拓展型课程2022年工作总结

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本学期我们按照小学十周年校庆制定了小学的拓展、探索课程实施计划，并在全区视督导工作的引领下，对课程的设置举行了重新的思量，在以前开设的各类课程基础上，对老师举行校本培训，组织全体老师开展有方案的学习活动，《上海市一般中学校课程计划》和《上海市中学校拓展型课程指导纲要》为老师必读内容，加深对拓展型课程的理解，提高老师开发和建设拓展型课程的能力。让老师重新深化上海的二期课改的拓展课，探索课的关系，努力实现一切为了同学的进展，一切为了进展不同的同学的目标。

我们的强化课程――有一定的规模和指定的同学参加的拓展课程和探索课程如我们课表中的各学科指定探索课和我们围棋文化相结合的拓展课。

在小学领导的直接领导下，我们的拓展课程严格根据管理程序办事，结合同学的志愿选项，尽量保证同学挑选，让同学自由挑选。在教育处和各班级组、教研组以及班主任的大力支持下，上课的老师基本上能做到催促和提示同学及时参加，每位教师上课有教案，仔细组织教学，对工作严格要求。课程结束后能根据小学要求准时收拾好教案、同学总结及同学考勤交到教育处。

质量比较高，表现出对工作的仔细态度。同学在总结中谈到自己上拓展课、探索课的体味和收获时，谈出了对上拓展课、探索课的须要性的熟悉，全都认为通过拓展课和探索课的学习，学到了无数平常课上学不到的学问。开阔了新思路和视野。有的学生还说：拓展课和探索课使得我们开辟了学问面，提高本学科的学习爱好，培养自己的思维方式。

通过拓展课的教学不断深化进展，给我校开展的校本课程学习增添了光荣，同时给我们每一位老师在教学上提出了更高的要求，特殊是从同学的总结话语中更激励着我们每一位老师把校本课程继续下去，并且干得更好。

比如：江艳教师的电脑绘画，把数位板学问融入电脑技术，既吸引同学爱好又能取得与众不同的效果；又如郭云芳教师的古诗词与歌曲把枯燥难懂的古诗词用唱的形式表达出来，给予新意。希翼有更多的老师参加进来，把校本课程做得越发丰盛多彩。教学不断地更新，富有特色和趣味性。教学支配要激发同学对学习的爱好动身，要多样化和拓宽学问面。让同学感到学问的探究性和趣味性，开阔同学视野，从中培养自觉学习的热烈。

这也是同学在总结中提到和希翼的。在个别同学身上看到对拓展和探索型课不仔细的态度。因此要加强课堂的组织教学和管理，保证同学有一个良好的学习环境，每节课都有收获。要充分调动同学的主动性，让同学乐观参加教学之中。可以把有关的课题事先布置给同学，让同学课前有充分时光思量和预备，参加试验和社会调查。主动参加和研究，甚至上讲台讲解。老师要擅长引导同学：归纳——小结——收获。

XX学年我们的拓展型和探索课程都获得不少奖项。本学期我们的茶艺拓展课小组在上海市世博茶香中学校生民族茶艺展示活动中荣获三等奖、同学们也荣获了全国优秀小茶人的称号；另外在全国春蕾杯、中环杯、小机智杯、数学大王竞赛中，同学也通过拓展课的训练分离荣获一、二、三等奖的好成果。我们方案在下个学年中继续做好老师课程运行的计划修改，改进同学评价方式。做好课程的管理模式的改进，把集中评价改成日常的过程评价。吸取我们过去的管理中的好方法，由校长室教育处直接举行日常听课和检查。做好同学的报名方式的改进，建立和完美老师的校本教材的编写工作，探究完美周五下午的走板课程中同学指导工作的开展。做好校本课程资料的收集和收拾，为教师的评比做好服务。我们的思量：在拓展型课程围棋教学中，力求让礼仪与围棋相结合。突破应试教导的羁绊，更新陈旧的教导观念。围棋是我们民族文化的珍宝，开设围棋教学活动，弘扬民族精神，形成既体现中华优秀传统，又有时代气息的小学育人文化，力求突破应试教导的羁绊，革除陈旧的教导观念，提高全校师生对以围棋为抓手有效实施素养教导的熟悉，以棋益智，以棋养性，以棋冶情，以棋育人，形成校本教导理论上的创新。突破单纯学棋的窠臼，提倡同学素养的全面进展。在拓展过程中，我们努力注重内容的创新。开设围棋教学课程，并不是停歇在单纯的学棋上，拓展过程中所涉及到的围棋活动包括围棋学问、围棋文化、围棋品德等诸多方面学问技能的学习和思想品质的修炼，内容是极其丰盛的。它涵盖了社区各方面力气共同关怀小学教导，关怀同学在德、智、体、美、劳各方面全面进展的所有意义。

