2023秋统编九上语文12月月考模拟押题卷01（浙江卷 九上+九下诗词名著）(原卷+解析)

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2023-2024学年上学期第三次月考卷01

九年级语文·全解全析

（测试时间：120分钟试卷满分：120分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题解析后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的解析信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析，解析不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，解析必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的解析，然后再写上新的解析；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的解析无效。

4．测验范围：九上全册+九下诗词名著。

5．测试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识运用（22分）

1．（2023秋·四川）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。（5分）

经典小说，往往能滋润我们的心灵，使我们不再惘然。我们要从中汲取（hán）养。《范进中举》与《儒林外史》让我们明白根深（dì）固的封建科举制度对读书人的毒害之深；《孤独之旅》和《平凡的世界》让我们懂得：一个人走头无路时，往往会孕育生机。

(1)加点字“惘”在语段中的正确读音是（）（2分）

A．mǎngB．wǎng

(2)根据拼音写出相应的汉字。（2分）

（hán）养根深（dì）固

(3)找出语段中的一个错别字并加以改正。（1分）

改为

(1)B

(2)涵蒂

(3)头投

（1）本题考查字音。

惘然（wǎngrán）：失意的样子。故选B。

（2）本题考查字形。

涵养（hányǎng）：能克制并把握自己情绪的修养功夫。

根深蒂固（gēnshēndìgù）：比喻基础稳固，不容易动摇。

（3）本题考查字形。

走头无路——走投无路；其意思是：比喻陷入绝境，没有出路。

2．（2022秋·浙江宁波）古诗文默写。（10分）

言为心声，文如其人。纵观我国古今著名诗文，很多篇章都体现了的人生感慨和追求：范仲淹在《岳阳楼记》中抒写自己政治抱负的句子是“，”；欧阳修在《醉翁亭记》中用“，”表现了自己寄情山水的情感；李白在《行路难》（其一）中用典故表述了渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是“，”韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明自己效忠朝廷的态度和决心的诗句是“，肯将衰朽惜残年”；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中展现了富有哲理的人生感悟的诗句是“，”李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的句子是“，东风无力百花残。”

先天下之忧而忧后天下之乐而乐醉翁之意不在酒在乎山水之间也闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边欲为圣明除弊事沉舟侧畔千帆过病树前头万木春相见时难别亦难

本题考查名篇背诵。课文原句填上空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：酒、碧溪、复乘、弊、畔。

3．（2022秋·浙江温州）九（5）班的小金同学在整理水浒人物卡片时，发现鲁达总走在救人的路上。她画了以下的思维导图。（7分）

(1)请你补全A、B空白处。（2分）

A，救出金氏父女大闹桃花村，救出B

(2)在思维导图中小金同学还附上一句“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”。金圣叹评鲁达“自然是上上人物”，你是否认同金圣叹的观点呢？请你结合以上思维导图与小说内容，谈谈你的看法。（5分）

(1)拳打镇关西刘太公之女

(2)示例一：认同。郑屠强占了金翠莲，郑屠的老婆把金翠莲赶了出来。金氏只得在酒馆里卖唱。鲁智深为了救金翠莲父女还乡，打死了郑屠，放走了金翠莲父女。随后逃走，上了五台山。鲁达的此次出手就是路见不平，拔刀相助的侠义之士风格的写照，是充分体现鲁达行侠仗义、疾恶如仇、扶危济弱、重义轻财、豪爽率直、敢作敢为的性格，从而地流露当时社会的混乱，体现官逼民反的小说主旨。鲁达手抡禅杖、除暴安良，侠肝义胆，自然是上上人。

示例二：认同。鲁智深去东京大相国寺讨职事僧做，在桃花村遇桃花山二头领小霸王周通欲强娶刘太公之女，于是拔刀相助痛打周通，救了刘太公之女。鲁达的此次出手就是路见不平，拔刀相助的侠义之士风格的写照，是充分体现鲁达行侠仗义、疾恶如仇、扶危济弱、豪爽率直、敢作敢为的性格。从而地流露当时社会的混乱，体现官逼民反的小说主旨。鲁达手抡禅杖、除暴安良，侠肝义胆，自然是上上人。

示例三：认同。林冲得罪高俅之后，被发配沧州。但高太尉不想林冲活着到沧州，因此便有了野猪林衙役行凶。而鲁智深在这之前与林冲不打不相识，成了朋友，不放心林冲一人上路，尾随而行，在野猪林救了林冲一命。鲁达的此次出手就是路见不平，拔刀相助的侠义之士风格的写照，是充分体现鲁达行侠仗义、疾恶如仇、重情重义、敢作敢为的性格。从而地流露当时社会的混乱，体现官逼民反的小说主旨。鲁达手抡禅杖、除暴安良，侠肝义胆，自然是上上人。

（1）本题考查对名著情节的识记。

①空：根据《水浒传》原著“拳打镇关西”的情节：城里有个卖肉的郑屠户，为人霸道，绰号镇关西。他曾强娶这卖唱的姑娘金翠莲为妾，现在把姑娘赶出了家门，还向金氏父女勒索钱财。鲁达听了，非常同情这对父女，于是掏出身上所有的银两，又找史进借了一些，送给父女俩当盘缠，让他们离开这里。喝完酒回到家后，鲁达还想着父女俩的遭遇，越想越生气，一夜都没睡着。第二天一大早，他就找到了郑屠户的肉铺故意刁难郑屠，然后三拳打死了镇关西。因此此处应填：拳打镇关西；

②空：根据《水浒传》原著“大闹桃花村”的情节：辞别五台山智真大师，下山取了戒刀和禅杖，赶路京都大相国寺。迷恋山清水秀，错过宿头，来至桃花村。桃花山二寨主小霸王周通强逼刘太公女儿招夫，花和尚打跑小霸王，说自己原是经略帐前提辖官，周通答应不再逼婚，刘太公归还彩礼。因此此处应填：刘太公之女。

