新疆特岗教师招聘语文学科考试模拟试题(附答案)

1．语文教学课程目标的特征：A目标的和；B目标的和。2．要在语文教学中努力体现语文的，强调的统一。1．读拼音，写词语。táozuìnínɡzhònɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo()()()()()zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlìxuányáqiàobì()()()()()2．读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻挠（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）3．把下列成语补充完整十()寒窗悬梁刺()凿()借光出口成()()学多才见多()广一览成()一()十行4．“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音节()。按部首查字法先查()部，再查()画。能组成词语()。“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是()（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是()5．找出每组适当的答案，在下面画一条横线：①剪刀对布匹锯子对A．水泥B．木材C．椅子D．砖头②花卉对公园化石对A．商店B．礼堂C．博物院D．图书馆③成果对努力收获对A．除草B．播种C．施肥D．耕耘④良药对苦口忠言对A．顺耳B．刺耳C．逆耳D．悦耳6．选择关联词语填空，再选择两个各造一个句子。一旦……就……无论……都……即使……也……与其……不如……不但……而且……既然……就……①大量阅读()能增长知识，陶冶情操，()能提高写作能力。②班车每天准时到达，()刮风下雨()不误点。③时间()流逝()再也不会返回。7．给下面的句子加标点，使其表达的意思不同。A红队打败了蓝队获得了冠军。（红队获得了冠军）B红队打败了蓝队获得了冠军。（蓝队获得了冠军）8．以下四个句子，每句都有两个动作，四句中有一句，两个动作之间的关系与另外三句不同，把它找出来。()A老师要求我们发表意见。B我们请马老师讲一个故事。C小明告别了妈妈去夏令营了。D我叫马辉买了一张电影票。9．按要求写句子。①闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）②老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）③这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）④月亮升起来了。（扩句）⑤小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）10．把下列句子排成一段通顺的话，序号写在后面横线上。①碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑地洞似的。②乡下的房子只有前面一排木板窗。③于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。④暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。排成通顺的话，序号应是二、现代文阅读（14分）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马；犹如饱经沧桑豁达开朗的将军；犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。11．给下列加点字注音。戛然而止()硕果()伴和()步履()雕琢()12．把文中画“”的句子改为陈述句。13．在作者眼中，春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是,,。14．文中，作者把秋天分别比喻成了，，。15．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？16你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？17．作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。三、文言文阅读（8分）郅都者，杨人也。以郎事孝文帝。孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。尝从入上林，贾姬如厕，野彘卒入厕。上目都，都不行。上欲自持兵救贾姬，都伏上前曰：“亡一姬复一姬进，天下所少宁贾姬等乎？陛下纵自轻，奈宗庙太后何！”上还，彘亦去。太后闻之，赐都金百斤，由此重郅都。