。A．激扬丰富征途B．飘扬丰满征途C．激扬丰满旅途D．飘扬丰富旅途5．（2分）对下列各句使用的修辞手法及其作用的理解，不正确的一项是（）A．卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。理解：这句话连续用了比喻的修辞方法，生动形象地说明了卷云的形状及其洁白和轻盈的特点。B．在受教育之前，我正像大雾里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。理解：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了海伦当时的痛苦、迷茫。C．盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。理解：运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的急切心情，同时把春天人格化，生动写出春天富有人情味，读来非常亲切。D．他（皇帝）每天每一点钟都要换套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”理解：运用夸张的修辞方法，极言“换衣服”之多，把皇帝爱穿新衣服的特点强调到了极致，极具讽刺效果。6．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A．当我和小新走进教室时，看到李大伟的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。B．勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。C．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。D．最近，他的工作作风有了明显的提高。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面两个语段,完成下面小题。（甲）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠子曰:“我非子,固不知子矣；固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本,子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”——《庄子·秋水》（乙）惠施多方①,其书五车,其道舛驳②,其言也不中③。桓团、公孙龙辩者之徒,饰④人之心,易⑤人之意,能胜人之口,不能服人之心,辩者之囿⑥也。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口谈,自以为最贤。南方有倚人⑨焉曰黄缭,问天地所以不坠不陷,风雨雷霆之故。惠施不辞而应,不虑而对,遍为万物说。说而不休,多而无已．,犹以为寡,益之以怪。以反人为实⑩,而欲以胜人为名,是以与众不适⑪也。——《庄子·天下》（注）①多方:知识渊博。②舛(chuǎn)驳:错乱驳杂。③中：得当、恰当。④饰:这里有蒙蔽之意。⑤易：改变，更换。⑥囿:局限。⑦为怪:制造奇谈怪论。⑧柢:根本。⑨倚人:怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人为实:把违反人之常情的事说成真实的。⑪不适:不合。1．下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一项是()A．是鱼之乐也是谓大同B．安知鱼之乐如鸣珮环,心乐之C．请循其本本末倒置D．说而不休,多而无已大势已去2．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！3．请用“/”标出文段（乙）中画线句的停顿(不少于两处)。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪此其柢也。4．文段（甲）中,庄子最后是如何辩驳惠子的？请简要分析。5．文段（乙）中,庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些？请简要概括。8、（3分）阅读下面这首诗，完成小题。绝句漫兴·其二①杜甫手种桃李非无主，野老墙低还似家。恰似②春风相欺得③，夜来吹折数枝花。（注）①安史之乱之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，写作题为“漫兴”的一组绝句。②恰似，正如。③得，唐人口语，语助词。（1）品味“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花”中“欺”字的妙处。