（2）本题考查名著情节的识记以及分析人物形象。作答时应先表态，然后结合相关情节来分析即可。

例如：赞同。鲁智深去往东京大相国寺，走着走着看见一所败落寺院，名为瓦罐寺。鲁智深进来后，只见几个老和尚坐在地上，询问之后得知是崔道成、丘小乙这两人如强盗般把众僧赶走了，荒废了寺院。鲁智深便与他们打斗，因饥饿抵挡不住二人的联手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇见了史进，史进给了他烧饼和牛肉。吃饱后，二人去找崔道成、丘小乙算账。崔道成和丘小乙最终被他们杀死。老和尚们因见鲁智深跑了而内心惧怕，所以尽数自杀了。鲁智深见了，便放火把瓦罐寺烧了。鲁智深痛恨寺庙也不是清净之地，竟然也有为非作歹的和尚，那崔道成巧言巧语，背地里却做下万恶不赦的勾当。鲁达这次出手充分体现了他嫉恶如仇、路见不平拔刀相助以及侠肝义胆的性格特点，这也体现了当时社会的黑暗和官逼民反的小说主旨，鲁达手抡禅杖、除暴安良，侠肝义胆，自然是上上人。

二、现代文阅读（30分）

（一）（2023秋·浙江温州）阅读文章，完成4-6题。（14分）

“ChatGPT①写诗”引发了争议，请阅读以下材料，完成任务。

材料一

机器人写诗，是文学的灾难还是福音？

①创作诗歌不难，难的是情感表述。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。

②中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。”

③从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。

（节选自《当Al走入艺术的深巷，谁才是造物主》，有删改）

材料二

网友龙二圈的ChatGPT写诗试验

龙二圈：请你尝试写一首关于孤独自由的塑料袋的诗。稍加入一点想象，比如塑料袋自言自语或看到了什么。

ChatGPT：好的，已经完成，如下：

孤独自由的塑料袋，自言自语地漫游天涯，时而倾听风的吟唱，时而与云朵对话。它穿梭于城市间，感受人们的繁华与喧嚣，经过青山绿水，目睹大地的壮阔与美丽。曾有人拾起它，也曾有人漠视它，但它的心灵依旧自由，不为物欲所缚缩。它从未停下脚步，随风飘荡，寻找自由的旅途，独自面对黑夜与白昼，仍然坚信阳光总在风雨后。孤独自由的塑料袋，曾经看到那么多，也许在未来它还会，看到更多令人惊叹的美妙。

对象一改二改三改

龙二圈尝试把文字再缩减一些。试试替换进一些低频率的同义词。如果是萨特，会怎么写？

ChatGpt自由的塑料袋，漫游天涯，倾听风云，目睹大地。曾被捡起，曾被遗忘，但心灵自由，随风流浪。黑夜白昼阳光风雨，孤独自由，无人可及。独行者，塑料袋漫游，天南地北寻觅，永恒不变被拾起，被忽略，自由徜徉，黑暗、晨曦阳光、暴风雨孤身。飞舞。如果是萨特，他可能会从一种更为悲观的角度来看待塑料袋，将其作为一种象征性的物品，代表着现代社会中的虚无和无意义。以下是一种可能的诗歌版本：无形之物，白天黑夜漫无边际地游荡它没有生命，没有自由，没有存在的意义，如同无情的现实，将我们束缚在这个世界上，塑料袋，你是自由的，却比我们更加孤独。

①ChatGPT：目前最火的AI创作工具，能模仿人类的大脑的运作方式，模拟人类智能的技术和方法来处理问题。

4．阅读上述材料，概括ChatGPT创作诗的原理。（4分）

5．程羽黑表示机器人写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。材料二中，ChatGPT第三次修改的作品能否反驳此言论？结合诗作内容，加以分析。（5分）

6．几天前，瑞瑞利用ChatGPT完成诗歌作业后，在朋友圈自鸣得意。结合以上材料，给他留言劝阻。

瑞瑞：ChatGPT太牛啦，诗歌作业分分钟完成。以后我的写作作业都有着落咯！推荐你们也试试。

要求：语言得体，有理有据；字数120字左右；不得出现真实人名、校名。（5分）

4．ChatGPT根据指令发布者的要求，检索资料，模仿人组合字句，完成诗歌。

5．示例一：能反驳。ChatGPT创作的诗歌也有隐喻和情感，“改三”中以塑料袋为意象，塑造了一个无生命、无自由、无意义的存在，传达出现实无情、人生虚无的感觉，隐含着一种批判与悲哀。

示例二：不能反驳。ChatGPT创作的诗歌很直白地把“无生命、无自由、无意义”扩写出来，以展现萨特式悲观主义的“虚无感”。但诗歌末尾处又说“塑料是自由的”，但很孤独，前后矛盾。很显然ChatGPT只是模仿组合字句，只能是低层次的类型文学。

6．示例：瑞瑞，ChatGPT创作诗歌对我们来说是双刃剑，应辩证看待。ChatGPT高超的模仿能力确实快捷，我们可以赏析、学习它的作品；但ChatGPT虽能模拟创作，却不能倾注情感，作品更没有隐喻、个性；再则，作业是检测我们学习的标尺，如果一味让它代你写作，你不会有成长，如果大家都让AI代笔，个性化的艺术也会消逝。所以，我们应该积极自我表述，自己写作。

4．本题考查信息的提取和概括。

材料一②段“人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指”，③段“因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的”，这里提到人工智能“只能是模仿人组合字句”，“会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的”；从材料二的写诗试验可以看出，ChatGPT写诗是在用户发布“请你尝试写一首关于孤独自由的塑料袋的诗。稍加入一点想象，比如塑料袋自言自语或看到了什么”指令之后，由此可以概括出ChatGPT写诗的原理为:根据指令发布老的要求，在数据库中检索资料，模仿人组合字句，完成诗歌。据此回答即可。