济南瞷氏宗人三百馀家，豪猾，二千石莫能制，于是景帝乃拜都为济南太守。至则族灭氏首恶，馀皆股栗。居岁馀，郡中不拾遗。旁十馀郡守畏都如大府。都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。常自称曰：“已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。”郅都迁为中尉。丞相条侯至贵倨也，而都揖丞相。是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷，致行法不避贵戚，列侯宗室见都侧面而视，号曰“苍鹰”。临江王征诣中尉府对簿，临江王欲得刀笔为书谢上，而都禁吏不予。魏其侯使人以间与临江王。临江王既为书谢上，因自杀。太后闻之，怒，以危法中都，都免归家。孝景帝及使使持节拜都为雁门太守，而便道之官，得以便宜从事。匈奴素闻郅都节，居边，为引兵去，竟郅都死不近雁门。匈奴至为偶人象郅都，令骑驰射莫能中，见惮如此。匈奴患之。太后乃竟中都以汉法。景帝曰：“都忠臣。”欲释之。太后曰：“临江王独非忠臣邪？”于是遂斩郅都。（《史记·郅都传》）18．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A．贾姬如厕至海陵，如高沙B．临江王欲得刀笔为书谢上侯生视公子色终不变，乃谢客就车C．问遗无所受父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患D．为引兵去，竟郅都死不近雁门 操引军从华容道步走19．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是()A．太后闻之，赐都金百斤 称代前文的“上欲自持兵救贾姬”而郅都不让他去救贾姬一事B．太后闻之，怒 称代前文的“郅禁吏不予”而致临江王自杀一事C．匈奴患之 称代前文的“郅都的节义”D．欲释之 称代前文的“郅都”20．下列句子分别编为四组，全都表现郅都有节义的一组是()①敢直谏，面折大臣于朝②至则族灭瞷氏首恶，馀皆股栗③公廉，不发私书④而都独先严酷，致行法不避贵戚⑤而便道之官，得以便宜从事⑥匈奴至为偶人象郅都，令骑驰射莫能中A．①②⑤ B．①③④C．②③⑥ D．③⑤⑥21．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是()A．郅都因为说服汉景帝不可自轻而受到太后的常识，后来因为对列侯宗室也毫不留情，激怒了太后。B．汉景帝时，一些豪强利用宗法关系，结成强宗大姓，勾结权贵，在地方上横行霸道。C．郅都不去救贾姬，是因为贾姬是汉景帝的宠姬，他作为一个臣子应该避让，不可入厕相救。D．匈奴人素来仰慕郅都的节义，所以听说他担任雁门太守后便撤军了，一直到他死都没有进犯雁门。四、古诗及背诵(8分)22．阅读下面一首宋词，然后回答问题。浣溪沙晏殊小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲阑干影入凉波。一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。前人在评述这首词时曾说，“酒醒人散得愁多”一句是理解全诗思想感情的关键，词中“愁”的具体内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？答：23．补写下列名句中的空缺部分。（任选两小题）（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。，。（李白《将进酒》）（2），，能无怨乎？（司马迁《屈原列传》）（3）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。，。（朱熹《观书有感》）五、作文(40分)世界上有很多的路，有乡村清静的小路，有城市喧闹的马路；有盘旋直升的山路，有笔直向前的高速公路，当然也有我们所走的不同的人生之路。请以“路”为话题，写一篇不少于800字的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想像。除诗歌外，文体不限。六、案例分析(20分)试写出《黄继光》的讲读教案设计。教师招聘考试模拟考卷参考答案及解析［语文科目］第一部分语文教育理论与实践填空题1．连续性；阶段性；明确性；模糊性2．实践性和综合性；结论与过程第二部分语文专业基础知识一、基础知识1．陶醉 凝重挽联恩赐囫囵吞枣 滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁2．镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻挠（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）3．