（2）联系《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠”一句，说说这首诗表达了作者怎样的情感？9、（7分）根据提示正确默写诗文原句。①________，________，所谓伊人，在水一方。________，________，溯游从之，宛在水中央。（《兼葭》）②大道之行也，天下为公。________，________。故人不独亲其亲，不独子其子，使________，________，幼有所长。（《大道之行也》）③《茅屋为秋风所破歌》表达了诗人崇高理想和美好心愿，体现了忧国忧民情怀的诗句是：________，________！④李白在《送友人》中以比喻手法来表达与友人难舍之情的诗句是________，________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读《温暖》完成小题①那一年,我中学还没毕业便到省城去打工.其实我并不想离开学校,但贫穷的家境让我必须早早地去挣钱,分担家里的困难.我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖,最后,父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂.②老板的冰冷自然不用说,但给的待遇还可以,每月除了定时发工资还管吃管住,这对一个学徒工来说,已是很好,我便心怀感激地留在这里.③其实,老板并不愿意留我这种刚出校门又笨手笨脚的人,只是不好意思抹朋友的面子罢了.而我的宿舍就是加工厂,一个破旧的小仓库.第一个晚上,我几次冻醒.后来干脆不睡了,听着外面呼啸的寒风,泪流不止.④我告诉自己,必须坚持,没人能帮我.门口本来有一个小地炉,我真想用它生火,温暖一下房间,但老板来的时候很明确地说了,给我这么高的工资,又给我找住的地方已经很不错了,过冬取暖问题自己解决.⑤城市里煤那么贵,我的这点工资还要补贴家里,根本无力购买,这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的,可城里只能用钱买柴火,我同样舍不得花钱.所以,房间只能这样冰冷着.⑥在厂子西北墙角就有煤和柴,但这是给打更大爷的,并不是给我的.好多次,我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点,可我还是克制了自己。⑦隔壁打更的大爷七十多岁了,他的屋子很温暖.他是老板的舅舅,白天不在这里,晚上才过来.晚上,我下班之后没地方去,便去找大爷聊天,顺便也在大爷的房间里暖和一会儿.⑧不知不觉,我和大爷成了忘年交.极寒的天气里,大爷每天都拉着我聊得很晚,我知道大爷在照顾我,我的心里充满着感激,我也把大爷夜晚上巡视厂房的事全都揽了过来。⑨一天中午,大爷和一个瓦匠模样的人开着一辆装满砖的三轮车来到厂里.我忙问大爷这是做什么.大爷说屋里炉子总回烟,把烟道收拾一下,我嗯了一声,没有说什么,帮着大爷卸完砖就走了.下午,老板带着我们到外地去干活了,两天后才回来.⑩回来的那天晚上很冷,想着我那冰冷的小仓库,我就有点打怵.可令我吃惊的是,刚一开门,突然一阵热气迎面扑来,与大爷房间相隔的那面墙满是水珠,用手一摸都是热的.我立即来到大爷的房间,他正在收拾屋子,在靠近我房间的那一边,新砌了一个排烟道,刹那间我明白了一切.站在那里,泪水流了出来.⑪大爷笑了,走过来拍拍我的肩膀,轻声对我说:“孩子,你老板是我亲外甥,有些事我不好说,但砌个烟道我还可以做主知道我为什么这么做吗?”我摇头.“孩子,这都快三个月了,你的屋子也有炉子,可天这么冷,我墙角的劈材和煤从来没少过你是个好孩子”⑫那天晚上,我睡得特别香,没有被冻醒,因为那面火墙一直释放着温暖.那是从未有过的温暖,渐渐地沸腾了我的心1．梳理“我”来到省城打工的经历以及内心情感的变化,完成下表打工经历“我”找到一份工作（2)(3)大爷借修烟道之名，让我拥有了一面温暖的火墙情感变化（1）泪流不止充满着感激（4）2．文章多处运用了对比的表现手法，请列举一处并谈谈其作用。3．请从人物描写角度，分析小说第4段画线句子的表达效果。好多次,我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点,可我还是克制了自己4．结合全文，谈谈你对标题“温暖”的理解。11、（15分）阅读下面文字，完成下列小题。摇号孙道荣①一大早，老黄就起来了，为全家人做早饭。平常，熬一锅稀饭，煎几个鸡蛋，一家人的早饭就对付过去了。今天不行。除了熬一锅稀饭，煮了几个鸡蛋之外，老黄还给每个人摊了块大面饼，两个馒头，外加一根大红薯。②推开窗户，老黄望着透蓝的天空中悬挂着的火球似的太阳，对全家说，你们都给我吃饱了，吃撑了，这样，才有力气对付今天的恶战。③老黄口里的“恶战”，不是和谁打架，而是去排队，摇号。④说到这摇号，老黄一肚子苦水。⑤孙子小明快上学了，家门口的小学校，忽然因为生源太多，容不下，开始实行摇号。