5．本题考查材料信息的应用。注意需要结合材料，加以分析。

不能反驳：材料二中第三次修改的作品前面提到“它没有生命，没有自由”，后面却又说“你是自由的”，前后矛盾可见人工智能只是“模仿人组合字句”。此外，“没有生命，没有自由，没有存在的意义”直白地表现虚无和无意义，诗歌没有隐喻，没有背后所指，与程羽黑的说法是致的，因此不能反驳。

能反驳：材料一对“自由的塑料袋”刻画比较表面；材料二缩减了一些高频词，是意象的表述更简洁；材料三发出了“如果是萨特，他可能会从一种更为悲观的角度来看待塑料袋，将其作为一种象征性的物品，代表着现代社会中的虚无和无意义”的指令，其文章中“塑料”中“塑料袋，你是自由的，却比我们更加孤独”传达出现实无情、人生虚无的感觉，隐含着一种批判与悲哀。据此来说，可以反驳。据此回答即可。

6．本题考查建议。

从材料一可以看出，人工智能有其优势，“人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的”，而且从材料二可以看出，ChatGPT模仿能力很强，写诗很快，还可以根据用户要求进行修改，我们应该看到ChatGPT好的一面。但是从材料也能看出，ChatGPT写诗只是模仿人组合字句，没法倾注感情、价值与想象力，因此不能依赖ChatGPT完成写诗作业。此外，作业是对我们学习情况的查漏补缺，如果一味依赖ChatGPT，学习将难有进益。结合ChatGPT的利弊对瑞瑞进行劝说，注意字数要求，语言得体，言之有理即可。

示例：瑞瑞，ChatGPT虽然模仿能力很强，写诗很快，还可以根据用户要求进行修改，但是我们更应该知道ChatGPT写诗只是模仿人组合字句，没法倾注感情、价值与想象力，因此不能依赖ChatGPT完成写诗作业。此外，作业是对我们学习情况的查漏补缺，如果一味依赖ChatGPT，学习将难有进益。所以，我们应该积极自我表述，自己写作。据此回答即可。

（二）（2023秋·浙江金华）阅读文章，完成7-10题。（16分）

阅读下面“选文”和“导读”，完成下面小题。

诗人

[英]V.S.奈保尔

①在米格尔街，每天都有三个乞丐准时来到热心住户门前。大约十点，会出现一个身缠腰带、外穿白夹克的印度人，我们会把一罐米放进他背后的口袋里。十二点会过来一个叼烟袋的老妇人，她会得到一分钱。下午两点是一个孩子领着个盲人来讨钱。

②有天下午，来了一个特别奇怪的乞丐。他身材矮小，穿戴整齐，头戴礼帽，身着白衬衣和黑裤子。我问：“你要干嘛？”他说：“我想看看你家的蜜蜂。”母亲走出来，不太友好地问：“你要干嘛？”那人说：“我想看看你们的蜜蜂。”我看出母亲有些顾虑，她对我说：“待在这儿，他看蜜蜂时，你看着点他。”

③我们看着蜜蜂，那人和我，蹲在棕榈树下，看了大约一小时。那人说：“我喜欢看蜜蜂。孩子，你喜欢看吗？”我说：“我没这闲工夫。”他沮丧地摇摇头，说：“我就爱干这个，我能整天看蚂蚁。”我说：“你是做什么的，先生？”他站起来说：“我是诗人，世界上最伟大的诗人。”“你叫什么，先生？”“华兹华斯。”

④他问：“你喜欢你妈妈吗？”“她不打我的时候，我就喜欢。”他从裤兜里掏出一张印着字的纸片，说：“这张纸上有一首最伟大的写母亲的诗歌，我打算便宜点卖给你，四分钱。”

⑤我进到屋里，说：“妈，你想用四分钱买一首诗吗？”

⑥母亲说：“告诉那该死的家伙，赶快夹着尾巴离开我的院子。”

⑦我告诉华兹华斯：“我妈说她没有四分钱。”

⑧华兹华斯回答：“这就是诗人的不幸。”（导读：对话看似平淡，实则有味。）

⑨他把纸片放回口袋，似乎并不介意。

⑩我问：“像这样到处转悠着卖诗也挺有意思，有很多人买吗？”他说：“没有一个人。”“那你为什么还要继续转悠呢？”他说：“这样我能看到许多事情，我一直希望遇见诗人。”我说：“你真的认为我是诗人吗？”“和我一样好的诗人。”他说。然后，华兹华斯走了，我祈祷着能再见到他。（导读：“我”真的能成为和他一样的诗人吗？）

一周后，我在米格尔街的拐角又遇到了他。他说：“我等你好久了。”我问：“卖出什么诗了吗？”他摇摇头。他说：“我的院子里有棵西班牙港最好的芒果树，现在芒果熟了，又红又甜又多汁，我等在这儿，就是为了告诉你，并请你去吃芒果。”

他住在一座单间小屋里，院子里有一棵高大的芒果树，一棵椰子树和一棵李子树，这地方更像荒郊野外。

他说得没错。芒果又甜又多汁，我一连吃了六个芒果，衬衣染上了果汁。我回到家后，母亲问：“你去哪儿了？你以为你现在长大了，可以到处跑了？”她狠狠地打我，于是我跑到了华兹华斯家。华兹华斯说：“别哭了，我们出去走走。”

我们沿着圣克莱尔大道漫步，经过大草原公园，一直走到赛马场。华兹华斯说：“让我们躺在草地上，仰望天空，我要你想想，星星离我们有多远？”我按他说的去做，明白了他的用意：我感觉不到任何东西，同时又感到有生以来从没有过的骄傲和痛快。我忘记了生气，忘记了眼泪，也忘记了所有的不幸。我们成了朋友。

我喜欢他的小屋。一天我问他：“你为什么留下院子里的这些灌木？”他说：“我给你讲个故事。从前，一个小伙子和一个姑娘相遇了。他们深爱着对方，于是结了婚。他们都是诗人，小伙子喜欢文字，而姑娘喜欢草地、花朵和绿树。他们在一间小屋里生活得很快乐。有一天，女诗人对男诗人说，‘这个家将要有另一个诗人了。’但这个诗人并没有出现，因为姑娘死了，小诗人也死在了她的肚子里。姑娘的丈夫非常悲痛，说再也不会去碰姑娘花园里的任何东西，所以花园保留至今，草木恣意地生长着。”他在向我讲述这个动人的故事时，似乎苍老了许多。我听懂了他的故事。（导读：男诗人和女诗人的故事动人心弦。）

