教师校本培训工作总结范文

Word文档教师校本培训工作总结范文总结是在某一特定时光段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。下面是由我我为大家收拾的小班班主任学期简短工作总结范文。

老师校本培训工作总结范文【一】

本学年度我校组织全体老师在全面理解老师专业化进展和教导创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高老师的专业化水平，提高广阔老师实施新课程的能力，结合我校实际，制定老师专业化进展与教导创新校本培训计划，并以此推进我校的基础教导课程改革的深化进展。从而建立起一支高素养的老师队伍。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作十分重要，下面把我校本学年度开展的校本培训工作总结如下：

(一)领导重视，熟悉到位，制度保证

领导都十分重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。

小学加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时光、内容、人员、考评四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，小学有记录和信息反馈记载。常常汇报和反馈工作发展状况，对老师产生激励作用。

(二)实行多种培训模式，全面提升老师队伍的整体素养。

(1)导师指导模式。

即以老带新的培训模式。对新老师的培养，小学实行了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是互相的，能者为师。

在课堂教学方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，青年老师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在讨论过程中，互相合作，共同受益与提高。

(2)案例培训模式。

即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过老师参加式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例举行分析、仿照、借鉴，从中领会一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

(3)自主学习模式。

这种培训模式由老师举行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

(三)校本培训内容丰盛多彩。

(1)新课程理念培训。

课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓，主要抓好四方面的工作：

一是明确培训目的：把握新理念、实践新理念、优化教导过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时光：用足、用好业务学习时光。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教学达标评比出校园各科优质课、藏匿课、示范课和观摩课xx节次，听评课xx节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，准时向教研组、小学传达先进思想、理念，互相学习，共同提高。

(2)继续有针对性地开呈现代教学手段技术的培训。我校乐观为老师创设现代信息技术教导的平台。

(3)加强校本教研制度建设。

老师的教导理论素质打算了课改的深度和广度，要引导老师学会理性地思量教知识题，不要小看理论思维。理论的指导是促进老师专业提高的有效保证，这种理论学习，越发指向实践中发生的真切问题。

理论学习实行了集中与簇拥相结合的形式，每次教研活动都要先举行半小时的理论学习的心得沟通，这样既保证了学习时光，也保证了学习质量。课程的终于实施者是老师，小学进展的动力是老师，老师观念的改变是一个长久艰苦的过程，不行能一蹴而就。

传统的培训把表层的土刨了一下，下面的土还十分坚硬。要把新的理念改变为老师的教学行为，需要老师乐观主动地参加。传统的培训，形式上大多是讲座辅导，内容基本是从理论到理论，但老师最盼望的是如何将理论落实到实践之中。

本学年度，自主、合作、探索成为我校老师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。由培训者先亲手上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来。还可以请老师先讲，针对课堂教学中浮现的问题，培训者走上讲台，组织教学，举行即席指导，引导老师研究，让课堂变成一个学习与沟通的场所。

在这里，没有传统意义上的老师和学员，大家都是平等的参加者，老师不再把自己当作被动的受训者，而是乐观主动地参加。讲座学习也发生了实质性的变化，不再单纯讲理论，而是分析案例，在案例中让老师潜移默化地接受理论。

(4)建立对话沟通制度。

我校努力创设一种老师之间互相学习，互相协助，互相切磋、沟通的小学文化环境，使小学不仅成为同学进展的场所，也是一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。详细形式是每位老师坚持天天下班前写当天工作日记，使领导准时了解到小学大大小小的人和事，便于准时交流与举行信息的交换、阅历的分享、深度会谈、专题研讨，共同提高。

首先小学开展师徒结队，促进青年老师尽快成长。小学要求徒弟乐观听师傅的课，实地感触教学过程，学习胜利阅历;师傅主悦耳徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地赋予指导，同时也汲取青年人的先进思想和新奇做法。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。

(5)抓好骨干老师培训工作。

本学年度我校组织了一次校园优质课评选活动，多名老师仔细预备了藏匿课，取得了全都好评。另外，小学领导非常重视老师业务能力的提高，想尽方法支配骨干老师参与各级各类的培训学习，如平常参与外出学习，小学给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习。

(6)新老师培训。

举行师徒结对活动，对新老师举行教学基本功的专项训练和辅导;开听、评课评估结果、同学座谈会、问卷调查、抽查同学作业本的批改状况、教学体味心得评选、教案评选和教学质量等成果，对新老师排出等次。