摇上号的，就近上学，摇不上的，就不得不舍近求远，去几里之外的一个新办小学上学。今天是摇号日，孙子能不能就近上学，在此一摇。老黄一家，能不着急上火吗？⑥本来是儿子大黄去学校摇号的，但不巧的是，今天也是车牌摇号日。除了孙子小明外，老黄一家四口，都一直在报名参加车牌摇号，大半年下来了，一次也没摇中。据说，这个月市里放的车牌号比往月多，也就是说，中签的几率大增，能不能摇上号，在此一举。老黄家至今还没有一辆车，眼见着孙子就上学了，每天需要接送，如果能就近还好，倘若不幸没摇上号，不得不去几里外的新学校上学，没有汽车，可怎么接送？简直不敢想象。一家人商量后决定，大黄一直在代表全家参加车牌的摇号，情况已经非常熟悉，他还是继续去参加车牌的摇号媳妇和老太太一起，带着孙子去学校摇号。⑦老黄也没闲着，他要去参加一个更加重要的摇号——买房摇号。提到房子，那更是老黄心头永远的痛。⑧早些年，房子便宜，可是，老黄为了培养儿子读书、结婚，差不多花光了所有的积蓄。儿子成家后，不得不和他们老两口，挤在一个屋檐下。这几年条件好些了，好不容易攒了些钱正准备给儿子付个首付，买个房子，不料，在房价一再暴涨的同时，房源突然也紧张起来了拿着钱也买不到房了，要摇号。老黄已经起早摸黑，去几个楼盘的售楼处排队，填表，摇号一次未中。今天，又一个楼盘摇号，老黄前几天就去排了队填了表，只等今日公开摇号了，分头去摇号。⑨老黄最后一个离开家，追上大黄和儿媳他们，又给他们每人塞了两个煮鸡蛋。儿媳不想要，嫌鸡蛋难吃，老黄急了，谁知道要摇到什么时候？到时候，它就好吃了。⑩出了小区门，大黄向东而去；儿媳和老太太，牵着小孙子，向南而去；老黄自己，则向北而去。这是多么晴朗的一天。六月初的阳光，仿佛就能将树叶的汁烤出来。⑪傍晚，金色的阳光似是被揉碎了，透过河边的柳树肆意斑驳在大地上，老黄拖着疲惫的身体，回到家。不用问，从他的脸色就能看出来，又没摇中。儿子的房子，又一次泡汤了。大黄也回来了，他倒是一脸平静，与他每次去摇号回来一样。本来就没抱多大希望，自然也没什么失望。至少，脸上看起来是这样。但喜悦还是有的。儿媳和老太太这组，旗开得胜，成功地为孙子小明摇到了一个学位，也就是说，秋天，小明可以就近上学了。这真是一件天大的喜事。老黄和大黄没有摇到号的失落，仿佛都一扫而空。⑫老黄又辛苦地为全家烧好了晩饭。大家都饿坏了，狼吞虎咽，风卷残云。都吃好了，谁来洗碗呢？谁也不想洗，谁都似乎没有了力气。以前，大多是老黄像个老黄牛一样，默默地再把碗洗干净，把厨房收拾整齐。但是，今天，老黄是真的累了。忽然，小明奶声奶气地说，爷爷，那我们摇号吧，谁摇中了，谁洗碗。⑬老黄噗嗤一声乐了，洗个碗摇什么号？再说，我们拿什么摇？小明说，爸爸今天买了个摇号机。老黄愣愣地看着儿子大黄。大黄讪讪一笑，今天去摇号车牌，还是没摇上。正好，他们有几个旧的摇号机要处理，也不贵，就百把元一台。我就买了一台，寻思着回来琢磨琢磨，说不定能从中找到什么中签的秘诀。⑭老黄无奈地摇摇头，这小子，久摇不中，怕是有点中邪了。老黄对大黄说，那你就试试这玩意吧，顺便摇一摇，今天谁来把锅碗洗了。⑮大黄写了4个号码，扔进摇号机里。1号是老黄，2号是老太太，3号是大黄，4号是黄媳妇。孙子小明歪歪扭扭写了个“5”，也扔了进去，说，我是5号。摇号结果是，5。小明激动得又蹦又跳。⑯老黄叹了口气，你们都歇着吧。说着，走进了厨房。1．文章以“摇号”为题有什么作用？2．结合上下文，说说文中景物描写的作用。3．结合文章内容，简要分析老黄这个人物形象。4．文章设置“摇号洗碗”这一情节有什么用意？请结合文章内容简要分析。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）请根据你的名著积累，完成后面小题我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落在我头上。最可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本就够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，現在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知。1．以上内容选自“我”写给哥哥阿尔青的一封信，出自名著《____》，文段中的“我”指的是_____。2．信中说“今后还会发生什么情况，不得而知”，请结合名著中“今后”发生的“情况”,谈谈“我”是一个怎样的人？13、（5分）阅读下边三则材料，完成题目。材料一:2018年9月26日，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京师范大学儿童家庭教育研究中心和中国教育报刊社联合发布了《全国家庭教育状况调查报告(2018)》。