我们经常走很远的路。我们去植物园和假山花园。在黄昏时分爬上“大臣山”，看着黑夜降临西班牙港，看着城里和港口的船只上逐渐点亮灯火。他做任何事情都像是参加教堂的仪式。世界变成了一个令人兴奋的地方。

一天，在他院子里，他对我说：“我有个天大的秘密要告诉你，只有我和你知道，我正在写世界上最伟大的诗，一个月写一行。”我问：“上个月的那一行好诗是什么？”他望着天空说：“往昔是幽深的。”我说：“多美的诗行。”（导读：这句诗歌有多美？）他说：“我希望从自己一个月的经历中提取精华，倾注到这一行诗中。在二十二年后，我将写一首唱到全人类心里的诗。”我满怀惊叹！

后来，我再也没有听他说起那首全世界最伟大的诗。

有一天，我到他的小屋去看望他，发现他躺在小床上，看起来苍老又虚弱。他说：“你想听我给你讲个好玩的故事吗？我曾经给你讲了那个男诗人和女诗人的故事，你还记得吗？那是我编造的。所有什么写诗和世界上最伟大的诗作，也都是假的。这是不是你听到的最好玩的故事呀？”他的声音中断了。我离开了那所房子，哭着跑回家。

一年以后，我又沿着阿尔贝托街走，却没再看到诗人房子的丝毫踪迹，芒果树、李子树、椰子树都砍去了。就好像华兹华斯先生从未出现过。（导读：反复出现芒果树、李子树、椰子树，前后关联，意味深长。）

（选自短篇小说集《米格尔街》，有删改）

①V.S.奈保尔（1932-2018）：英国印度裔作家，2001年诺贝尔文学奖得主。②米格尔街：在小说中是英属殖民地西班牙港的一条街，居住着社会下层人民。

7．文章讲述了“我”与华兹华斯的故事，同时展现了”我”的心路历程。根据故事内容及提示，完成梳理与发现。（4分）

发现：“我”最初把华兹华斯当成乞丐，后来我们成为朋友，我们的心越贴越近。同时，在他的带领下，我的世界变得④。

8．文中划线句是母亲、“我”和华兹华斯三人有关诗歌买卖的对话。结合上下文，分析其作用。（3分）

9．华兹华斯讲述的男诗人和女诗人的故事是编造的吗依据全文，借助“导读”，简述理由。（3分）

10．解读“诗人之痛”（6分）

（1）作家毕飞宇说过下面一句话，请结合小说内容说说你对句子中加点词的理解。（3分）

中国诗歌史是由一代又一代官场的失败者写成的，他们很少因为他们的诗歌而痛苦……奈保尔让我看到了另一种“诗人之痛”。——毕飞宇

（2）请结合《艾青诗选》的阅读体验，说说艾青又有怎样的“诗人之痛”。（3分）

7．①奇怪②请吃芒果/吃芒果③惊叹④越来越诗意/广大/丰富

8．示例：母亲称呼他是“该死的家伙”，让“我”赶他离开，可见她对乞丐身份不屑、轻蔑；“我”谎称母亲没钱买诗，是对诗人的同情、关心；华兹华斯对无人懂得诗歌一事认为是“诗人的不幸”，感到无奈，进行自嘲：对话中传递出三人对同一事件的不同的态度。母亲和“我”形成对比，为后文“我”和华兹华斯心灵的渐渐契合作了铺垫，也暗示了华兹华斯悲剧命运的必然性。

9．不是编造的。字面照应：①故事里女诗人死后，男诗人发誓不会去碰姑娘花园里的东西，草木恣意地生长着，这与后来“我”看到华兹华斯院子里树木郁郁葱葱，如同在荒郊野外的场景照应；②讲述这个故事时，他似乎苍老了很多，可见这个故事对他产生极大的影响，是他自己的故事。③我问：“你为什么留下院子里的这些灌木？”，华兹华斯对此讲述的是男诗人和女诗人的故事，男诗人就是他。

情感照应：①华兹华斯反复强调自己是世界上最伟大的诗人，在写最伟大的诗歌，文中唯一的诗句“往昔是幽深的”，华兹华斯诗句中这种深切的对于往昔的情感，和故事中女诗人的去世后男诗人依然坚守美好和纯真的情感相关；

②故事中的女诗人喜欢种树，男诗人在女诗人死后让草木恣意生长，郁郁葱葱的树木象征美好爱情，男诗人任其生长，始终坚守。现实中，华兹华斯的去世后，院子里的树全被砍了，暗示着这份美好爱情真正地消失在人间。

心理关联：故事里的男诗人富有诗心，在女诗人去世后坚守诗意的生活，但除了“我”几乎没人理解他，没人能听懂他的故事、惊叹他的诗歌。华兹华斯深知这种“诗人之痛”，所以他担心“我”这个富有诗心的善良朋友也走上这条路，于是说了善意的谎言。

10．（1）奈保尔笔下的华兹华斯喜欢诗歌，将思考的精华倾注到诗里，希望写出“唱到人类心里的最伟大的诗歌”；卖不出“最好的诗”时，慨叹诗意无法传递的不幸以及诗人的才华价值被忽视的不幸，暗叹人们被物质生活所裹挟，远离了诗意。

（2）艾青的诗作流露出对社会不公、战争残酷和生命意义的痛苦。他关怀贫困群体，抗议社会剥削；反思战争暴力，倡导和平；思考人类存在与自我价值。《艾青诗选》展现了他作为诗人的痛苦，将灵魂投射到底层、战场和命运之中。这种痛苦赋予他的诗以力量和情感，使他成为伟大的诗人之一。

