《新编法律职业伦理》 课件 1第一章 法律职业与法律职业伦理概述

《新编法律职业伦理》第一章法律职业与法律职业伦理概述第一章法律职业与法律职业伦理概述第一节法律职业概述一、关于法律职业的学说

广义：泛指一切从事法律工作人员的整体，包括侦查员、检察员、审判员、执行员、仲裁员、公证员、律师、基层法律服务工作者以及司法辅助人员等，甚至可以包括立法工作者、企业法律顾问。

狭义：主要指法官、检察官、律师和法学学者构成的整体。第一节法律职业概述二、我国立法关于法律职业的界定从中国的实际情况来看，法律职业，是指由取得国家统一法律职业资格，担任法官、检察官、律师、公证员、法律类仲裁员的人员及行政机关中从事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决、法律顾问的公务员组成的职业群体。（1）从事法律职业，必须取得国家统一法律职业资格。（2）这一界定也与英美法系关于职业的描述基本契合。（3）法律职业都具有公共性。第二节法律职业伦理的概念和渊源一、法律职业伦理的概念与特征（一）概念法律职业伦理，是指律师、检察官、法官、公证员等法律职业人员及其辅助人员以及其他相关人员和/或所属机构，在与其职业身份有关的活动中应当遵守的行为规范的总称。第二节法律职业伦理的概念和渊源一、法律职业伦理的概念与特征（二）特征（1）适用对象是法律职业人员及其辅助人员以及其他相关人员和/或所属机构。（2）调整的是法律职业人员及其辅助人员以及其他相关人员和/或所属机构在与其职业身份有关的活动中的行为。（3）所调整的与法律职业人员及其辅助人员以及其他相关人员的职业身份有关的活动，包括业内活动和业外活动。（4）并不存在统一的法律职业伦理或者法律职业伦理典。（5）违反法律职业伦理应当承担一定的不利后果。第二节法律职业伦理的概念和渊源二、法律职业伦理/道德与法律职业行为规则/法把本学科内容称为法律职业伦理或者法律职业道德，忽视了法律职业伦理或者道德与法律的本质差别。本学科的内容主要是一种程序法，将其称为法律职业行为规则或者法律职业行为法，更为贴切。

为适应当前的话语习惯，以及教育部2018年发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中关于本学科名称的表述，本书使用“法律职业伦理”，但读者在阅读本书时，应当谨记本学科内容的法律性和实证性。第二节法律职业伦理的概念和渊源三、法律职业伦理与业务操作规范业务操作规范主要表现为程序法。例如《刑事诉讼法》《民事诉讼法》等法律及相关司法解释。法律职业伦理的主要内容也是一种程序法。这两种程序法存在一定程度的重合，但也存在着诸多区别。四、法律职业伦理的作用（1）对法律职业行为具有重要的指导作用。（2）维护法律职业理想、塑造法律职业精神的重要机制。（3）具有保护法律职业人员的作用。第二节法律职业伦理的概念和渊源五、我国现行法律职业伦理的渊源（一）法律（二）司法解释类（三）行政法规和部门规章类（四）国务院部委有关规范性文件（五）行业性规范（六）地方性规范性文件第三节法律职业伦理的学科发展2017年5月，习近平视察中国政法大学，提出“法学教育要坚持立德树人，不仅要提高学生的法学知识水平，而且要培养学生的思想道德素养”。2018年1月，教育部发布我国高等教育领域首个教学质量国家标准，明确规定，法学专业核心课程采取“10+X”分类设置模式，“10”指法学专业学生必须完成的10门专业必修课，包括法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法和法律职业伦理。第四节法律职业伦理的学习方法一、理论联系实际的学习方法这是学习法律职业伦理的根本方法。法律职业伦理必须与丰富的法律实践相结合，只有在法律实践中，人与人之间的关系才能表现为职业行