其中对八年级学生家庭藏书量调查数据如下:家庭藏书量0～10本11～25本26～100本101～200本201～500本超过500本百分比18.1%29.1%30.5%11.2%1.3%3.8%材料二:2019年4月16日，由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查结果发布，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年的4.66本基本持平。2018年14～17周岁未成年人课外图书的阅读量最大，为11.56本，与2017年的11.57本基本持平。材料三:内华达大学社会学家埃文斯带领团队对全球27个国家73000人的阅读及教育成就做了调研，对中国的调查数据显示:父母有藏书500本的孩子比起家中没有藏书的孩子，平均多受6.6年的教育。而且这些孩子完成大学学业的可能性要比家中无藏书的孩子多出19个百分点。(1)请根据材料一的数据，写出调查结论。(2)请根据以上材料，谈谈你对开展家庭阅读的建议。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）命题作文请以“有一种声音唤醒回忆”为题写一篇作文。文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】

“为防止今后不再发生类似的悲剧”不合逻辑。把“不再”改为“再次”即可。故选D。2、C【解题分析】

C项句子中加点词语使用有误。戛然而止：形容声音突然终止。戛：象声词。不能形容“拥堵现象”。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、D【解题分析】

A．huái；huí。B．cāng；chuàng。C．shí；sì。D．xī；xī。故选D。4、A【解题分析】

试题分析：（1）激扬：①激浊扬清。②激奋昂扬。③使激奋昂扬。飘扬：意思是在风的作用下飘扬、飞动。依据的对象“青春”，不是具体的物，所以应该选用“激扬”。（2）与“经验”能搭配使用的是“丰富”，而不能是“丰满”。（3）征程：征途。一般指用坚定的信念去实现远大的目标。旅途：指旅行的路途，也比喻人生的历程。用“征程”更切合语境。据此，依次填写的词语是：激扬－丰富－征途。故答案为A。5、B【解题分析】

B.没有运用拟人的修辞方法。故选B。6、B【解题分析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A重复累赘，“忍俊不禁”是忍不住地笑了。B正确。C语序不当，把“认真克服”与“随时发现”互换位置。D搭配不当，“工作作风”不能提高。据此，答案为B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．A2．你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了。3．惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也4．庄子抓住“安”的多义做文章（偷换概念/转换话题），惠子的本意是问庄子“怎么能”知道鱼之乐，庄子却故意将其理解为“在哪里”知道鱼之乐，从而巧妙地化解了惠子的发难。5．①学问错综驳杂，自己都不一定能说清楚；②喜欢制造奇谈怪论；③不顾事实（把违反人之常情的事说成是真实的），热衷于在口舌上胜过别人（热衷于博取辩胜别人的名声）。【解题分析】1．A都是“这是”。B助词，的/代词，指代看到的听到的景物。C本源/树根。D止/丧失。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：子：你。固：本来。全：完全，肯定(是这样)。3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据句意：惠旆每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。即可推断出正确答案：惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也。4．本文讲述两位辩论高手，通篇采用对话形式。用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的愿意。“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”的问题，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。5．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。①惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少，又增加了一些怪异的说法。回答别人的问题时不假思索，东拉西扯。②惠施认为这些是大道理，炫耀于天下而引导辩士，天下的辩士也乐于和他辩论。