7．本题考查小说情节的梳理与概括。

第①空：结合②段的“有天下午，来了一个特别奇怪的乞丐”可知，我的心路历程是“奇怪”；

第②空：结合段的“我的院子里有棵西班牙港最好的芒果树，现在芒果熟了，又红又甜又多汁，我等在这儿，就是为了告诉你，并请你去吃芒果”和段的“他说得没错。芒果又甜又多汁，我一连吃了六个芒果，衬衣染上了果汁”可概括事件：请吃芒果；

第③空：结合段的“我满怀惊叹”可知我的心路历程是“惊叹”；

第④空：结合段的“我们经常走很远的路。我们去植物园和假山花园。在黄昏时分爬上‘大臣山’，看着黑夜降临西班牙港，看着城里和港口的船只上逐渐点亮灯火”可知在他的带领下我的世界变化了。同时我的心态变化了，我“我忘记了生气，忘记了眼泪，也忘记了所有的不幸”，我觉得“世界变成了一个令人兴奋的地方”，可填上空：他的带领下，我的世界变得越来越丰富（诗意、宽广、阳光……）。

8．本题考查语言描写对塑造人物形象的作用。

根据“该死的家伙”“赶快夹着尾巴”可知妈妈对诗人态度并不友好，她语言粗鲁，不礼貌，对诗人是蔑视的，也无法理解诗人看蜜蜂与卖诗的行为，可知她是一个完全不懂诗歌不理解诗人的粗俗的小市民。

根据“我妈说她没有四分钱”可知文中“我”明知母亲讨厌华兹华斯，却善意地谎称母亲没有钱，他同情诗人，这与母亲形成对比，结合段的“我们成了朋友”可以看出，它也为后文“我”和华兹华斯成为朋友作了铺垫，写出了“我”对华兹华斯好奇而友善，表现了孩童纯真的心灵。

根据“这就是诗人的不幸”可知华兹华斯对无人懂得诗歌感到非常无奈，只好自嘲地说是“诗人的不幸”，表现出诗人的孤独，诗人的愁苦，因为不被社会接纳，也暗示了华兹华斯悲剧命运的必然。

9．本题考查对小说情节的理解。结合小说内容，借助“导读”，我们可以从情节、情感和人物性格等方面简述理由。

示例：我认为男诗人和女诗人的故事不是编造的。小说塑造的诗人有着古怪的行为，到别人家看蜜蜂，生活上居住在小房子里，以卖诗为生，虽然生活穷困潦倒，但他依旧在意生活中的美，他看蜜蜂，看蚂蚁，看星星，爬山，远行，他一直在追寻生活的美，虽然物质上他是贫穷的，但精神上他并不贫穷，他心中有爱，眼中有美，男诗人和女诗人的爱情故事其实就是他精神生活的一部分，院子里的这些灌木就是爱的见证，女诗人去世了，但他依然留着这些灌木，因为他没有忘记那份爱；从小说的人物性格来看，诗人的内心是极其纯洁的，他有着孩子般的纯洁，他不擅长说假话，他讲得故事其实就是自己年青时的爱情故事。这在文中也有前后照应的内容可以看出来。如故事中段“姑娘喜欢草地、花朵和绿树”“花园保留至今，草木恣意地生长着”，现实中段“他住在一座单间小屋里，院子里有一棵高大的芒果树，一棵椰子树和一棵李子树，这地方更像荒郊野外”这暗示这里曾经有女诗人生活过。华兹华斯去世后，段“一年以后，我又沿着阿尔贝托街走，却没再看到诗人房子的丝毫踪迹，芒果树、李子树、椰子树都砍去了”这是先后照应的，这些都暗示他讲述的男诗人和女诗人故事是真实的。诗人在弥留之际，特意告诉“我”从前说的男诗人和女诗人的故事及作诗的事情是假的，不过是希望“我”不要重蹈他的覆辙，于是说了善意的谎言，更可见他的善良。

10．本题考查比较阅读。

（1）结合⑦段“我告诉华兹华斯：‘我妈说她没有四分钱’”和⑧段“华兹华斯回答：‘这就是诗人的不幸’”可以看出，诗人华兹华斯代表的是西方诗人的痛，这种痛是为诗而痛，即诗人的诗意在社会不被接纳的悲伤，因此诗人的孤独、忧愁是因创作的诗歌不被社会认可，不被人们理解而产生的精神上的痛苦孤独。

（2）艾青是中国现代诗的代表诗人之一。他的笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国人民的情感。面对旧社会的黑暗与恐怖，艾青从不吝啬自己的鄙夷和痛恨，同他又极力追逐光明与希望。他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。他的精神，是《启明星》，驱散黑暗；是《向太阳》，向往阳光；是《春天》，期望美好；是《雪莲》，纯洁地面对人间丑恶。在那个黑暗的时代中，诗人体会着人民和社会之痛，以笔代戈，写下一篇篇高昂、悲壮的诗。通过诗歌，诅咒摧残土地的人，同时激励着广大人民，使土地焕发出生命的活力。他的诗，深深植根于人民和时代的土壤里，是一个时代的象征。

三、古诗文阅读（18分）

（一）（2019秋·浙江杭州）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分）

（一）

林逋①隐居杭州孤山,常畜两鹤,纵之则飞入云霄,盘旋久之,复入笼中。逋常泛小舟,游西湖诸寺。有客至逋所居,一童子出应门,延客坐,为开笼放鹤。良久,逋必棹小舟而归，盖常以鹤飞为验也。逋高逸倨傲，多所学，唯不能棋，常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。”

（选自《梦溪笔谈人事二》）

（二）

李茇号岣嵝，武林人，住灵隐韬光山下。造山房数楹，尽驾回溪绝壑之上。溪声淙淙出阁下高厓插天古木蓊蔚人有幽致。山人居此，孑然一身。好诗，与天池徐渭友善。客至，则呼僮驾小肪，荡桨于西泠断桥之间，笑咏竟日。以山石自磥累生圹②，死即埋之。所著有《岣嵝山人诗集》四卷。天启甲子，余与赵介臣、陈章侯、颜叙伯、卓珂月、余弟平子读书其中。主僧自超，园蔬山蔌，淡薄凄清。但恨名利之心未净，未免唐突山灵，至今犹有愧色。

