广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024届语文八年级第二学期期末调研模拟试题含解析_第1页
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文档简介

广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024届语文八年级第二学期期末调研模拟试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、基础知识积累及运用(30分)1、阅读下面文段,在文段空白处依次填入句子最恰当的一项是()尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或_____________;或_____________;或_____________。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。①钻石觅缝,汩汩如泉②淌过石板,潺潺成溪③被夹在石间,哀哀打旋A.①③② B.③①② C.②①③ D.①②③2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.生活中,有许多美好的感觉,都在我们不经意之间戛然而止。朋友,千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指尖溜走,请学会珍惜它吧!B.这幅画原已破损,经过郑师傅修补,简直是天衣无缝,一点痕迹都看不出来。C.五一期间,来万州大瀑布观光的游客川流不息,只为一睹这亚洲第一瀑的秀丽神奇。D.如果一个人的思想光明正大,即使他生活在黑暗的屋子里,心头也有青天白日般的光明磊落。3、下列各项中,加点的字读音完全正确的一项是()A.唾手可得(tuò)文质彬彬(bīn)嗫嚅(nièrú)拯救(chěng)B.义愤填膺(yīn)滑稽(jī)忸怩(niǔní)肆无忌惮(sì)C.彷徨(pánghuáng)骇人听闻(hài)蹂躏(róulìn)倏然(shū)D.毛骨悚然(sǒng)岿然不动(kuī)心弦(xuán)鄙视(bǐ)4、选出下列句子内容表述有误的一项()A.古代男子二十岁行冠礼,表示已成人,因为还没到壮年,故称弱冠;十三四岁的女子像豆蔻花儿,故称少女时代为豆蔻年华。B.农历九月初九为重阳节,有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。如王维的《九月九日忆山东兄弟》中有表现重阳习俗的诗句“遍插茱萸少一人”。C.十天干和十二地支依次相配,组成了“干支纪法”。如“甲午战争”“晋太元中”“辛亥革命”都涉及到了干支纪年法。D.“二十四节气”的划分,充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。每个季节的第一个节气分别是立春、立夏、立秋、立冬。5、下列句子加点的词语有错别字的一项是()A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。B.反动派挑拨离间,卑鄙无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?C.手背生起冻疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧,不思饮食。D.当它为灿烂阳光所萦绕,为音乐所震奋,或被嵌入圆柱式大厅时,会是怎样的情景。6、下列句子中加点成语使用正确的一项是()A.邻居李大妈生活方式极为健康,平时深居简出,不是逛街就是跳广场舞,忙得不亦乐乎。B.台湾著名作家李敖是一个具有传奇色彩的人物,这位颇受争议的作家一直令大陆读者充耳不闻。C.352省道东台西延段路旁的绿化带巧妙地结合了地形地势,形成了层次分明、鳞次栉比的亮丽风景线,令人赏心悦目。D.今年的政府工作报告指出,实施乡村振兴战略各地要因地制宜,要大力发展绿色生态农业,带领农民走共同富裕之路。7、下列各句没有语病的一句是()A.传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。B.学生写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。C.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且也在国内引发强烈共鸣。D.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生真谛。。8、下列赏析有误的一项是()A.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”这两句锤炼词语,“蒸”“撼”二字表现出了洞庭湖烟波浩渺的气象与汹涌澎湃的气势。B.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复咏唱,表现出主人公对意中人不可阻遏的思慕和锲而而不舍的追求。C.“黄发垂髫,并怡然自乐”用比喻的手法写出了老人和小孩的欢乐,表现了桃花源人的幸福安定,表达了作者对桃花源的热爱与向往。D.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却拿“文书”称“敕”,表现了官吏狐假虎威、巧取豪夺的丑态。9、古诗文名句默写。(1)优哉游哉,_______。(《关雎》)(2)一日不见,______!(《子衿》)(3)_______,徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(4)_______,缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(5)是故学然后知不足,______。(《虽有嘉肴》)(6)复行数十步,_____。(陶渊明《桃花源记》)(7)鹏之徙于南冥也,______,______,去以六月息者也。(《北冥有鱼》)10、阅读语段,按要求完成下面的题目。①因此,我在不停地尝试,不停地努力。②因为我始终坚信着,________你想,你________会成功。③我并不是什么特别的人,但是我相信心灵的力量。④现在的努力,会变成明天的幸福。⑤我坚信,所以我________、________。⑥我会积蓄我的力量,到那一天到来时,完全释放!(1)请提取第⑥句画线部分的主干,并写在下面的横线上。____________________________________________________(2)请给第②句补上一组恰当的关联词语,并写在下面的横线上。__________________________________________________(3)请将下面的词语分别填写在第⑤句的横线上_______。(只填序号)A.努力B.尝试二、现代文阅读(25分)11、阅读下面文章,完成小题想起那年读书时谷煜真的,读书,是件特别好玩的事情。十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字,可读,真好。看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙,真畅快呀。当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波的涌动而来,真好。当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。慢慢地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来。