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立体构成课程2022年工作总结

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小学每个月都有同学对教师的评教，但是只能知道分值，却不知同学真切的对我的课程的主意。所以现在课程中期或结束时，让同学写总结，固然有些同学会写些奉承的话，我说了，对我提出好的建议或对我的点。提出的可以不留姓名。其实对我来说同学是的教师，我的长进其实也是同学带来的，惟独同学知道需要什么，他们更乐于什么样的授课方式。

这位学生比较尖锐：说上了三个星期的课，还不知道立构的概念

立体构成是从形态要素的立场动身，讨论三维形体制造逻辑的造型活动；按照制造逻辑，利用抽象材料和模拟构造，制造纯粹的形态，强调的是构思和感觉。

提的很好，看来同学要的还是我做示范，以后加强。

我其实还是挺好说话的/

优点是让同学我信念，指出缺点是让同学提高。汲取：

立体构成课程小结（2）：

这是这个学期的最后一门课程，由于我们比别的班多一周的7，所以有点紧急，不过感到紧急的时候感到充实，刚开头觉得不就是折两张纸吗？觉得很容易，但是真的做的时候，拿到自己手上却折不来，时光过的也快，眼看一周的时光过去了，可是手上的作业才折了几张，而且过了教师的基本上是没有的才觉得不能眼高手低，什么是都得动自己手去专心的做。

折了好多作业以后才觉得有了点手感，感觉折这个作业很故意思，教师很关怀我们，由于折了许多教师说有的可以，那就说明自己还是可以的，所以教师给了我们许多信念，让我觉得更有信念去学了，

在这个课程的学习中我发觉一个法则觉得世间万物，的构造都十分相识，世间万物孕育成长衰之时节的时时变化`````````全部的运动变化都展现某种相识的节奏与逻辑，立体构成在造型的过程中追寻来自然的启示，把散乱的变化的表现的真实或其他的东西，用自己的思想形式结合的组织，构成详细的样式或表现自己对自然和认为的美感。

在做综合构成的时候发觉任何立体心态的构成都有自己的目的性，并存在一定的意义，他们相互对照联合，叠加。。。。。。组合变化制造自己思想感觉不同的形态豆油不同的内涵。。。。

虽然我们的作业谈不上什么想象，但是我觉得好多人都有一种前在的感觉，间或看着自己的作业却发觉没什么感觉，当我在开头做的时候我很把自己的思想。心情，情感。。。。。。都表象在作业上。。。但是我做不到那种感觉，间或只是想想。。。。

以前的时候总以为认为着仅仅只是课程而已，但亲于体味到是，我感觉到，立体构成却在生活中无处不在，通过课程的学习和实践，我把握了构成的办法，对构成有了一定的审美熟悉，在以后的日常生活中会有很大的协助。。。

转瞬间课程结束了，哦觉得没学完一门课程就会长大一些，这门课程让我发觉我身边的每个物体。

包括在环境中都是立体构成，让我去感觉他们的美。。。。。最后我感到我们的教师他很美丽也很仔细的知道我们学习熟悉。。。祝我们教师新年欢乐。。。

还有无数的课程感言以下子是形容不了的，希翼自己在以后的课程中专心去体味会每个来之廉价的东西。。。。

校本课程2022年工作总结

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校本课程的开发是一个以小学为基地，小学自主打算，老师及有关人员广泛参加，在上级行政和业务部门指导下合作探究，分享开发成绩的一种应用性课程讨论。一年来，我校在校本课程实施中，激发了老师的制造性，提高了老师课程意识，满足了同学走进生活、走进社会，实现了小学的课程创新。