（选自张岱《西湖梦寻》，有删改）

①林逋(968—1028):字君复，钱塘人，卒谥和靖先生。②生圹：指生前预造的坟墓。

11．解释下列句中的加点词的意思（3分）

（1）常畜两鹤()（2）延客坐()（3）笑咏竟日()

12．请用“/”给文中画波浪线的的句子断句。（限断3处）（3分）

溪声淙淙出阁下高厓插天古木蓊蔚人有幽致。

13．用现代汉语写出下列句子的意思（4分）

（1）良久,逋必棹小舟而归，盖常以鹤飞为验也。

（2）但恨名利之心未净，未免唐突山灵，至今犹有愧色。

14．林逋和李茇在志趣上有什么相似之处？请结合文意，作简要分析。（4分）

11．（1）养（2）邀请（3）整日、终日12．溪声淙淙出阁下/高厓插天/古木蓊蔚/人有幽致。13．（1）过了很长一段时间，林逋一定会划着小船回来，看来他是经常以放鹤作为信号的。

（2）我只遗憾自己名利之心还没消除净尽，怕未免唐突了山中的神灵，到现在（想起来）还是有惭愧之色。14．都淡泊名利，过着隐居的生活。林逋隐居在杭州孤山，与鹤为友，李茇独自一人居住在林隐韬光山下，可见二人都淡泊名利，不愿流于世俗；都热爱自然，醉心于山水。林逋常泛舟游览西湖诸寺，李茇则与客人在西冷断桥之间泛舟游玩，说明二人皆醉心于山水美景，热爱自然。

11．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。测试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：常养着两只鹤。畜：养。

（2）大意：邀请客人坐下。延：邀请。

（3）大意：整天吟诗，欢笑不断。竟：整日、终日。

12．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：潺潺的溪水从山谷流出，高峻的山崖直指云天，古树高大浓密，人穿行在当中感到幽静雅致。故停顿是：溪声淙淙出阁下/高厓插天/古木蓊蔚/人有幽致。

13．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：良久，很久；棹，划船；验，信号。第二句重难点词语有：但，只；恨，遗憾；犹，还。

14．这道题考查对文段内容的理解。从“林逋隐居杭州孤山,常畜两鹤”和“住灵隐韬光山下。造山房数楹”可以看出，两人都喜欢住在远离尘世的山上，过隐居生活；从“逋高逸倨傲”和“但恨名利之心未净”可以看出，两人都淡泊名利，不愿流于世俗；从“逋常泛小舟,游西湖诸寺”和“客至，则呼僮驾小肪，荡桨于西泠断桥之间，笑咏竟日”可以看出，两人都都热爱自然，醉心于山水。

甲文译文：

林逋隐居杭州孤山，常养着两只鹤，放出笼子就飞入云霄，在天空长时间盘旋，再回到笼中。逋常常泛小舟游览西湖各寺院，有客人到逋的住处，就有一童子出来，在大门口接待客人坐下，为客人开笼放鹤。过好大一阵子，逋一定会划着小船回来，看来他是经常以两鹤放飞为信号的。逋清高闲逸，倨傲不群，多才多艺，唯独不能下棋，曾对人说：“我世间事都能做，只是不能担粪与下棋。”

乙文译文：

李茇号岣嵝，是武林人，住在灵隐的韬光山下。在山上修了几间房屋，尽兴地驾船在回曲的溪流和深谷游玩。潺潺的溪水从山谷流出，高峻的山崖直指云天，古树高大浓密，人穿行在当中感到幽静雅致。我独自一人居住在这里。我喜欢诗歌，和住在天池的徐渭特别友好。一旦有客人到来，就招呼仆僮驾着小船，飘荡在西泠断桥之间，整天吟诗，欢笑不断。我还用山上的石头给自己垒了一座坟墓，打算死后就埋在这里。我写有四卷《岣嵝山人诗集》。天启甲子年间，我和赵介臣、陈章侯、颜叙伯、卓珂月，还有我的弟弟平子在这里读书。我希望像僧人一样超然洒脱，园子里有各种蔬菜，日子过得清闲自在。我只遗憾自己名利之心还没消除净尽，怕未免唐突了山中的神灵，到现在（想起来）还是有惭愧之色。

（二）（2019秋·浙江湖州）诗歌赏析（4分）

曲江（其二）

杜甫

朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

曲江：唐代长安城名胜。此诗写于乾元元年（78年）暮春，杜甫时任“左拾遗”，因上书触怒肃宗而被疏远。

15．叶梦得指出：“诗句固忌用巧太过，然缘情体物，自有天然工妙，虽巧而不见刻削之痕”，请结合诗歌的颈联，谈谈你对这句话的理解。（2分）

16．全诗表述了诗人怎样的思想感情？（2分）

15．①“穿”点分别写出蝴蝶、蜻蜓的动态美，“深深”款款分别写出情态美，用词精当，语句更具韵味。②蝴蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好。16．表述了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的热爱、惋叹之情，也有因世事的变迁而满怀抑郁之情（或借欣赏春光表述诗人忘却人生失意的乐观旷达心态）。

15．此题考查学生对诗歌语句的理解赏析能力。理解诗句一般先理解其字面义，然后结合诗词全文内容理解出诗句所表述的感情。如果富有哲理的，也可以从哲理的角度加以赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）、句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度赏析，一定注意结合语境及诗词内容与主旨。“穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深”与“款款”相对，而“见”和“飞”相对，对仗工整，浑然一体，给人一种恬静的美感，突出了春天的美好。