十（年）寒窗悬梁刺（股）凿（壁）借光出口成（章）（博）学多才见多（识）广一览成（诵）一（目）十行4．×；xiàng;己或巳；6；大街小巷（1）③（2）①5．①B木材②C博物院③B播种④C逆耳6．①不但……而且…… ②即使……也…… ③一旦……就……造句：略。7．A．红队打败了蓝队，获得了冠军。（红队获得了冠军）B．红队打败了，蓝队获得了冠军。（蓝队获得了冠军）8．C［解析］略。9．①虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。②老人叫住了我说，是他打扰了我吗？③这山中的一切，每一个都是我的朋友。④皎洁的月亮慢慢地升起来了。⑤小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。10．②③④①二、现代文阅读11．戛然而止（jiá）硕果（shuò）伴和（hè）步履（lǚ）雕琢（zhuó）12．在这自自然然爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。13．缠绵；狂热；冷漠；清爽；热情；真诚14．骏马；将军；流星15．“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。16．略。17．略。三、文言文阅读18．B［解析］分别解作“谢罪”、“辞别”，动词。A中两个“如”，俱为“到、往”之意，动词；C项两个“遗”均读wei,解作“馈赠”，动词；D项两个“引”意为“率领”，动词。19．C［解析］指代“郅都”。②句是说郅都“为人勇”，有能力；汉景对郅都信任；⑥句表现匈奴对其敬畏。20．B［解析］⑤句所述为汉景帝对郅都的信任，⑥句反映了匈奴人对郅都节义的敬畏，即排除A、C、D三项。21．C［解析］C项文中未提。四、古诗及背诵22．是富贵者的叹息时光易逝，盛筵不再，美景难留的淡淡闲愁。同意。末句一反前文纯用景语的格局，以情语作结，总束全词。以“酒醒人散得愁多”一句叫醒全篇，表明前5句所写都是酒醒人散后的景象，“得愁多”就是这一系列闲静景象所引起的缕缕愁绪。23．（1）天生我材必有用千金散尽还复来（2）信而见疑忠而被谤（3）问渠哪得清如许为有源头活水来五、作文基础等级分一等二等三等四等切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级分深刻丰富有文采有创新1．透过现象深入本质4．材料丰富7．语言生动，句式灵活10．见解新颖，材料新鲜，构思精巧2．揭示问题发现问题5．形象丰满8．善于运用修辞手法11．推理想像有独到之处3．观点具有启发作用6．意境深远9．文句有意蕴12．有个性特征例文：幸福有捷径么人生活在世上就是以追求幸福为最终目的，人类社会也是在为着幸福同自然和来自人类社会本身的阻力作斗争。可以这样说，不想幸福的人是不存在的，不希望幸福的社会更是不存在的，那么，通往幸福的路有没有捷径呢?我的回答是：没有。有人说，我买彩票，买基金，买股票，一夜成为百万富翁，或者千万富翁，这不就是通往幸福的捷径吗?不，没有这样简单的事。你买这些东西所得来的钱财，只能说明你暂时在保管这些钱财，至于是不是通往幸福的捷径，这是一个非常不确定的因素，也许它是你通往地狱的引路人。在现实生活中就有很多这样的例子，因为他们没有心理准备，当财富来临以后，精神失常的人有，家庭反目的有，这能说是通往幸福的捷径吗?也有人说缘分是通往幸福的捷径。不管是男人或是女人，有这样想法的人不少。这只能说是一条路径，未必是捷径，因为通过这条路的时候，除了自身的先天因素，更多的是后天需要做的事情。《汉武大帝》里的阿娇，通过缘分成为一国之母，就是因为其自己不具备坚实的生活基础，结果却是非常的悲惨。也有人羡慕给人当情人的人，说他们找到了通往幸福的捷径，理由是他们一掷千金，吃香的喝辣的，招摇过市，有不尽的风光，果真是这样吗?一个没有人格尊严，没有自己的人能有幸福可言吗？有谁能说，他们这样做的目的不是为了掩饰其内心深处的痛苦呢?就如一夜暴富的人，如果他能用这些钱为更多的人带去幸福，那钱就很有可能成为他通往幸福的捷径。成为一国之母的阿娇要是能明白除了爱自己，爱自己的丈夫以外，再去爱她身边的每一个人，她的结局可能就不是那样一种情形了。至于当情人的人，这些人是没有如果的。因为不管在任何时候，这些人都会受到鄙视，他们也很难在阳光下生活，要是说他们的路是通往幸福的捷径只能是自欺欺人。不管是钱财，或是缘分，甚至是权势，都不是通往幸福的捷径。正如恩格斯所说，个人的幸福和大家的幸福是不可分离的。幸福是一种心的安宁，幸福是一种享受，幸福是情感长期积淀的一种感受，这是不可能一蹴而就的。因此，我以为，幸福是没有捷径的，不管以何种目的作为幸福的标准，都需要有一种付出，没有路程的幸福是不存在的。如果硬要给幸福找一条捷径的话，只有找到一条个人幸福和大家幸福能够的统一的路，这也可能是通往幸福唯一的捷径。