但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?(原文有删改)1.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?请简要概括。2.下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。3.作者回味一路走来的读书时光,写到“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么?这句话表达了作者怎样的情感?4.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?12、阅读下面的演讲词,完成下列小题。阅读的喜悦菲尔普斯①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣,远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。②一本借来的书就像是家里的一位客人,必须小心翼翼地,以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你务必使它完好无损,使它在你家里时不遭破坏,你不能漫不经心地随手乱放,你不能在书里做记号,你不能折书页,你不能随便使用它。而且,有一天你得将它归还原主,尽管你很少做到这一点。但是你自己的书是属于你的,你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。③书是为了用,不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号,或害怕摊开来和翻转过来放在桌上。在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是,这样可以使你更容易地记住那些重要的话,很快地找到它们,若干年后再读到时,那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林,你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣,回忆起思想上接触过的景色和你本人曾有过的自我。④每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种基本的本能,在这里得以有百利而无一弊地加以培养。人们应该有自己的书柜,书柜应该没有门、玻璃窗或锁,它们应该是开放的、方便的,眼一见到即可伸手取得。⑤最好的墙壁饰物是书,它们的颜色和外观丰富多采,胜过任何墙纸,它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处:集中了许多各不相同的名人。当你独自坐在室内炉火旁时,你会觉得身边围聚着不少知心朋友,你知道一眼就能看到他们,这是令人既激动又振奋的。⑥你不必读遍全部藏书,我的室内生活多半是在一间存放着6000册书的房间里度过的。对于陌生人提出的一个千篇一律的问题,“这些书你全都读过了吗?”我有一个常备的答案:“有些书读过两遍。”这个回答既真实,又出乎他们的意料。⑦我们最好的朋友当然是活生生的,能喘气的,有血有肉的男男女女。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士,这是怎么做到的?书籍是人所拥有的,由人使用的,为人服务的。文学是历史的永存部分,它是人的品格中最好的、最持久的部分。书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处:任何时候只要你愿意,你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。⑧已故的伟人是我们无法亲身接触的,而活着的伟人通常几乎也是同样地无法接近的,至于我们个人的朋友和熟人,我们也不能经常看见他们,他们或许已经就寝,或许已经出门旅行去了。可是,在你的私人图书馆内,你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚,或卡莱尔,或大小仲马,或狄更斯,或萧伯纳,或巴里,或高尔斯华绥交谈。而且,毫无疑问,在这些书里,你可以看到这些人正处于他们的最佳状态、尽力以最好的东西使你高兴,给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样,你对这些作家是必要的,只不过你不是看见他们戴着面具,而是一直看到了他们内心的最深处。1.第①段在全文中有什么作用?2.本篇演讲词的语言有何特点?试简要分析。3.请结合全文,谈一谈你对第⑧段画线句子的理解。而且,毫无疑问,在这些书里,你可以看到这些人正处于他们的最佳状态、尽力以最好的东西使你高兴,给你一个好印象。4.你从这篇演讲词中获得了哪些有益的启示?请结合全文简要说明。三、文言文阅读(25分)13、阅读下列文言文,完成下列小题。小石潭记〔唐〕柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。1.解释下列加点词语的意思。(1)水尤清冽(2)日光下澈(3)俶尔远逝(4)悄怆幽邃2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。3.下列对课文理解有误的一项是()A.“伐竹取道,下见小谭”表明小石潭原本无路可通、人迹罕至,侧面写出其环境幽僻的特点。B.“全石以为底”“近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”的描写,说明了小石潭起名的缘由。C.文章生动描写了小石潭环境的幽深冷寂,情景交融,抒发了作者贬官失意后的孤寂悲凉之情。D.“皆若空游无所依”一句,侧面突出潭水的清澈透明;同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷。4.下面这首诗所表达的情感与选文是否相同?请阐述你的观点和理由。溪居〔唐〕柳宗元久为簪组累,幸此南夷谪。闲依农圃邻,偶似山林客。晓耕翻露草,夜榜响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧。(注释)①簪组:古代官吏的服饰,此指官职。②累:束缚,牵累。③南夷:这里指永州。④农圃(pǔ):农田。⑤偶似:有时好像。⑥山林客:指隐士。⑦榜(péng):行船。⑧响溪石:触着溪石而发出响声。⑨长歌:放歌。⑩楚天:这里指永州的天空。14、阅读下面的文字,完成后面小题庾太尉①风仪伟长,不轻举止,时人皆以为假。亮有大儿数岁,雅重之质,便自如此,人知是天性。温太真尝隐幔怛之②,此儿神色恬然③,乃徐跪曰:“君侯何以为此?”论者谓不减亮。苏峻时遇害。或云:“见阿恭④,知元规非假。”(注释)①庾太尉:庾亮,字元规,位至司空,死后追赠太尉。《晋书·庾亮传》说他美姿容,作风严整,动由礼节。②怛(dá)之:使他害怕;惊吓他。③恬然:安静、无动于衷的样子。④阿恭:庾亮大儿庾彬的小名。1.解释下面加点的词。①温太真尝隐幔怛之②或云2.翻译下面的句子。君侯何以为此?3.由选文中对亮大儿的描写,可知庾太尉是一个怎样的人。(写出两点即可)四、作文(40分)15、再过几个月,军运会一些项目的比赛将在黄陂举行。假定到时有一名外地的中学生,看完比赛后,想在黄陂找个地方游玩半天或一天,他请你这个东道主根据自己的游玩体验推荐一个景点。你会怎么推荐、介绍呢?请把你要说的话写出来,不少于200字。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、D【解题分析】

