数学教学指导工作反思总结

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这学期我担负了高三(14)班和高三(17)班的数学教学工作，通过一学期的努力，基本完成了高三第一轮的复习。我教的班同学的基础较差，要让他们的成果有所提高，不是一件很简单的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。

这一学期的时间过得是忙劳碌碌，但感觉很充盈，也有一些收获和感受。高三第一轮的复习，重在捉基础，知识点弄清晰，同学的成果比起去年来有了肯定的进步。自己在业务知识水平、教学技能、师德品质等方面都有了肯定的提高。现从以下几个方面谈谈这一学期来的状况。

一、我能遵守学校的各项规章制度，积极参与学校组织的各项活动。

踏踏实实、认仔细真地搞好日常教学工作的环节：细心备课，仔细上课，认真批改作业，并仔细评讲，积极做好课外辅导和补差工作。

在教学工作中，我能积极贯彻素养教育方针，把提高素养，进展技能放在首位。由于我们的同学底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教学我采纳多种教学形式，尽量的将一些味同嚼蜡的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的爱好。最兴奋的就是听到同学说他现在开绐对数学有爱好了。

二、我平常加强理论学习。

理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学讨论》、《数学教育学》等书籍，。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，留意发挥同学的主体性，发动同学主体积极参加教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应同学的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论讨论。

三、几点反思

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育同学要留意保持环境卫生，加强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变，为了更好地进行教学，，着重要在课堂教学中始终坚持“老师主导、同学主体、教学为主线”的开心式教学，这是我一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，努力探究，争做一名优秀的人民老师。

数学教学指导工作反思总结2

本学期，我担负六班级(3)班的数学教学任务。在教学处的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育同学数学意志品质、技能，培育同学创新技能。如下，本人对这期来教学工作的开展作一个简约的回顾。

1、制定教学计划。

事欲那么立，教学也一样，为了顺当而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在期初，以新课标为准绳，通阅教材，结合本班同学的素养状况制定了详实的教学计划，计划中对本册的教学内容进行分析，结合本班同学的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。

2、仔细备课。

上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备

一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点;

二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学知识的特点及同学学习状况敏捷选择教学方法，借以激发同学爱好，提高课堂教学效益;

三是，备学情，备学情是教学预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对同学的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合同学，真真地把课堂教学落到实处。

六(3)班现有35名同学，由于学校的实际状况，同学中少部分是公办生外，大部分是外来人员的子弟，来自全国各地，同学素养良莠不齐，差距很大，特别是来自边缘学区的同学，学习的主动性、积极性不够、学习习惯不够科学。针对此现状，我把同学学习习惯的培育，定为本学期的一个重要教学目标。在日常教学工作中通过课堂常规、作业书写等方面对同学进行养成训练，以培育同学良好的学习习惯。

3、以人为本，尊敬个体差异。

同学因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个同学的接受技能、理解技能等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次同学的知识基础、接受技能、理解技能做到心中有“数”。再是，针对不同层次的同学采纳不同的方法，因材施教。基础好的同学，鼓舞他们自学，培育他们的自学技能，提高教学要求，着重思维技能的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的同学爱好，着重他们的学习习惯培育。

4、作好教学小结。

同学在每节课中所掌控的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让同学去理解各个知识点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的知识结构。

如上，是本人对本期教学工作开展的一个小结，当然，还存在许多不足的地方，如教学方式单一、教学语言不够精炼、教学评价方式单一等等。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。

数学教学指导工作反思总结3

又将送走一届毕业生，现对本学期教学工作总结如下：

一、积极参与加强集体备课

优化课堂教学。新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题我在集体备课的基础上，依据自己班级同学的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样即把握住了正确的方向和统一了教学进度，又能发挥自己的特长，因材施教。

二。研读考纲，梳理知识。

讨论《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，详细说来是：(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。精确掌控哪些内容是了解，哪些是理解和掌控，哪些是敏捷和综合运用。这样既明白知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。(2)认真剖析对技能的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的规律方法(即通性通法)。