六、案例分析《黄继光》［答案要点］依据四年级语文教学的要求，结合《黄继光》这篇课文的特点及教学任务，以及学生对这篇课文知识内容和思想内容现有的认识水平，其教学结构和方法可做如下设计：通过具体地区别“战争”、“战役”、“战斗”三个词的意思，了解这篇课文所讲的事是发生在什么时间、什么地方、以及什么情况下。按课后第一思考题中4个小题的提示自读课文，训练分段。第一步：在教师辅导下完成第1个小题，知道这个小题的内容应包括第1自然段。第2、3、4个小题由学生独立完成。第二步：再读课文，逐个问题理解是讲什么内容的，同时理解相关的词语。第三步：用“任务——困难——克服——完成”来概括各部分内容，理清叙述顺序，明确课文是按照这次战斗经过的顺序记叙的。第四步：由学生独立分段，并讲出分段的思路，懂得是受课后思考题的启发，进而小结。给这篇课文分段的方法是按照课后思考题的提示来分段的。第五步：教师指出，四年级的许多课文都可以用这个方法帮助自己顺利地分段。(这五步使学生通过有目的的两次读课文，对课文讲的什么内容初步理解，并理清顺序，自己悟出分段的方法，掌握规律。这是一个分段能力的训练过程，学生在这个学习过程中学会了分段的一种方法。)回答课后思考题，学习给课文概括段落大意的方法，懂得给写人物为主的文章概括段意，要围绕中心人物的活动，要扣住题目。在回答问题的同时，理解相关的词语。如第一段，要把“第五个夜晚，上级下达了黎明之前夺下敌人占领的597．9高地的命令”改为“黄继光所在的营接受了……的任务。”第三段包括4、5、6自然段，概括段意时，要把3个自然段的内容都包括进去，少一点都不完整。在这个过程中，要给学生留出练习说话的时间，要教给学生说；二是在归纳完各段段意后，让学生自己悟出这课段意的特点——扣住题目，围绕黄继光的活动。学生在练习归纳段意的过程中，不但加深了对课文内容的理解，而且掌握了写人这一类课文归纳段意的方法，同时练习了说话。根据课前的调查，顺着学生的思路和现有的认识水平，提出“黄继光怎样不怕牺牲”这个主要问题，理解重点段——第3段。先引读第4自然段，使学生懂得由于战斗环境的变化，黄继光由匍匐——爬去——挪动，说明黄继光的处境越来越危险，完成任务的困难越来越大。再联系第1、2段的内容，理解黄继光为什么要更加顽强地向火力点靠近，而不停止前进？接着启发学生身临战斗的前沿阵地，如果看到身负重伤的黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来，心里会有什么想法，会产生怎样的感情，反复体会和朗读第5自然段。重点理解黄继光最后的壮举。结合插图，教师演示“张开双臂”，体会“张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”一句的意思。想想他为什么要“张开双臂”——身负重伤，必须用尽全力扑得远一些；为什么要用自己的胸膛堵住敌人的枪口——没有一件武器，规定的时间马上就要到了，必须扫清战友冲上高地的障碍；这个时候，他为什么明知要牺牲自己，还偏要这样做——“他感到……望着他”，就是说他心里想着向指导员做的保证，他想着被压在半山坡的战友，他想着祖国人民的重任，他想着朝鲜人民的期望。最后教师指出“不怕牺牲”是表现出来的行为，爱国主义、国际主义精神才是英雄的本质，是说他“为什么”能有这样的壮举。(让学生由一个一个描写黄继光行为的词语中看到黄继光的伟大形象，由黄继光的心理活动中去体会黄继光伟大的革命精神，懂得“爱国主义”、“国际主义”的含义。)教师小结，联系生活实际，扩展和引伸对爱国主义、国际主义的理解。一个学生朗读第3段，其他同学一边听一边想像，使黄继光堵枪口的英雄形象更清晰地在学生心目中树立起来。这个设计的意图就是想解决以下3个问题：怎样在理解语言文字的同时渗透思想政治教育。怎样发挥学生的主体作用，在理解的过程中学会学习方法，体现由浅入深，由整体——部分——整体的认识过程。3．怎样突出中年级段的训练，课堂上要展现学生学习、思维的过程，看到由不会到会的效果。教师招聘考试模拟考卷［中学语文科目］（满分为150分）第一部分语文教育理论与实践填空题（每空1分，共10分）1．正确认识和把握语文材料，首先要具备三个必不可少的条件：一是转变教育思想观念，认识的关系；二是要有真本事，即，善读善写；三是要有，愿意刻苦钻研，精益求精。2．识字与写字、阅读、写作是通过进行的，口语交际是通过进行的。3．语文教学设计的主要内容包括：、安排语文教学内容、、构成语文教学过程、。4．课程目标的连续性就是提出的多个课程目标要、。第二部分专业知识一、单项选择题（每题2分，共30分）1．下列各组词语中，加点字的读音各不相同的一组是（）A．强迫 倔强 强词夺理 强行突破B．折本 折腾 令人折服 损兵折将C．和泥 和亲 曲高和寡 面里和糖D．面糊 糊墙 糊上裂缝 辣椒糊子2．下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．立意 标新立异 黯淡 暗淡无光B．求实 实事求是 世故 人情事故C．行迹 形迹可疑 国事 共商国是D．