此题考查学生补写句子的能力。解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容。“钻石觅缝”与上文的“乘隙而进”相契合,应该放在首句,排除BC两项;“淌过石板”的是水流量较大的水流,“被夹在石间”的水流量较小的水流,“哀哀打旋”与下文的“顺壁挂下”意思连贯。故选D。2、A【解题分析】

“戛然而止”的意思形容声音突然终止,与语境不符。故选A。3、C【解题分析】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为:A项中“拯”应读zhěng。B项中“膺”应读yīng。D项中“弦”应读xián。4、C【解题分析】

“晋太元中”是年号,是东晋皇帝晋孝武帝司马曜的第二个年号,共计21年。无关“干支纪法”。故选C。5、D【解题分析】

D.震奋-振奋。故选D。6、D【解题分析】试题分析:A深居简出,简:简省。原指野兽藏在深密的地方,很少出现。后指常呆在家里,很少出门。使用语境错误。B充耳不闻,是指塞住耳朵不听。形容拒不听取别人意见。使用语境错误。C鳞次栉比:栉,梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用对象错误。7、A【解题分析】

试题分析:A.正确。B.否定词语滥用,去掉“不”。C.语序不当,把“国际社会”与“国内”位置互换。D.缺少主语,去掉“在……中”或“使”。故答案为A。8、C【解题分析】

C.《桃花源记》中,“黄发垂髫,并怡然自乐”,用借代手法写出了老人和小孩的欢乐,表现了桃花源中人们生活的幸福安定,表达了作者对和平安宁生活的热爱和向往。不是比喻。故选C。9、(1)辗转反侧(2)如三月兮(3)坐观垂钓者(4)谁见幽人独往来(5)教然后知困(6)豁然开朗(7)水击三千里抟扶摇而上者九万里【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“辗转”、“钓”、“幽”、“抟”的书写。10、(1)我积蓄力量。(2)只要……就(3)BA【解题分析】