(7)加强教研组集体备课的培训。

教研组定期活动(每两周一次)与簇拥活动。以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组每月一次教研藏匿课，举行案例分析，使评课过程成为教学讨论过程。案例分析有助于老师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。

(四)校本培训后的反思

(1)老师的理论学习仍要加强催促。

(2)老师的教导教学反思力度不够。

为了使校本培训工作真正能促进老师专业化进展，促进小学教导教学工作的开展，我们必需继续以全面提高我校老师的整体素养为核心，继续以衰老老师为培训重点，着眼于老师适应现代教导的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促进老师的专业化进展。

老师校本培训工作总结范文【二】

本学期，我们切实根据区教导局、老师进修小学的工作部署，本着为老师专业成长服务的原则，以老师的可持续进展为本，以《xx市中学校老师岗位大练兵手册》为培训重点，侧重老师全员培训和青年老师培训两个层面，实行校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了一定成效，现汇报如下：

一、校本培训扎实到位

1、两个落实。

首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。

第二是机制落实，即落实二级培训机制。进修小学抓分管领导，抓学科骨干的培训;小学则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体老师参加培训，实现科研和教研相结合。

2、三个到位。

(1)经费到位：本学期小学投入大量资金，为老师购买大量教导教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。

(2)时光到位：小学除了组织老师参与区老师进修小学组织的集中培训外，小学也在每学期初就制订好校本培训的时光，并按方案仔细举行，就算有时在时光上有矛盾，小学也会调节培训时光以保证校本培训的.总课时。

(3)过程到位：本学期，小学无论是从制定方案，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，所有过程严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认仔细真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。

二、培训形式丰盛多彩

充分发挥了教研组的合作、沟通作用。利用每周的业务学习时光，针对培训中的专题或教学中碰到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展沟通和研讨。开展了以学年组为单位的百家讲坛活动，将老师们的学习心得、教学阅历、练兵感触以论坛形式诠释，大家相互发表自己的见解，共同探讨、讨论、沟通。统一熟悉，解决了教学中的疑难问题，达到了互动、互学、互帮的要求，促进了向学习型团队进展。

组织老师对《怎样观课议课》一书重点学习，使老师们对观课议课有了新的理解和熟悉，提高了业务能力。组织老师举行钢笔字、粉笔字练习。以《岗位练兵手册》为依托，举行全校岗位大练兵活动。

三、青年老师培训行之有效

为使青年老师快速成才，加快认识教材教法，提高教导教学水平，在以后的教导教学工作中挑起大梁，小学制定了新老师拜师结对活动实施计划。每一位青年老师都有一位指导老师，并签订合同，制订辅导方案，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平常努力制造机会，让青年老师通过课堂教学实践活动熬炼能力，提高业务水平。

在培养青年老师快速成才，使他们成为教学骨干的同时，对小学中热爱教导事业，教学教研能力强的老师加强培训，努力创设机会，推举他们参与各种培训，外出听课，参与教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师提供了展示自己教学水平的机会，提高他们在校园、县内的知名度。小学也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都具有创新性，别具一格，适合于新一轮课程改革的需要，是深受同学欢迎的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力气，带动了全校的课改深化进展，也为全体老师做出了示范。

一学期来，我们充分感触到了老师们的乐观进取的激扬热烈和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明了老师的培训工作是一项惟独底线而没有上限的特别工作，教导教学环境及要求的不断变化更增强了培训工作的难度和效度，为此我们更需要准时总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。

老师校本培训工作总结范文【三】

本学期，我校继续做到有组织、有方案的开展老师继续教导校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

一、制订有序和有效的方案

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训方案和教研组方案。在方案基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施方案的时候因去年小学在做四项规范达标，所以实施方案有些滞后

二、培训内容针对性强了，可实施性也强了

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的能力。如说课教学技能的培训;另一个是协助教师提高资源分享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。

在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对衰老的教师的成长会有不少的协助。

在小学特色方面，由于本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特殊有声有色，也只能利用小学自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法善于的徐少龙教师为负责人，但是教师爱好很浓，每次的作业都能乐观上交，作品也很好。

三、建立配套的规则制度

健全并完美了包岙学校校本培训的实施计划、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使小学的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。

四、加强对培训过程的管理

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，小学培训领导小组对全体参训老师完成培训状况举行评价，对老师的长进状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赋予加分，同时举行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都准时展示小学校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希翼更多的同行能有机会对我们提出看法。