淹没 湮没无闻 精心 漫不经心3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终以1∶1逼平了志在卫冕桂冠的申花队B．在会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟C．交响乐好听，但演出票价昂贵，对月收入不够丰厚的交响乐迷来说，大多数人难以承受数百元甚至千元以上的票价D．土地对于人类，特别是农业生产的重要性是不容忽视的，而黄土对于原始社会极其落后的初级农业尤为重要4．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨，在青青苍苍中，乳白色的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚，，转眼间，，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。①千山初醒，朝云出岫②朝云出岫，千山初醒③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山⑤太阳落山，霞光消退⑥霞光消退，太阳落山A．②④⑥ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥5．下列不是“公安派”代表人物的是（）A．袁宏道 B．袁名道 C．袁宗道 D．袁中道6．兄弟中排第二的是（）A．仲 B．季 C．叔 D．伯7．讲述刘知远和李三娘的故事的南戏是（）A．《西厢记B．《荆钗记》 C．《白兔记》 D．《琵琶记》8．《狂人日记》收入在鲁迅的哪部小说记中？（）A．《彷徨》 B．《呐喊》 C．《故事新编》 D．《朝花夕拾》9．下列对茅盾《子夜》中人物描述错误的是（）A．吴荪甫—民族资本家B．赵伯韬—买办资产阶级C．吴老太爷—地主阶级 D．范博文—资本家走狗10．欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著是（）A．《神曲》 B．《人间喜剧》 C．《十日谈》 D．《红与黑》11．下列描述不属于浪漫主义文学特征的是（）A．强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验B．注重典型化方法的运用，力求在艺术描写中，通过细节的真实表现生活的本质，规律C．喜欢描写和歌颂大自然D．注重艺术效果：异国青岛情调、对比、夸张、人物形象的超凡性12．句调中的降调除了用以表示陈述、感叹语气以外，还用来表示（）A．疑问语气（升调） B．请求语气C．惊诧语气 D．号召语气3．下列语气词表判断的是（）A．邪 B．耶（疑问） C．哉（感叹） D．弗（否定）14．下列加点词不是名词充当状语的是（）A．一狼犬坐于前B．星罗棋布C．其后楚日以消D．衣冠而见之15．文学作品的主题构成不包括（）A．意识文本主题因素B．潜意识文本主题因素C．超意识文本主题因素 D．未来读者驰骋的审美空间二、解释题16．《荷马史诗》17建安风骨18“出入”说三、简答题（19．简述堂吉柯德的形象。20为什么说《诗经》是中国上古文化一部形象化的历史？它从哪些方面体现了中华民族上古的文化精神？四、阅读下面一首唐过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。古人评价孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，意思是说孟诗的语言虽然平淡，而诗的韵味却丝毫不淡薄。古人的这个评价是很有见地的，请选取诗中一联简要赏析。五、补写出下列名句名篇中的空缺部分（每题2分，共6分）22．（1）子曰：“默而识之，，，何有于我哉！”（《论语·述而》）（2）云销雨霁，彩彻区明。，。（王勃《滕王阁序》）（3）多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。？、。（柳永《雨霖铃》）六、按要求回答下列问题(14分)23．阅读下面的表格，按要求在横线处填写适当的文字。（每题2分，共4分）（1）从下表可以看出大学毕业生求职地区的选择有如下特点（要求：对比说明，不得使用数字）：（2）这种状况如果持续下去，令人担忧的结果是：2002年大学毕业生求职去向调查统计表求职地区比例（%）经济特区14．2沿海地区24．7大城市24．6中等城市18．1小城镇2．1老少边穷地区1．1农村1．3出国11．7其他2．224．仿照画波浪线的句子，在横线处填写两句句式相同的分句。（5分）江山如画如诗。伫立在塞外的大漠，我领略了“长河落日圆”的壮观；拾级于庐山的秀峰，我产生了“疑是银河落九天”的幻觉；25．用一句话概括下面这则消息的主要内容。（不超过18个字）（5分）中国人民大学的一位教授指出：在中国，最维护职工权利的组织莫过于工会；然而在许多民营和外资企业，普遍没有工会组织；即使有，也是由资方掌握，发挥不了维护职工权益的作用。