大班体育游戏优质课教案及教学反思《匍匐前进突破封锁线》_第1页
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文档简介

大班体育游戏优质课教案及教学反思《匍匐前进突破封锁线》一、教学目标培养幼儿大肌肉运动的能力，提高幼儿的体能水平；培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的协作能力；培养幼儿勇于挑战的精神，培养幼儿的意志品质。二、教学准备教具：几组阻挡线、阻挡用的木棍或训练用具；环境：活动室或操场；师资：一名体育教师和一名幼教老师；时间：大约30分钟。三、教学过程1.游戏介绍（5分钟）教师先向幼儿们介绍游戏的名称和背景，解释“匍匐前进突破封锁线”的含义。教师告诉幼儿们，他们将分为几组，每组站在一条阻挡线的后面。教师向幼儿们展示正确的匍匐前进姿势，并提醒幼儿们要小心行动，保证安全。2.规则说明（5分钟）教师向幼儿们说明游戏的规则：每组幼儿轮流进行，前一组完成后，下一组才能开始。当一组幼儿开始匍匐前进时，其他组的幼儿要站在原地观看，并且不得给予任何帮助。每一组都需要达到尽量远的目标线才能完成任务，达到目标线的组将获得胜利。3.游戏实施（15分钟）幼儿分组，每组4-6人，根据幼儿年龄和能力差异进行搭配。教师依次指挥每组幼儿进行匍匐前进的游戏，保持一定的距离，确保活动的流畅进行。教师在辅导过程中可以适时给予幼儿鼓励和指导，帮助幼儿们克服困难。4.游戏总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个游戏的过程，了解幼儿们在游戏中的体验和感受。教师可以通过提问的方式，让幼儿们分享自己在游戏中的心情和收获。四、教学反思通过本次体育游戏优质课的教学实践，我发现幼儿们在体育游戏中积极主动地参与，并且在规定时间内完成任务。他们在匍匐前进的过程中展现出了良好的团队合作精神，互相帮助、鼓励，并且在面对困难时表现出勇于挑战的精神。然而，也有一些需要改进的地方。首先，我对游戏规则的说明可能不够清晰，导致有些幼儿在游戏中存在一些混乱的情况。下次教学中，我会更加明确地向幼儿们解释规则，并且通过示范的方式让幼儿们更好地理解游戏的要求。其次，我发现一些幼儿在匍匐前进的过程中动作不够标准，姿势也不够正确。这可能是由于他们的力量和协调能力还不够发展成熟，需要更多的练习和指导。下次教学中，我会结合技术性指导，并进行一对一的辅导，帮助幼儿们更好地掌握匍匐前进的技巧。总的来说，这个体育游戏优质课让幼儿们在运动中得到了锻炼，并且培养了他们的合作意识和

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