三、立足课本夯实基础。

实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们需要转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，着重教材的科学体系，打好双基同时还适当增加难度，教学起点总体要高，着重提优补差，新高考将更加着重对同学技能的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间援助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。

四、因材施教全面提高。

同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求我们即要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以加强他们的信心，提高学习的爱好，对技能较强的同学要把知识点扩开展来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维技能和分析问题、解决问题的技能。让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的技能都能得到提高。

五、加强应试指导培育非智力因素。

我充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分技能，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，减削无谓失分，指导同学常常总结临场时的审题答题顺次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试技能;援助同学树立信心、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知。

在这一年中，我虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中我还要努力向其他老师学习，不断提高自己的教育教学水平。

数学教学指导工作反思总结4

3月份是开学的第一个月份，孩子们逐步从寒假中走出来，渐渐的进入了学习的状态。由于我们学校开学早，并进行了几天的培训，我们老师进入状态也比较早。除了日常的教学以外，本月印象最为深刻的就是参与县优质课大赛。

没有想到的是县优质课大赛决赛来的那么突然，从知道课题到参与竞赛仅有一天的预备时间。时间比较紧，但是我并没有仓促预备。晚自习放学后，我们组的全部老师聚在办公室一起讨论教材、分析教材，确定《平均数》的教学目标、教学重难点，然后围绕教学目标、教学重难点进行教学设计。与此同时，我在中华听课网上观摩了许多优质课视频。从中学到了许多的教法。

通过集体备课，集大家的聪慧，形成了最终的教学设计。时间紧，任务重。竞赛第一天，上完两节课抓紧请假去了试验学校看前边选手的竞赛状况。究竟知己知彼，百战百胜。回来之后在四班级一班试了一次，组里的老师提出了许多具有可操作性的看法。于是又抓紧修改，为了第二天下午的竞赛，晚上熬到很晚。第二天上午，又去找田校长指导一番。跟田校长沟通了许多，田校长也给我提出了许多挺好的建议。

下午的竞赛进行的还算顺当，但也有一些缺憾的地方。总结如下：

1、环节决断成败。书写有点不仔细，在后来的评委评课的时候，也给我提到了这一点。原本可能不在意的地方有可能就决断了大局的成败。这一点让我记忆深刻。

2、语言的简练性需要提高。我自己也深知自己有时候唯恐孩子们不懂，总是一句话强调许多遍。为此，课堂上许多话显得啰嗦，有时候会造成拖堂。因此，下一步需要留意自己的语言。

3、教学目标的引领性。一堂课的设计应紧紧围绕教学目标而设计。假如偏离的目标，往往许多教学活动就是无用的。

4、要着重分析教材，备课不能仅仅拿着各种资料书看或者讨论ppt，而应当像评委老师说的那样，好好讨论教材，再讨论教法等。

数学教学指导工作反思总结5

转瞬，一个学期焦灼而繁忙的教育教学工作即将结束，本学期，我担负余家寨学校五班级(1)班数学及科学、品德等副科的教学工作。本班共有33名同学。从上学期学校统测状况来看，成果偏差。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原那么，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、锲而不舍地从事自己的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进同学的全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、详细教学工作

1、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。我所任教的班级优生少得可怜，中差生却俯视皆是，而且普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上实时发觉他们的闪光点，予以表扬，在班上予以鼓舞。如陈杨、王宇豪、杨海兵、张贵南等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上实时表扬，给他们确定、鼓舞，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，加强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基此题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败径直关系到组里的名次，激发同学集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学喜爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了同学学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《学校数学教育》上，看到了许多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，需要锲而不舍地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组商榷、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上涌现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。

3、关爱同学，努力使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，援助同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和余家顺、张贵南、杨海兵、王胡涛等多名同学谈心。了解他们的思想改变，学习立场，援助他们树立学习信心。面对各层次的同学，提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了提高。

4、继续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不蔑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。须要的加班加点，为提高同学学习成果而努力工作着。

二、取得的成果

总之，在这学期的教学工作中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提

倡合作学习精神