五、外出考察学习培训

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟小学先进的教导教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有xx余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教导教学理念，改变了教导教学思路，推进了小学课改工作的举行。在去年11月下旬更是大面积地组织教师参与千课万人培训活动，教师们在这次培训活动中获益无数。

六、培训硕果累累，出色纷呈

自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教导理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教导思想和先进阅历已经改变为老师的教导教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，年级管理科学、规范，师生关系和睦;课堂上同学自主合作沟通，实践、创新能力大大提高，民主、宽裕的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。

这一年参与县级论文评选活动有了xx位老师获奖。在学期说课评选活动，有4名教师获奖，分离是学区一等一。其中徐丽曼教师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位教师还参与了学区骨干老师的评选，分离获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以衰老老师为培训重点，着眼于老师适应现代教导的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。

老师校本培训工作总结范文【四】

一、落实培训，营造氛围

1、专业精神。组织一次先进老师阅历沟通会、每位老师至少阅读一本教导类书籍，并撰写1篇读书心得体味、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参与校级，县级，市级评选。

2、专业学问与技能培训。以教研组为单位，组织xx次集体备课活动，一次评价讨论活动;每位老师每年至少上校级以上藏匿课1节、评课1节或讲座1次;每位老师每学期听课次数不少于xx节;扎实有效地整合了校本培训与老师素质提升行动，将校本主题教研与骨干老师教学展示、学科素质研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。

3、专题培训。组织老师先后开展了师德培训、法制教导专题培训、心理健康教导等专题培训。

4、特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校继续组织开展了师徒结对、优势互补活动;组织开展了校级优秀教导教学论文(案例)评选活动，并择优装订成册。

二、细心组织，效果显然

通过校本培训，深厚了小学老师的科研意识，加强了老师的问题意识、效率意识及反思意识;提高教研组长教导教学组织与管理能力;锻造了骨干老师，使骨干老师由阅历型向科研型转化;由学问型向才智型转化;促进青年老师专业化成长，促使青年老师成为专业型、学者型的老师。一学年来，老师乐观参与了各级各类教科研评选活动，硕果累累。

三、立足现状，乐观反思

在开展校本培训的工作中，我们深深的熟悉到我们的校本培训工作还不够深化，还需要不断探究培训的新途径、新办法，我们还要不断激发教师参加校本培训的乐观性和热烈。今后，我们将继续努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是招聘指导教师来校指导我们小学的校本培训，进一步促进老师素养的全面提高，以及同学品德和文化素养的整体性提高。

今后，我们将一如既往的按照上级文件精神的要求，结合小学实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位教师的专业水平在原有基础上都能有一定的提升，每位骨干老师都能再上一个台阶。

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校本培训工作总结范文

校本培训工作总结范文

根据省教导厅《关于开展校本培训工作的指导看法》（鲁老师字[20xx]3号）和教导部提出的建立校本研修制度，推动学习型小学建设以及高唐三年教导进展目标要求，从20xx年以来，全县各小学大力开展了以加强老师队伍建设、提高老师师德和业务水平为根本动身点的校本培训工作，校本培训工作已逐渐规范化、制度化、科学化。回顾一年来的工作，有成果也有不足，现总结如下：

一、成立组织机构，确保校本培训工作有序开展

为使全县的校本培训工作有章可循，县教导局成立了以局长为组长、分管局长为副组长、职教科、教研室、教科室、电教站等科室负责人为成员的全县校本培训工作领导小组。34处小学也相应成立了以校长为组长的校本培训工作领导小组，并支配特地科室和专人负责校本培训工作，各单位每学期都按要求召开专题会议来讨论校本培训工作。

二、管理规范，措施得力，校本培训工作趋于规范

重点体现在三个方面：

（一）建立健全了规则制度

县教导局出台了《高唐县教导局关于进一步加强校本培训工作的实施看法》（高教字[20xx]11号）、《高唐县中学校老师校本培训工作评估标准》，就培训目标、内容形式、培训措施、管理考核等作出了明确详细的规定，各小学按照要求并结合自身实际，制订了详细的实施计划、培训方案和培训管理制度。

（二）培训档案日趋完美

老师专业成长档案和小学培训档案有了较大改观，逐步走向规范化。各小学有专人负责培训过程中的记录、考勤、检查等，老师基本上人人有自学方案、学习体味或总结反思。各小学每学期还对老师参与校本培训的情况举行了定量考核，并折算记入年度考核分，与评聘举行了挂钩。