据调查统计，中国目前有一亿多民工游离于工会之外，其中绝大多数是在非国有企业的民工；他们没有加入工会组织，也没有规范的行业组织，权益无法得到维护。虽然许多民工认为协商是解决问题的好办法，但他们苦于缺乏维护他们权益的工会组织以及专业的法律顾问。由于法律程序时间过长等原因，民工通常不会求助于劳动监察机构；这时如果有工会组织提供义务法律咨询，或指导他们与业主谈判协商，民工的权益就能够得到维护。答：七、现代文阅读（每题3分，共12分）当代社会是信息化社会，如果说信息得不到应有的保密，那么政府、公司和个人的一切活动都将陷入混乱，这个社会将变得不可收拾。瑞士日内瓦大学的物理学家尼古拉斯·吉林领导的一家公司推出了世界上第一个具有商用价值的量子密码系统。量子密码系统技术依赖于量子物理学理论，即对一个量子系统的任何观察必然会改变该量子系统。该系统的原形机包括一个随机数发生器和能够发射和检测构成量子信号的单个光子的设备，可以保证数据传输绝对安全。常规的密码系统为了保证信息安全，都在集中开发功能强大的数码锁，但是，如果某人偷到数码锁的密钥，那么即便是最强大的数码锁也无济于事。应用量子密码系统就能保证这把密码锁的密钥，在该技术中，密钥是以光子的形式传递的，光子偏振方向的变化是随机的。因为任何试图分析该信号的行为都会改变偏振方向，所以发送者和接收者通过对光子偏振性的比较就能发现是否有人试图窃取该密钥。如果密钥光子的偏振方向有变，发送方再次发送新的密钥，直到接收方收到一个没有受到任何干扰的密钥为止，这样就能保证密码锁的安全可靠。现在，量子密码系统仍然是超前的，通常用于商业的是非量子密码系统，如公共密钥系统。公共密钥系统的安全性在于当今的计算机速度还不够快，因而不能破解它的密码。今后，随着计算机的运算速度提高，这种系统将毫无用处。对于所面临的挑战，吉森有着清醒的认识和积极的准备。其中之一是量子密码系统中光子的长距离传输只能通过一次光脉冲在空气中或光纤中完成，而无法进行放大，因为任何放大作用将破坏量子编码信息。经过大量的试验，吉森小组在传输距离上创下了一个世界纪录，他们已经将一把量子“钥匙”通过光纤从日内瓦传输到洛桑，距离超过67千米。26．对于“量子密码系统”这一概念的理解，不正确的一项是（）A．量子密码系统能够保证数据传输绝对安全，具有较高的商用价值B．量子密码系统技术的理论基础是量子物理学理论C．量子密码系统对任何一个量子的观察都会使该量子系统发生变化D．量子密码系统的原形机由一个随机数发生器和能够发射和检测构成量子信号的单个光子设备构成27．量子密码系统与常规密码系统的根本区别在于（）A．是否有强大的密码锁 B．是否有公共密钥系统C．是否能够破解密钥密码 D．是滞以光子的形式传送密钥28．最后一段中提到的“面临的挑战”指的是（）A．计算机运算速度不够迅速B．如何保护密钥的问题C．如何保护量了密码系统的问题D．量子密码系统中光子的长距离传输问题29．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）A．量子密码系统一旦投放市场，“黑客”将对“量子密码锁”无可奈何B．应用了量子密码系统的计算机，使用计算机的人将不再需要设定密码C．公共密钥系统安全性不够，未来的某一天，一定会有人找到破解的方法D．随着量子密码系统投放市场，电子商务和电子政务等的保密性将得到进一步加强八、文言文阅读（18分）王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比种繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。（《晋书·王羲之传》）30．下列各组句子中加点的字的意义和用法，不相同的一组是（）(3分)A．谢安未仕时亦居焉B．意甚悦，固求市之夫大国，难测也，惧有伏焉 不敢与较，少年固强之C．为写《道德经》，当举群相送耳。 D．羲之欣然写毕，笼鹅而归低头共耳语：“不久当还归，誓天不相负。”吾尝终日而思矣31．下列各句中加点的词语在文中的意思，与现代汉语相同的一项是（）(3分）A．以骨鲠称 B．尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭C．时骠骑将军王述少有名誉 D．而羲之竟不顾32．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是（）（3分）①飘若浮云，矫若惊龙②唯一人在东床坦腹食，独若不闻③羲之雅好服食养性，不乐在京师④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐⑤羲之甚轻之，由是情好不协⑥止一吊，遂不重诣A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥33．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）(3分）A．