(1)句子的主干指的是主语(名词、代词),谓语(动词、形容词),宾语(名词、代词),据此⑥句主干是我(主语)积蓄(谓语)力量(宾语)。(2)②句“想”与“会成功”前后构成条件关系,故用只要……就……。(3)“尝试”之后才是“努力”,两个词是有先后之分的。二、现代文阅读(25分)11、1.①去邻居家读“报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读旧书;⑤在月光下读书。(答出任意四个即可)2.动作描写,运用一连串动词,写出了“我”得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。3.句中的“花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋。4.总结全文,呼应开头;点明主旨,强化作者对读书往事的怀恋。【解题分析】1.本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件:找准主要人物,主要事件。按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节,概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。①去邻居家读“报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤来到乡里读书。点睛:本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。2.本题是对句子赏析的考查。本题考查从人物描写的角度赏析句子。找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情。这句话通过一连串动词,写出了我得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。3.本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所的情感。务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。句中的“花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋。4.本题考查对段落在文中作用的理解能力。解答时,根据题干要求,联系段落在文章中的位置,从结构和内容两方面进行分析。文章最后一段的作用一般为:总结全文,照应题目,点明主旨,深化中心,呼应开头,发人深思,暗示主题或者强化作者情感等。“这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?”总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋。12、1.开门见山,直奔主题,吸引听众的关注。2.①语言轻松活泼,幽默诙谐;②既体现了口语化、大众化,没有晦涩难懂句子,又富有内涵,引人深思;③文中不乏哲理句,将听众的思考引向深入,给听众留下深刻印象。3.书中展现的,是作者人生中最宝贵的精神财富(智慧),作者往往不遗余力地写好一本书,让读者可以从中获得益处(智慧)。4.①对于属于自己的书,可以毫无拘束地阅读,在书上做标记(批注);②从青年时期就应该搜集和收藏书籍,大量、反复阅读;③我们可以随时与书中的伟人对话,从书中获取他们的宝贵智慧。【解题分析】1.考查对文章第一段作用的理解。此文题目是“阅读的喜悦”,第一段“我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣,远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。”开篇点题,作者提出听众所关心的问题,吸引听众的关注。2.演讲语言是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具。演讲语言运用得好与坏,将直接影响着演讲的社会效果。所以要想提高演讲的质量,就必须研究和掌握演讲的语言特点。此文演讲的语言口语化、大众化,如,“我们最好的朋友当然是活生生的,能喘气的,有血有肉的男男女女。”“一本借来的书就像是家里的一位客人,必须小心翼翼地,以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。”也不缺乏哲理,如,“书籍是人所拥有的,由人使用的,为人服务的。文学是历史的永存部分,……你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。”语言轻松活泼,幽默诙谐,如,“我们也不能经常看见他们,他们或许已经就寝,或许已经出门旅行去了。”3.考查对文章重要句子的理解。理解句子要结合句子上下的语境来理解。在你个人的图书馆里,你同苏格拉底或莎士比亚,或卡莱尔,或大小仲马,或狄更斯,或萧伯纳,或巴里,或高尔斯华绥交谈。而这些人恰恰是以最佳的状态,不遗余力地写好自己的一本书,他们将一本充满智慧的、无穷教益的书,给读者看,让读者从中获益匪浅。4.考查从文中获得感受启发的题目。通读全文,整体感知,抓住作者的相关语句来总结归纳。“你自己的书是属于你的,你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。”告诉我们对于属于自己的书,可以毫无拘束地阅读;“在书内你所喜欢的段落标上记号”;“应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。”“你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚,或卡莱尔,或大小仲马,或狄更斯,或萧伯纳,或巴里,或高尔斯华绥交谈。而且,毫无疑问,在这些书里,你可以看到这些人正处于他们的最佳状态、尽力以最好的东西使你高兴,给你一个好印象。”读好书就好像与伟人谈话,从书中获取他们的宝贵智慧。三、文言文阅读(25分)13、1.(1)格外(2)穿透(3)忽然(4)凄凉2.(1)青葱的树,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。(2)向小石潭的西南方看去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。3.D4.相同。这首诗写诗人被贬官到永州后,过着闲适的生活。表面上自我派遣,自得其乐。但从“闲依农圃邻,偶似山林客”“来往不逢人,长歌楚天碧”等诗句中可以看出诗人的孤寂凄凉,曲折地表达了被贬谪的忧愤,字里行间隐含了作者壮志难酬的苦闷之情,与选文中表现的孤凄悲凉的情感是相同的。【解题分析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题有古今异义词,如“澈”:穿透。所以千万不要以今释古。而“俶尔”“悄怆”作为生僻词的意思,理解好上下文内容是作答的关键。2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“蒙络”:蒙盖缠绕。“披拂”:随风飘拂。“斗”:像北斗星那样。“蛇”:像蛇那样。“明灭”:时隐时现。3.D项对课文理解有误。“同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷”是对“皆若空游无所依”的过度解读。“皆若空游无所依”主要是从侧面突出潭水的清澈透明。4.比较阅读。具体考查这首诗所表达的情感与选文的异同。要答好此题,首先要理解好诗歌大意,扫清文字障碍,疏通文意,并要注意借景抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出诗歌的中心。《溪居》这首诗是柳宗元贬官永州时在愚溪之畔筑屋而居时的作品。“闲依农圃邻,偶似山林客。晓耕翻露草,夜榜响溪石”,这四句是强调在此生活的闲适之情。这里诗人看似自由自在,无拘无束,但毕竟也太孤独了。这几句恰恰透露出诗人是强作闲适,无人问津时自娱自乐,也只是一种无奈的调侃。表面上写溪居生活的闲适,然而字里行间隐含着孤独的忧愤。所以这首诗与《小石潭记》所表达的情感相同。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉。小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石

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