表现较为突出的单位有四个试验学校、一实中、固河联校、琉寺联校、赵寨子联校、清平联校、梁村联校和梁村中学、固河中学、南镇中学等。

（三）将校本培训工作列入了常规督导检查

县教导局将校本培训工作纳入常规督导检查的内容之一，

我们知道：教导局为各校的校本培训工作的指路与导航做了大量的工作。11年、12年老师手册；11年、12年校本培训工作表彰会；同时纳入常规督导评估；其目的就是促进我县校本培训工作持续、稳定健康进展。

三、培训内容丰盛，培训形式多样

全县各小学基本上构建了以新课改学习、有效教学学习、师德教导、现代教导信息技术、老师五项全能为核心的校本培训内容；形成了集中培训与个人自学、专题培训与系统培训、校园培训与校外学习考察有机结合的校本培训运行机制。主要说4点：

1、加强了职业道德培训。全县各小学把师德教导作为校本培训的重要内容，举行了师德专题培训，并有深入。如第一、其次试验学校在对老师举行敬业奉献、规范从教等师德培训的基础上，强化了对老师创新精神、团队精神、自想法识和服务意识的培训；第三试验学校、固河联校提出了三个杜绝，三个正确对待的要求，提升每位老师的师德水准；第四试验学校大力倡导师德比水平更重要、能力比学识更重要、热烈比才华更重要的理念，组织老师学习《中学校老师职业道德规范》，严格规范从教行为；梁村中学邀请有关领导做了《做幸福老师》的专题讲座。

2、加强了教学技能培训。各小学结合（高教字[20xx]10号）精神，开展了以老师礼仪、硬笔书法、老师口语、教导技术和老师才艺等为主要内容的基本功训练活动。县第一试验学校、琉寺联校加强老师岗位技能培训，提升老师教科研能力，主要举行了新课程理念、老师基本功、教学新手段培训。县其次试验学校继续通过西墙练功台，提高了老师的书写水平；通过班班通白板辅助教学、课件制作的培训，提高了老师信息技术的操作水平；通过读书沟通、班主任论坛活动，提升了老师的一般话水平。县第一试验中学通过大练基本功，基本上达到了人人会上网、能娴熟编辑文档或制作课件。

3、加强了班主任培训。各小学在班主任培训方面细心设计支配，结合各自年级管理状况，有

针对性的开展了一系列的班主任培训活动。如10月份一实中学组织的班主任工作阅历沟通会，县教导局领导和小学班主任代表参与，规模大、效果好。卅里铺中学坚持每月一次的班主任学习制度，针对班主任的工作实际，举行德育大纲、班主任工作常规、班主任工作办法等培训，并通过召开班务管理现场会，观摩主题班队会，提高了班主任的工作能力。

4、加强了课堂教学培训。全县各小学组织老师学习课堂教学的基本理念、基本要求，从实际动身，结合学科特点，讨论如何把学科教学的基本理念和创新课堂的基本要求转化为详细的教学行为，并在教学理念、教学内容和教学办法上开展创新，通过课堂教学创新案例，完美课堂教学，探究开展学科实践活动等，打造了高效课堂。如：第一试验学校单元整合，五课渐进主题语文教学模式；县其次试验学校三环X教学模式等值得我们大家学习借鉴。

总体上来说，多数小学的校本培训工作比较仔细、扎实、有效，成果十分显著；但也存在着一些问题和不足，主要有以下几方面：

1、领导重视程度不足。大多数小学的校本培训工作在一定程度上已被校长和老师所接受和重视，但熟悉不足、观念含糊等状况仍较普遍存在，甚至部分小学校长就不认识、不清晰自己小学开展的校本培训工作是么；这就不行避开的浮现了工作滑坡的现象。

2、培训内容单一、形式泛化。部分小学缺乏对校本培训的理性思量，只是把校本培训容易理解为专题讲座、听课评课等，因此开展校本培训工作内容陈旧、模式僵化、缺乏新意。特殊是有些小学在制定培训方案时过多考虑小学的工作支配和上级的要求，却忽略了老师的培训需求，导致了培训工作缺少针对性和层次性，更重要的是有效性差。