自高自大，自以为最有口才。【题目点拨】译文甲文，庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说:"鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。"惠子说:"你不是鱼，怎么知道鱼的快乐?"庄子说:"你不是我，(你)怎么知道我不知道鱼的快乐?"惠子说:"我不是你，固然不知道你(是否知道鱼的快乐);你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。"庄子说:"请追溯话题本源。你说'你哪里知道鱼快乐'的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。”乙文，惠施的学问广博，他的书多达五车，道术杂乱无章，言辞多有不当。桓团、公孙龙这些好辩之徒，迷惑人心，改变人意，能够用口舌战胜人，却不能服人之心，这是辩者的局限。惠施每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。然而惠施口若悬河，自认为最能干，说天地果真就伟大吗！惠施有雄心而没有道术。南方有个名叫黄缭的怪异之人，问天地为什么不坠不陷，风雨雷霆是怎么回事。惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，又增加了一些怪异的说法。广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少。把违反人之常情的事说成是真实的，想通过辩赢别人而获取名声，所以与众不合。8、（1）示例：“欺”是欺侮的意思，诗人用拟人手法，将春风人格化，写出了春风欺侮主人，一夜之间吹折了主人手种的数枝鲜花，生动形象地表达了作者对春风的不满（怨春、恼春）或对时局的不满。（2）示例：安史之乱，时局动乱，诗人背井离乡，流落西南，借埋怨春风，委婉地抒发了身世飘零的伤感，也含蓄地表达了对动乱时局的不满。【解题分析】

（1）本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花”的意思是“春色催花，已是‘深造次’，而春风竟又来欺凌，一夜之间居然吹折数枝鲜花”，“欺”运用了拟人的手法，表现了作者对春风的怨恨。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。“自经丧乱少睡眠”的意思是“自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少”，抒发了作者对时局的忧虑，对命运坎坷的感慨。9、①蒹葭苍苍白露为霜溯洄从之道阻且长②选贤与能讲信修睦老有所终壮有所用③安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜④浮云游子意落日故人情【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“蒹葭”、“溯洄”、“与”、“庇”的书写。理解型默写（3）抓关键词“忧国忧民情怀”，（4）的关键词是“与友人难舍之情”。三、现代文阅读（25分）10、1．（1）感激（2）“我”住在冰冷的小仓库（3）“我”到大爷房间取暖（4）泪水流了出来2．老板的冰冷与老大爷的关心进行对比，突出老大爷善良有爱的品质。3．这是我的心理描写，表明我有自控能力，是一个诚实的人；同时也为后文写大爷“在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道”埋下伏笔。4．既指老大爷通过排烟道给我带来温暖，有指老大爷处处为我着想，让我内心感到无比温暖。【解题分析】1．本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。“我”找到一份工作；泪流不止；“我”下班后借聊天到大爷房间取暖，很感动泪水流了出来。2．本题是对表现手法的考查。常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力；（2）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章…的主题；（3）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。此文通过老板的冰冷与老大爷的关心进行对比，突出老大爷善良有爱的品质。3．赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题是从人物描写方法入手，了解常用的人物描写方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，此句运用心理描写，表明我有自控能力，是一个诚实的人；同时也为后文写大爷“在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道”埋下伏笔。