王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭序》以抒发自己的感受C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论D．骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨34．把下列句子翻译成现代汉语。（1）羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。（3分）译文：（2）使人耽之若是，未必后之也。（3分）译文：九、应用题（本题15分）21．请批改下面这篇作文，要求改正文中的错别字（标注出错别字，改在右侧的边白处），改正病句（就原文修改），至少写3条眉批（写在边白处），在文后写出评语。评语要求能够简明、准确地概括本文主要的优缺点，并对学生今后的写作具有指导作用。心灵之桥常听老人说：“我走过的桥比你走的路多!”那时，我就在想，桥究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块槐树板架起来的、我们上学必须经过的“桥”么?一八岁时，一个夏天，大雨滂坨，村里本就坑洼不平的小路更加泥泞不堪，小河又涨水了。眼前只有一条发了疯似的咆哮着的“黄河”在咆哮着。大板桥摇摇欲坠，似乎要被这河吞噬了，怎么办?下午我们还要考试呢!我急哭了。“别怕，孩子，爸爸背你过去！”我一下子窜上爸爸的背，紧紧地搂着爸爸的脖子，好温暖，也好安全。爸爸勾偻着身子，背我蹦过河去。我惊讶地发现，爸爸弓着的背，多像一座桥啊!二十岁那年，我来到县城上学，面对着一张张陌生的脸庞，面对着那明亮而宽敞的教室，心里怦怦直跳。我能适应这里的生活吗?老师会怎样看待我们这些农村学生?我正在胡乱猜测着，一只温暖的手拍了拍我的肩膀，扭头一看，原来是我的班主任。她微笑着，两只眼睛眯成一月牙儿。“孩子，别怕，有什么问题可以找老师，相信老师。”我感动得一个劲地点点头。泪眼模糊中，我发现老师微笑的眼睛好像一座桥。三十三岁，我又到了一个新班级，课桌整整齐齐，教室干干净净。我拿起水壶去打水，碰上一个姑娘，她问：“你也是某某班的吧?我来帮你。”我们手拉手去厨房打水。回教室时一个人握住水桶一头，肩并肩走着。我又惊异地发现，这图画也多么像一座桥呀!噢!原来如此。就是父亲的背，就是老师的眼，就是同学的情。这些桥是多么美丽，多么感人，多么值得赞颂!我知道桥又岂止这些，人世间多少浓浓的情，多么深深的爱，那都是桥啊!朋友们，让我们手拉手，架起人间最美丽的桥。十、作文（本题20分）请以“转折”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于800字。教师招聘考试模拟考卷［中学语文科目］第一部分语文教育理论与实践填空题1．课程与教学 比较扎实的语文功底 责任心2．书面语言 口头语言3．明确语文教学目标 选择语文教学方法 组织语文教学评价4．形成层次 构成序列第二部语文专业基础知识一、单项选择题1．C［解析］略。2．B［解析］应为“人情世故”。3．C［解析］A句中“卫冕桂冠”语义重复；B句中“看法”和“建议”没有必然联系，造成表意不明；D句“黄土”表意不明。4．A5．B6．A7．C8．D9．B10．C11．B［解析］B项属于现实主义的特征。12．B［解析］ACD为升调所表达的语气。3．A［解析］B为疑问，C为感叹，D为否定。14．DD项是名词作动词。15．C二、6．《荷马史诗》：《伊利昂纪》（又译为《伊利亚特》）和《奥德修纪》（又译为《奥德赛》）是古希腊流传下来的欧洲最早的文学巨著，成书于公元前十二至八世纪，相传是盲诗人荷马所作，故又称“荷马史诗”。史诗以特洛伊战争为背景，塑造了一批氏族英雄的形象，多方面地表现了古希腊人的社会生活和思想观念。史诗结构精巧，形象生动，语言优美，对后世西方文学产生了深远影响。17．建安风骨:东汉末年，建安诗人直接继承汉乐府民歌的现实主义精神，真实广泛地反映社会现实和人民苦难，展示广阔的时代生活画面；抒发作家建功立业的理想壮志和积极进取精神；也流露出人生短促、壮志难酬的悲凉幽怨情绪。作品意境宏大，笔调明朗，形成雄健深沉、慷慨悲凉的风格。后人把这种建安诗歌的独特风格称为“建安风骨”。风指作品的思想内容，骨指作品的艺术形式。代表作家有“三曹”、“七子”、蔡琰等。18．“出入”说：王国维提出。作家的体验不但要能“入”，而且要能“出”。诗人对宇宙人生，须人乎其内，又须出乎其外。人乎其内，故能写入。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”“入乎其内”就是“移情”式体验。“出乎其外”就是体验主体对体验的反刍。三、简答题19．（1）他是一个非常复杂、矛盾的人物。他的显著特点是脱离实际，沉于幻想，他满脑子都是骑士小说里描写的那套古怪的东西，到处都有魔法，巨人，妖怪。同时他又是一个理想主义者。他所向往的理想和他所奉行的原则并不全是骑士制度的产物，其中也包含着主义的内容。