16．本题考查学生把握诗歌情感的能力。解答此类题，不仅要借助诗词的字，词，句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。诗的头两联写出了诗人日日买酒，典当春衣，只是因为“人生七十古来稀”，人生活到七十岁，自古以来就不多，美好时光尽流逝，自己却没有尽情欣赏的惋惜之情；诗的后两联诗人描述了美好恬静的的春光，“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”告诉我们春光易逝，不要辜负美景的旷达情怀。

四、写作（50分）

17．（2022秋·浙江温州）写作

有人说：只有把生活整理成自己喜欢的模样，才能把生活过成自己想要的样子。

整理是一种思考，整理是一种调整，整理是一次创意的激发。整理学习的知识，使之清晰有序；整理生活中的点滴，找到生活的乐趣；整理心绪，寻到最初的使命。整理从另一方面来说也是在整理我们的心，让我们的世界——内、外同步。

世间万物皆可整理，你喜欢整理什么？有哪些收获和体验？

请你以“整理”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。文中不得出现含有考生信息的人名、校名等真实信息。

参考例文：

整理记忆

有时候，我们须要整理的不是行囊，而是记忆。

从出生到老去，一个人走了很长的路，在这路中，我们不断地整理行囊。每每开始新的一段旅途，我们总激动不已，整理完行囊便迫不及待地匆匆而去。等到了路将尽之时，我们突然间不整理行囊了，开始整理回忆。此时我们却发现，许多记忆已经模糊，许多想说的话来不及说，许多人已离我们远去……为什么一定要到老才来整理自己走过的路呢？我们应该常常如此。

贾樟柯说：“社会的脚步匆匆向前，不能因为要赶路，就忽略那个被你撞倒的人。”人的一生总会犯错，伤害别人。我们时时回忆、整理，反省、弥补自己所做的错事，可以使他们的伤口得到治愈。一句话，一个表情，都是挽救的措施。如果这些等到老才来发现，恐怕那些伤口已经自然结痂并留下后遗症，这是无论你做什么都于事无补。你会发现，你失去的不仅仅是一个道歉的机会，而是一个亲爱的人。德国总理给二战遇难者下跪，受世人肯定。他整理的是国家的回忆，安慰的是无数的心灵。

古语云：“子欲养而亲不待。”这种情况恐怕是最普遍也是最痛心的事之一了。年少无知的我们总是只是看到现在，翅膀硬了的我们总想踢开托着自己的那两双手，用脆弱的头角去蹭未知的世界。终于一天我们突然要用自己的双手托起另一个生命时，我们发现我们的头角被磨平，想起了那两双温暖的手，回头却只望见白发苍苍。我们知道，时间不多了。如果我们常整理回忆，我们会明白谁忘我工作只为我们身上依口中食，谁呕心历血只为我们在教室里读书……这些沉重如空气的点滴片段，只有在整理回忆时才能被发现。如果从一开始就懂得整理，我们就会尽早感恩，给他们以慰藉，也可以少犯不必要的错误了。

整理回忆，还能挽救走向边缘的人。谈判庄家在与自杀者交流时，常常会抓住回忆点，让他们在回忆中捡回生活的美好点滴，重拾希望。“生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”回忆便是这双眼睛，看见你曾忽略的美好。

人生路很长，回忆就是一整个纪录片，但它只有在整理时才能播放。一本日记，几张照片，能将自己活着的过程连接，不是一件美丽的事么？笔者希望，不管你现在年少年老，还是多抚摸自己的人生吧。整理了回忆，才能更丰满地继续前行。

本题考查话题作文。

1.审题立意。这是一篇话题作文。围绕“整理”这一话题，自拟题目，进行写作。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。审题可知，“整理”指整顿使有条理，有秩序；收拾。生活中，“断舍离”（把那些不合适的东西断绝舍弃，并切断对它们的眷恋）是一种整理；学习上，思维导图是一种整理；情感上，日记写作是一种整理……由“整理”的过程，引发一系列的思考和感悟，是我们这篇文章的写作重点。我们可以结合写作对象、写作目的、文体类型进行写作。

2.构思选材。写作时要突出中心，围绕中心筛选和组织材料；安排好行文线索和全文结构，叙述要抓住细节，表述真情实感；在叙述和描写中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表述更生动。看法明确，感受具体，思考丰富。可以写一篇叙事类文章，写自己整理的经历和感悟或者是整理的发现……可以给不愿意整理的同学写一封书信，介绍整理的重要性、整理的乐趣、整理的辩证思考……还可以写一篇说明文，写一写如何整理以及整理的好处……行文时选取自己最有感触的一个任务来写，注意文体类型一定要特征鲜明，文章的构思，可以根据自己的理解或感悟，自选角度。

.精品试卷·第2页（共2页）

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2023-2024学年上学期第三次月考卷01

九年级语文

（测试时间：120分钟试卷满分：120分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题解析后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的解析信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析，解析不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，解析必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的解析，然后再写上新的解析；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的解析无效。

4．测验范围：九上全册+九下诗词名著。

5．测试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识运用（22分）

1．（2023秋·四川）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。（5分）

经典小说，往往能滋润我们的心灵，使我们不再惘然。我们要从中汲取（hán）养。《范进中举》与《儒林外史》让我们明白根深（dì）固的封建科举制度对读书人的毒害之深；《孤独之旅》和《平凡的世界》让我们懂得：一个人走头无路时，往往会孕育生机。

(1)加点字“惘”在语段中的正确读音是（）（2分）

A．mǎngB．wǎng

(2)根据拼音写出相应的汉字。（2分）

（hán）养根深（dì）固

(3)找出语段中的一个错别字并加以改正。（1分）

改为

2．（2022秋·浙江宁波）古诗文默写。（10分）

言为心声，文如其人。纵观我国古今著名诗文，很多篇章都体现了的人生感慨和追求：范仲淹在《岳阳楼记》中抒写自己政治抱负的句子是“，”；欧阳修在《醉翁亭记》中用“，”表现了自己寄情山水的情感；李白在《行路难》（其一）中用典故表述了渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是“，”韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明自己效忠朝廷的态度和决心的诗句是“，肯将衰朽惜残年”；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中展现了富有哲理的人生感悟的诗句是“，”李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的句子是“，东风无力百花残。”