4．本题考查对标题的理解。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。此题“温暖”既指老大爷通过排烟道给我带来温暖，有指老大爷处处为我着想，让我内心感到无比温暖。11、1．①“摇号”是小说的一条明线，作者围绕着摇号，把当前社会存在的几种现象串联起来，形成清晰的发展脉络。②反映了当下面临的一种社会现实——人民日益增长的对美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，引发人们思考。2．（自然）环境描写；交代故事发生的时间，渲染出了紧张的气氛，烘托出一家人焦急的心理，为下文埋下伏笔。3．①勤快能干，任劳任怨，从老黄给家人做早饭、晚饭，以及文中说“老黄像个老黄牛一样”可以看出；②深爱家人，从老黄给家人做饭，并关切家人要吃饱可以看出来。4．照应了“摇号这一题目；表现人物复杂的内心；引发人们深思，深化了小说主题。【解题分析】1．考查对文章题目的理解能力。一般从表层含义和深层含义两个方面来分析，表层含义即标题的字面意思，深层含义即引申义，比喻义，象征义等。本片文章中题目“摇号”贯穿文章之中，孙子上学要摇号，买车要摇号，买房子还要摇号，最后洗碗也要用摇号来决定，作者用“摇号”这件事情把当今社会中常见的几件事情串联在一起，可以明确的看出“摇号”是文章的线索，贯穿全文；另外文章用一家人排队“摇号”这一现象反应了当今社会的现状，人们日益增长的物质生活同社会不平衡发展之后的矛盾也被这“摇号”变现的淋漓尽致。据此作答即可。2．考查景物描写在文中的作用。景物描写在文章中一般起到烘托感情的作用，文中“六月初的阳光，仿佛就能将树叶的汁烤出来”交代了故事发生的时间，炎热的夏季烘托出去摇号前一家人紧张，焦虑的心理。也为下文的描写做了铺垫。3．考查对文章人物形象的分析能力。对于人物形象的分析需要结合文章的具体事件来进行，文中描写老黄的语言比较多，“一大早，老黄就起来了，为全家人做早饭”“老黄又辛苦地为全家烧好了晩饭”“老黄像个老黄牛一样”都能够体现出他的勤劳能干，任劳任怨，不辞劳苦的特点。4．考查分析结尾在文中的作用。小说以“摇号洗碗”结尾首先照应了题目“摇号”，结尾在经过一天的紧张摇号之后老黄一家都疲惫不堪，在小孙子的提一下大家摇号决定谁洗碗，随时小孙子摇到了，但是年纪小也没有什么用，最终还是老黄在叹息声中走进了厨房，由此照应文章内容体现老黄的任劳任怨，同时也变现出一家人疲惫的心理特征，为了美好的生活了费尽心思，但不平衡不充分的发展依旧实现不了自己美好的愿望，令人深思。据此作答即可。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金2．保尔辛苦六个月的书籍手稿被邮局丢失。“我”是一个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定地共产主义战士。【解题分析】1．考查名著文段的出处。阅读文段，然后结合题干“写给哥哥阿尔青的一封信”这句话可知，该文段选自《钢铁是怎样炼成的》，文中的“我”指的是主人公保尔·柯察金。2．考查对名著内容的熟记。保尔从小看到了许许多多的丑恶和不平。他逐渐成长起来,冒着生命危险救出了很多人，后来他成了一名侦察兵,在战斗中，他受了伤回到了家乡。在修铁路时，保尔的旧伤复发,差点儿死去。出院后，保尔已不能正常工作了，他很痛苦，身体一天比一天差，以至双目失明。眼睛看不见，就借助无线广播学习，写字时用硬纸板框中间卡出的缝限制铅笔进行写作．他的小说《暴风雨所诞生的》就是在这种艰难的情况完成的，但是随后在他寄出书稿之后，却被邮局在途中给弄丢了。虽然遭遇了一系列的时情，但是保尔依旧没有向生活屈服，依然充满活力，不畏困苦，不屈不挠，勇敢面对生活。据此分析作答即可。13、（1）我国近五成八年级学生家庭藏书量不超过25本，这表明我们一部分家庭藏书量较少，对课外阅读重视不够。（2）家庭藏书对学生的教育影响非常重要，家庭要经常买书，增加藏书量。家庭长辈要指导学生读书。学校社区要加强宣传和引导。【解题分析】

（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“八年级学生家庭藏书量调查”为陈述对象。找到“家庭藏书量”和“百分比”项目，通过对数字的比较可分析出我国近五成八年级学生家庭藏书量不超过25本，说明我们一部分家庭藏书量较少、对课外阅读重视不够的结论。（2）建议的针对性要强，即要针对“家庭藏书量较少、对课外阅读重视不够”的现象提解决办法。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。因为谈的是家庭藏书量的问题，所以首要应把提建议落实在家庭成员上，可对家庭的每个成员提出合理的建议。如指导买书、