如他憎恨奴役压迫，特别看重自由，他把除暴安良看作自己的天职。他酷爱自由和公正，敢于为主持正义而忘我斗争。（2）他性格的另一个特点是他的盲目行为。他办事不讲实际，单枪匹马地乱砍乱杀，不管碰到什么样的敌人，他都毫不气馁，而且从来也不从失败中吸取教训。（3）因此，堂吉柯德形象的巨大概括力，使他成为世界文学中不朽的典型之一。20．《诗经》的诗篇从各个方面多角度、多层次地展示了自殷商到春秋中叶社会的历史风貌，社会各个阶层的人物，如创业开国的英雄祖先、辛苦劳作的农人、风尘仆仆的征夫役卒等；社会生活的各个方面，包括政治、经济、军事、婚恋等，都以诗的形式形象化展现出来。《诗经》从以下四个方面体现了上古的文化精神：（1）根植于农业生产的乡土情蕴，如史诗中对创造和平安定的农业生产环境的英雄祖先的赞美，农事诗中对农业生产生活和农业祭祀的描写，徭役诗中对破坏农业生产的战争徭役的怨恨。（2）浓厚的宗族伦理情味和宗国情感，如燕飨诗中表现的父兄君臣朋友之间的血肉亲情，祭祖诗中对英雄祖先的尊奉等。（3）以人为本的人文精神，平凡人的世俗生活和情感是《诗经》诗篇的最主要内容，如他们农事、燕飨、战争、徭役、婚姻、恋爱等。（4）现实主义的创作态度，这表现在a．《诗经》是直面现实的艺术，周人把诗的创作看作对自己现实生活的真实再现。b．《诗经》直面现实的情感抒发，周人以个体的抒情来表现了周民族现实生活的各个方面。四、阅读下面一首唐诗，然后回答问题21．“故人具鸡黍，邀我至田家”，招之即来，简单随便，友谊深厚，不用客套。“鸡黍”，田家常有的风味，朴实中见主人真诚。“绿树村边合，青山郭外斜”，村庄坐落在平野而又遥接青山，恬淡幽静但不冷清；“合”、“斜”二字极传神，但像顺手拈来，很是自然。“开轩面场圃，把酒话桑麻”，正由于环境优雅，故人情深，所以临窗举杯，望着外面的田场和菜地，畅谈农事。“开轩”看似不经意的闲笔，实际上韵味无穷，它把室外景色的优美和室内人物的活动自然而和谐地连在了一起，使得“话桑麻”随意而不唐突。“待到重阳日，还未就菊花”，临走之前，既不赞赏丰盛饭肴，也不感谢主人的感情，直截了当，毫不掩饰地宣告重阳那天再来，主客之间的亲切融洽，跃然纸上，远远超过了客套的赞美和感谢。全诗以一个极普通的题材，没有一个夸饰的词语，却让人感到丰富的情味。五、补写出下列名句名篇中的空缺部分22．（1）学而不厌 诲人不倦（2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色（3）今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月六、按要求回答下列问题23．（1）绝大多数大学毕业生选择到经济发达的经济特区、沿海地区和大中城市，只有极少数愿意到小城镇，农村和老少边穷地区。（2）我国人才分布不合理的状况将越来越严重。24．（仿写必须注意两点：①必须是歌颂“江山”，②诗句引用恰当、准确。）25．民工呼唤（企盼、期望）维护自己（自身）权益的工会组织。七、现代文阅读26．C［解析］从第一段“量子密码系统技术依赖于量子物理学理论，即对一个量子系统的任何观察必然会改变该量子系统”中可以看出。27．D［解析］从第二段“应用量子密码系统……是随机的”中可以看出。28．D［解析］由最后一段中“其中之一是量子密码系统光子的长距离传输只能通过一次光脉冲在空气中或光纤中完成”可以看出。29．B［解析］“不再设定密码”不当。八、文言文阅读30．D［解析］A组中的“焉”均为兼词“于之”；B组中的“固”均为副词“一定”；C组中的“相”均为副词，偏指第二人称；D组中的“而”均为连词，前者表承接，后者表修饰。31．A［解析］A项中的“骨鲠”古今意思相同，都是“耿直”的意思；B项中的“同志”文中指“志趣相投的人”，现在多用于人们惯用的彼此之间的称呼；C项中的“名誉”文中的意思是“声望”、“声誉”，即好的名声，现在的意思是“名声”，泛指社会评价或指“名义上的”；D项中的“不顾”文中的意思是“不去看望”，现在的意思是“不照顾”或“不考虑”。32．C［解析］①是王羲之的书法特点，③是王羲之的淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性格。33．D［解析］“王述在会稽任职进，恰适母丧”应为“王述先前曾在会稽任职，因母亲去世，回会稽治丧”。34．（1）王羲之平常喜欢服丹食药，涵养性情，不喜欢住在京城，他刚渡过浙江，便产生了终身住在这里的念头。（2）如果别人能这样入迷，不一定赶不上他。九、应用题35．心灵之桥眉批：标题美丽而富有情感；形式巧妙，脉络分明。常听老人说：“我走过的桥比你走的路多!”那时，我就在想，桥究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块槐树板架起来的、我们上学必须经过的“桥”么?眉批：用反问引出故事情节，有吸引力。一八岁时，一个夏天，大雨滂坨（沱），村里本就坑洼不平的小路更加泥泞不堪，小河又涨水了。眼前只有一条发了疯似的咆