3、活动材料管理欠规范。部分小学学习用书、规则制度、活动记录、老师手册等存放不规范，没有根据要求每月一总结、一归类。

日积月累，就很难规范。

4、老师态度有待进一步端正，《老师手册》书写质量有待进一步提高。总体来说，学校手册书写质量较高。

大字、后补（加重负担）

5、老师成长档案欠规范。评估中发觉，各个小学虽然都建立了老师成长档案，但是不规范、材料不全面，不能充分体现老师个人成长。

校本培训工作是一项长久性、持续性的工作，需要各小学仔细总结阅历和教训，继续加大管理力度，并形成长效机制，力争把校本培训工作与小学的各项工作结合起来，融为一体，以更快、更好的促进老师专业进展，从而提高全县教导教学质量。

暑期老师全员校本培训工作总结

按照《关于进一步加强中学校老师培训工作的看法》（渝老师〔XX〕9号）精神、《关于开展中学校老师全员培训及现代信息技术能力提升培训的通知》xx教〔XX〕314号文件精神，结合我校实际状况，在教管中心的统筹支配下，小学细心的组织下，遗憾的完成了为期3天的全员校本培训工作，进一步提高了我校老师的师德素质和专业技术水平。

一、培训前做好全体老师的动员工作，提高老师对校本培训意义的熟悉。

我校准时在校务藏匿栏中公示校本培训的相关文件和要求，并通过群、电子邮箱等方式告诉每一位老师，使每位老师都深刻的熟悉到校本培训的目的和意义是促进老师师德师风建设和专业化进展，实现老师终身教导和可持续进展的良好格局，为本次培训营造了良好的学习氛围。

二、领导高度重视，各项措施保障培训顺当举行。

1、成立特地的工作领导小组。为保障本次培训顺当开展，小学成立了以秦xx同志为组长，雷杰、唐仕林两位同志为副组长，以杨xx和各教研组长为组员的培训领导小组。以确保本次培训工作能够顺当、有序的举行。

2、细心挑选培训内容、制定切实可行的培训方案。按照上级文件要求和小学实际状况，我校挑选了提高老师师德师风、更新教导理念、提高教导教学水平等方面的培训内容，详细如下：听讲座：《怎样提高课堂教学效率》、《在反思与创新中超越——谈魅力课堂》、《高效课堂的策略——简介全国九大教学模式》、《课堂教学观看与诊断的作用》、《简易微课制作》、《如何培养孩子的学习爱好》；观察视频：《任小艾教学管理艺术》、李镇西《做最好的老师》。讲授老师仔细预备、激情讲授，使得培训内容丰盛、生动、有用，也使得全体老师向来能保持深厚的学习爱好全身心的投入到本次培训中。

3、郑重培训纪律，仔细落实培训方案。

为保障本次培训顺当举行，我校将培训考勤纳入老师年度考核，凡培训不合格者本年度不得评优。培训期间由秦xx校长亲手负责上午、下午分离两次考勤，做到培训期间无迟到早退现象、无无故缺席现象。

4、得力的后勤保障使培训得以顺当的举行。

因为培训期间天气炎热，小学后勤保障组做好防暑降温工作显得尤为重要。为此，培训前在培训教室安装好了空调、饮水机，在培训课间歇息时为老师提供一些消暑的水果，提供了工作午餐。使得全体老师在炎炎夏日感触到了小学的温馨与舒爽，使得学习更用心、更努力。

三、取得了丰硕的收获。

通过本次培训我校老师在对于老师这一职业又有了新的熟悉，对于如何做一个好教师有了新的感悟，对于如何举行课堂教学、提高课堂教学效率学习到了无数新的途径和新的办法，同时还学会了制作简易的微课，提升了老师的现代教导技术能力。培训结束后每位参加培训的老师都仔细撰写了一篇培训心得，都尝试着制作了微课。

百年大计，教导为本；教导大计，老师为本。在今后老师培训工作中，我校将一如既往，严格要求，力争培养出更多、更优秀老师！

xx市xx区xx中学

XX.7.14

老师信息技术校本培训工作总结

为了拓宽同学的视野，引进好的教学办法，提高课堂教学的教学效果，充分利用网上资源服务于教学，现对我一个多月校本培训工作做如下总结：

一、仔细参加校本培训

国培培训回来后，我结合我校的实际状况，严格根据思旺一中老师信息技术培训实施计划要求，每周周二下午课外活动期间参加小学组织的Word、Excel、powerpoint等基本操作学问和办法的培训，使自己基本把握了信息技术学问和基本操作技巧，为了更好的完成信息技术网络考试，为其他老师下载了模拟试题，能利用课余时光举行自学，顺当完成了11月份的网络考试，效果显然。现在全校有80%以上的老师都能娴熟运用设备举行备课和组织课堂教学，并把握了远程教导资源的接收、下载、收拾、运用，在课堂教学中充分发挥资源优势，体现自己的特色课。经过培训，自己能自己制作一些容易的课件，在课堂教学中，运用多媒体开阔了同学的视野，活跃了气氛，提高了课堂效率。