一、明确目标，开发适合校情的校本教材

我校的教导教学行动纲领是：为了每一个同学，为了同学的每一个方面，为了同学的全面进展。一体两翼（以九年义务教导为主体，英语和艺术教导为两翼）是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和挑战。作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中提供了同学在情境中学习、在实践中学习、在探索中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以同学进展为本，小学按照校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，限度地挖掘和利用校园外的课程资源，为校本课程的情境化实施制造条件。小学在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活阅历、长处兴趣转化为课程资源，并注重发挥家长和社区资源的作用。小学为校本课程开发和实施提供了须要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期预备工作。

1、开发程序

首先按照我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了《校本课程开发计划》，这是小学校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是小学教导哲学的详细体现，也是小学办学特色的详细体现。小学有校本课程开发领导小组，并由担当详细课程开发的人员编制课本。

2、开发活动方式

我校按照课程开发宗旨，小学实行引进、部分开发、自立开发的方式举行校本教材开发活动。引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部分开发了美术科的国画、素描、颜色；自立开发了《简笔画》和《人文素质》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的全都。

二、校本课程的实施与评价

1、实施

我校按照校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，小学课程分限选类和任选类。限选课每周每班支配6课时参与艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法（软笔、硬笔）、绘画（国画、简笔画、素描、颜色）舞蹈。英语沙龙1－3年选用《马宏双语》教学、老师自编常用口语练习，举行阅读、英语小作文等。4－6班级选用《牛津英语》，每周每班5课时英语课。《人文素质》第一册是由老师编写的小学生活、环境庇护、磨难教导等教学内容的教材。

我校校本课程实施方式体现同学的年龄特点，学校开发基于同学爱好和兴趣、体现小学特色的课程，实行爱好小组、主题单元活动等多种形式；中学立足于同学自我进展的需要，以选修课的方式，设置多样化的课程，满足同学不同的进展需要，满足同学持续进展的需要。

2、评价

我校按照校本课程开发目标，实行多种评价方式，对课程开发、实施的全过程评价举行了初步的探究。我们认为校本课程评价应以小学常常性的自我评价为主，通过评价诊断课程，修正课程的开设价值，要按照形势的进展预测教导的需求，推进校本课程深化、持久地举行。因为我校校本课程开发和实施时光短，对评价的讨论还缺乏深度，还没形成一套完整的评价体系，有待于在课程改革的深化阶段继续讨论，形成具有特色的评价体系。

2022年新员工拓展训练工作小结

这篇关于《2022年新员工拓展训练工作小结》的文章，是我专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助！

今日，由直营部门组织，我们部门参加的新员工xxxx拓展训练比较顺当地完成了，我感到比较惬意，至少可以打个80分!

优点:

1、组织比较充分。我们此次活动由直营部牵头，xx是总教头，会同了我们行政人力部门、营销中心同事参加。此外，还请到了专业的教官、专业的企业教练技术的教师作指导，队伍很是浩大;

2、活动进程牢牢驾驭。尽管受训伙伴四十来人，尽管培训项目比较多，但始终都是在我们自己牢牢控制的范围内，没有迟延时光，也顺当地引导伙伴作共享;

3、我们时时都确立xxxx，以她为中心，顺从她的领导，服从她的看法。在每一阶段作决策前我们几个负责人都会碰头发表自己的意见，经过大多数人同意后忠丽就决策下来，我们都遵守;

4、随时随地交流。每一项目前我们有交流，有协调，每一项目后，我们也有交流，也有协调。随时保持共享大家的主意，随时分析大家的看法，若合适，并放到我们的项目中去;

5、全体负责人员都比较负责，乐观组织伙伴的项目开展，乐观引导伙伴共享，都很专心，我们其实也有不专业的