二、充分利用空中课堂，发挥远教资源在课堂中的作用

作为小学的一名信息技术老师，对小学制定的远程教导资源课程表，举行了严格管理，对所接收的资源准时举行收拾和公示，并经过精挑细选刻录成盘，充分发挥老师的课堂运用率，极大的丰盛了课堂教学。教学中以年级为单位严格根据课表举行上课，把所接收的资源充分利用到课堂当中，大大的提高了课堂效率，提高了教学质量。

三、充分发挥电子备课室的作用，服务于广阔师生

为电子备课室最大限度的服务小学教学，我利用小学的电子备课室提高自己制作和使用多媒体课件举行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，与同事相互学习和沟通。开阔了事业，丰盛了业余生活。

四、自我反思及案例

反思，是老师提高教学水平的一种有效办法，反思自己备课时是否碰到了什么困难，是否调节了教材，为什么调节教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较惬意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与堆积，自己的确把握了无数第一手材料，悟出了一些道理，丰盛、完美了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，注重做好课堂实录，并收拾成文字材料准时上交。

总之，教导资源是使之不完取之不竭的，为了提高我校的教导教学质量，它还将继续发挥它的作用。

中学老师个人校本培训工作总结

时光总是在不经意间过去了，一段时光的工作也结束了，过去的这段时光里，我们一定有无数值得共享的收获吧，我们在过去的这段工作当中也一定有所提升，不如写份总结好好的记录一下!下面是由我我为大家收拾的中学老师个人校本培训工作总结。

中学老师个人校本培训工作总结【一】

老师是办学之本，是立校之本，是小学可持续进展的基础。全面推动素养教导，深化举行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的同学，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教导教学能力的一条重要途径，更是影响教导质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作十分重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，熟悉到位

小学领导十分重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训落到实处，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平，提高老师综合教导能力，提高老师整体的业务水平。

二、严格要求，仔细组织

1.学期初召开全体老师会议和教研组长、备课组长会议，根据校本培训的要求，仔细布置学期校本培训工作内容，并提出了严格的要求，使全体老师充分熟悉举行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，对付了事，真正从中学到教学理论和技能，一开头并提出每位老师每月都要写一篇教学反思和听课反思，并要求准时参与各种校外培训，并要求回来后写培训反思。这样做的目地是提高老师的综合实力，更好地服务教学。

2.逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训方案的制定与实施，列出培训对象、内容、时光、形式，及早公布，使培训明确有序，发展顺当。同时加强过程管理，仔细记载老师参与校本培训的状况，将老师的学习笔记、听课笔记、案例、课件、学习体味、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训或讨论活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。同时落实到教研组、备课组，要求教研组长、备课组长按方案开展集体备课、校本教研活动。并将活动内容记录表、和相关照片及材料上传到小学校本培训博客。真正把校本培训落在实处，起到很好的促动效果。

三、校本培训内容丰盛多彩

(一)抓师德教导，树立师表形象。

仔细学习《中学校老师职业道德规范》、《扬中市老师职业道德规范》，狠抓师德建设工作。按照教导存在的热点、难点问题，结合我校实际，XX年xx月份让家长走进课堂活动，家长们这一天任凭听任何一位老师的课，并和全部的任课老师随意交谈，对老师的教学、管理等方面沟通自己的观点和主意，对小学的教导提出良好的建议，并留下当天参观学习的评价表，同时我们召开家长会，举行师德师风问卷调查。通过以上办法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

(二)抓教学质量，打造高效课堂。

教学质量是小学的生命线，为此我们小学尝试了小班化课堂教学模式，老师要在课堂上科学分配时光，即老师讲解不超过xx分钟，同学练习不少于xx分钟，我们建立高效的合作学习小组，自主、合作、探索，让组内成员相互协助，共同长进。甚至确定小组成员的详细职责以及小组名称，主要抓了四方面的工作，一是加强理论学习：我们召开小班化教学研讨会，把握新理念、实践新理念、优化教学过程，探讨课堂教学模式。二是确保培训时光：每月四次全员培训，用足、用好业务学习时光。三是形成培训系列：重点围绕上课、磨课、评课开展备课组、教研组活动，教研组活动和备课组活动有方案、有过程、有记录，在一个个案例中实践、体验新的课堂教学模式。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，准时向教研组传达先进思想理念，互相学习，共同提高。

(三)抓队伍建设，提高老师素养。

通过抓班主任、青年老师、骨干老师三支队伍建设，不断提高老师素养。

落实每月一次的班主任队伍例会制度、考核制度，开展班主任论坛，举办主题班会展示活动，组织班主任外校参观，组织班主任外出培训，并要求班主任准时写出培训反思，同时上传校内网，纳入班主任考核，乐观组织班主任参与北师大入区班主任培训，切实提高班主任业务水平。

对青年老师，小学更是倾力培养，在新老师培养和指导方面小学逐渐形成了一整套制度及切实可行的做法。开展师徒结对活动，聘有阅历有能力的指导教师。本学年师徒结对xx对。每学期对师徒结对工作举行考核并发放奖金。加强师徒听课和评课，沟通谈心的双向互动使新老师尽快胜任教导教学工作，一批优秀青年老师在学区和县级教学大赛评选活动中脱颖而出。

(四)抓教科研活动，以研代训。

我校现有市级课题3个，学期初课题组制定方案，并加强课题的中期过程管理，通过课题讨论的形式对老师举行培训。我们的校本科研思路是：以提升自我为主要目的，以解决实际问题为主要任务，以课堂为教导科研的主阵地，以反思实践为主要办法。这种培训形式分为两个层次：一是点上，以小学为单位，通过藏匿课、讲座、理论学习，对课题举行讨论;二是面上：以全市为单位开展教学研讨课讨论。我们发挥课题讨论的推进作用，以课题讨论引导老师进入讨论状态，以研代训。我们通过课题引领，激励提高，鼓舞老师增加科研意识，乐观撰写案例、论文，一学期来我校老师有多余篇论文、案例在省市级获奖。

(五)其他培训：

1.小学购置了大量教导理论书籍，要求全体老师平常自学，每周二组织老师去教工阅览室阅读，每月摘抄XX字，月底交相关行政检查，纳入考核，每学期摘抄共xx字，每学期结束写一篇读书心得。xx月份，小学还组织了老师们《做最爱慕的教师》的读书沟通活动，取得了很好的教导效果，促进了老师们的进展。

2.规定老师听课：

全体老师每学期必需多听本学科或其他学科老师课。行政、教研组长、备课组长、衰老老师听课不少于xx节，其他老师听课不少于xx节。

3、老师培训经费落实到位。本学年我校老师参与xx学时培训、省、市县和校及培训及暑期参与因特尔培训总计支出元。

四、问题与思量

1、理论提升需要支持。虽说校本培训解决的是小学实际问题，充分利用小学资源;但老师们的教学工作都比较紧，我们小学是没有特地讨论人员配备，那么要在培训中将实践提升为理论，理论再指导实践，这假如要求普通教学人员自立完成就有些难度。

2、校本培训缺乏吸引老师乐观参与的特色项目。教研组集体备课、校本教研活动对于老师教学的`指导性有待加强。

为了使校本培训工作真正能促进老师专业化进展，促进小学教导教学工作的开展，我们必需继续以全面提高我校老师的整体素养为核心，继续以衰老老师为培训重点，着眼于老师适应现代教导的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。

中学老师个人校本培训工作总结【二】

为了进一步提高老师整体水平,加大了思想政治素养、业务能力水平、信息技术素质培训，为促进老师专业化进展，提高老师终身学习的能力,根据上级要求，紧密结合小学长远进展的需要，组织了系列培训内容的学习,提高小学老师队伍整体素养，将老师个人进展需求与小学进展有机地结合，以促进小学的可持续进展。通过校本培训,提高了我校老师的理论水平和专业技术水平，提高了小学的教导教学质量。我们的详细做法如下。

一、继续教导领导先行

加强学习，做到领导班子率先参与继续教导。副校长汪兴平与政教处主任戴XX教师和其他教师一起参与了县教导局统一支配的班主任培训，成果均达到合格以上。我校领导干部和教研组长深化课堂、深化教研组、备课组，与老师一起学习，一起沟通，在学习和沟通的过程中解决问题，在继续教导的学习、合作中求创新，促小学工作不断提高。

二、校本培训骨干先行

加大骨干老师培养力度，选派骨干老师参与xx学时集中培训、发挥骨干老师传、帮、带作用，建立起一支衰老有为的骨干老师队伍。

充分利用校园优质资源，上好示范课、观摩课，扩大教导成绩。xx等教师多次上学区级或县级示范课，对于提高老师整体素养和课堂教学水平起到重要作用。

三、校本培训工作制度化、常态化

为了保证老师专业持续进展，小学非常重视这项工作。特地成立校本培训工作领导小组，校长任组长，作为第一负责人。同时建立骨干老师指导团队，按方案开展校本培训和校本教研。平常加强催促指导老师仔细参与各种形式的校本培训及校本教研，倡导鼓舞举行自主学习，期末总查总评并将考评结果计入老师考核，作为年度绩效工资发放的重要指标之一。xxxx学年主要活动有：

1、组织老师参与县教导局统一组织的xx学时集中培训;

2、组织参与县教导局组织的骨干老师培训;

3、组织参与县教导局组织的班主任培训;

4、继续落实远程教导培训，保证远程教导网络畅通，乐观提高小学网站功能，提供学习沟通空间和机会;

5、定期举行专题讲座或辅导，做到内容、人员落实;

6、仔细落实有关老师参与各级各类教研活动(包括讨论课、展示课、比赛课、送教下乡等);

7、仔细落实校园藏匿课;

8、努力办好小学银杏文学社，保证数量和质量，充分发挥其应有的乐观作用。

四、以活动为载体，组织好校本培训，提升老师整体素养

1、指导老师专题培训辅导4次、教学常规检查4次

2、开展课堂教学技能比赛暨老师现场书法评选。

3、承办全县教学研讨会(XX县数学送教下乡活动等)。

4、乐观参与学区、县级及以上教学活动(命题竞赛、说课竞赛等)

5、抓好常规教研教学活动，带动并促进校本教研工作上台阶。

(1)定期开好教研组长、备课组长会议，讨论制定、准时修订检查各项方案措施。

(2)上好每学期校园藏匿课，并同时举行说课、议课、研讨等活动。

(3)听好家常课(推门听课)。

(4)每学期集中开展校本培训xx次，指导老师校本学习

(5)开展骨干老师示范课、青年老师汇报课活动。

(6)每学期定期进行各班级学科比赛或联考。

(7)乐观参加各级各类教研活动(市县教研部门组织的优质课评比课、展示课、研讨课、报告会等)。

(8)主动参加教研室组织的青年老师送教下乡示范课活动。

(9)着力培养骨干老师，为青年老师的学习、培训、提高提供机会和展示平台。

(10)乐观开展校际教研活动(先后同鹤盛中学、枫林中学举行校际教学联谊活动)。

(11)大力提倡老师撰写教学教研论文(包括电教论文)。

五、校本培训主要成果

xxxx学年，仔细抓好抓实几项活动。我校继续教导、教研教学成绩辉煌。

1、青年老师成长很快，骨干老师胜利成才，成果非常优异。

2、老师撰写教学教研论文发表及获奖率高。由李XX、潘XX、李XX等教师在各级专业刊物发表论文。

六、开展校本培训的胜利阅历、特色，问题与不足，改进设想

对于我们来说，老师专业进展培训不是负担，由于我们把这项和教导教学各项活动结合起来，把提升老师素养和提高教学质量结合起来，把教书和育人结合起来，有利地促进了老师的自我学习。

通过这些工作,使我们深深感到，老师专业进展培训是提高全体教职工服务质量的必由之路,是提高老师自我价值的必由之路,是体现小学进展与老师进展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们小学关于校本培训的做法仍然属于探究状态,还没有建立起较为完美的管理体系和培训思想,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,因为小学经费紧急,硬件设施还投入不够,妨碍了小学校本培训向着更宽、更广的网络进展之路,因此进一步进展的工作还非常艰难。校本教研活动的开展,给教师们提供了一个很好的学习提高的平台,我信任在上级领导的关心下,在全体教师的共同努力下,我校来年的校本培训工作必将更上一个新台阶。

中学老师个人校本培训工作总结【三】

这一学期以来，我校校本培训工作能仔细落实教导局有关文件精神，能按方案组织举行且富有特色。本学期校本培训工作以提升老师整体素养，自觉遵循教导教学逻辑，把握现代教学办法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标

我校将老师校本培训工作列为小学工作中的重要任务，充分熟悉到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，改变老师教导理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实小学老师队伍建设和校