3．（2022秋·浙江温州）九（5）班的小金同学在整理水浒人物卡片时，发现鲁达总走在救人的路上。她画了以下的思维导图。（7分）

(1)请你补全A、B空白处。（2分）

A，救出金氏父女大闹桃花村，救出B

(2)在思维导图中小金同学还附上一句“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”。金圣叹评鲁达“自然是上上人物”，你是否认同金圣叹的观点呢？请你结合以上思维导图与小说内容，谈谈你的看法。（5分）

二、现代文阅读（30分）

（一）（2023秋·浙江温州）阅读文章，完成4-6题。（14分）

“ChatGPT①写诗”引发了争议，请阅读以下材料，完成任务。

材料一

机器人写诗，是文学的灾难还是福音？

①创作诗歌不难，难的是情感表述。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。

②中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。”

③从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。

（节选自《当Al走入艺术的深巷，谁才是造物主》，有删改）

材料二

网友龙二圈的ChatGPT写诗试验

龙二圈：请你尝试写一首关于孤独自由的塑料袋的诗。稍加入一点想象，比如塑料袋自言自语或看到了什么。

ChatGPT：好的，已经完成，如下：

孤独自由的塑料袋，自言自语地漫游天涯，时而倾听风的吟唱，时而与云朵对话。它穿梭于城市间，感受人们的繁华与喧嚣，经过青山绿水，目睹大地的壮阔与美丽。曾有人拾起它，也曾有人漠视它，但它的心灵依旧自由，不为物欲所缚缩。它从未停下脚步，随风飘荡，寻找自由的旅途，独自面对黑夜与白昼，仍然坚信阳光总在风雨后。孤独自由的塑料袋，曾经看到那么多，也许在未来它还会，看到更多令人惊叹的美妙。

对象一改二改三改

龙二圈尝试把文字再缩减一些。试试替换进一些低频率的同义词。如果是萨特，会怎么写？

ChatGpt自由的塑料袋，漫游天涯，倾听风云，目睹大地。曾被捡起，曾被遗忘，但心灵自由，随风流浪。黑夜白昼阳光风雨，孤独自由，无人可及。独行者，塑料袋漫游，天南地北寻觅，永恒不变被拾起，被忽略，自由徜徉，黑暗、晨曦阳光、暴风雨孤身。飞舞。如果是萨特，他可能会从一种更为悲观的角度来看待塑料袋，将其作为一种象征性的物品，代表着现代社会中的虚无和无意义。以下是一种可能的诗歌版本：无形之物，白天黑夜漫无边际地游荡它没有生命，没有自由，没有存在的意义，如同无情的现实，将我们束缚在这个世界上，塑料袋，你是自由的，却比我们更加孤独。

①ChatGPT：目前最火的AI创作工具，能模仿人类的大脑的运作方式，模拟人类智能的技术和方法来处理问题。

4．阅读上述材料，概括ChatGPT创作诗的原理。（4分）

5．程羽黑表示机器人写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。材料二中，ChatGPT第三次修改的作品能否反驳此言论？结合诗作内容，加以分析。（5分）

6．几天前，瑞瑞利用ChatGPT完成诗歌作业后，在朋友圈自鸣得意。结合以上材料，给他留言劝阻。

瑞瑞：ChatGPT太牛啦，诗歌作业分分钟完成。以后我的写作作业都有着落咯！推荐你们也试试。

要求：语言得体，有理有据；字数120字左右；不得出现真实人名、校名。（5分）

（二）（2023秋·浙江金华）阅读文章，完成7-10题。（16分）

阅读下面“选文”和“导读”，完成下面小题。

诗人

[英]V.S.奈保尔

①在米格尔街，每天都有三个乞丐准时来到热心住户门前。大约十点，会出现一个身缠腰带、外穿白夹克的印度人，我们会把一罐米放进他背后的口袋里。十二点会过来一个叼烟袋的老妇人，她会得到一分钱。下午两点是一个孩子领着个盲人来讨钱。

②有天下午，来了一个特别奇怪的乞丐。他身材矮小，穿戴整齐，头戴礼帽，身着白衬衣和黑裤子。我问：“你要干嘛？”他说：“我想看看你家的蜜蜂。”母亲走出来，不太友好地问：“你要干嘛？”那人说：“我想看看你们的蜜蜂。”我看出母亲有些顾虑，她对我说：“待在这儿，他看蜜蜂时，你看着点他。”

③我们看着蜜蜂，那人和我，蹲在棕榈树下，看了大约一小时。那人说：“我喜欢看蜜蜂。孩子，你喜欢看吗？”我说：“我没这闲工夫。”他沮丧地摇摇头，说：“我就爱干这个，我能整天看蚂蚁。”我说：“你是做什么的，先生？”他站起来说：“我是诗人，世界上最伟大的诗人。”“你叫什么，先生？”“华兹华斯。”

④他问：“你喜欢你妈妈吗？”“她不打我的时候，我就喜欢。”他从裤兜里掏出一张印着字的纸片，说：“这张纸上有一首最伟大的写母亲的诗歌，我打算便宜点卖给你，四分钱。”

⑤我进到屋里，说：“妈，你想用四分钱买一首诗吗？”

⑥母亲说：“告诉那该死的家伙，赶快夹着尾巴离开我的院子。”

⑦我告诉华兹华斯：“我妈说她没有四分钱。”

⑧华兹华斯回答：“这就是诗人的不幸。”（导读：对话看似平淡，实则有味。）

⑨他把纸片放回口袋，似乎并不介意。

⑩我问：“像这样到处转悠着卖诗也挺有意思，有很多人买吗？”他说：“没有一个人。”“那你为什么还要继续转悠呢？”他说：“这样我能看到许多事情，我一直希望遇见诗人。”我说：“你真的认为我是诗人吗？”“和我一样好的诗人。”他说。然后，华兹华斯走了，我祈祷着能再见到他。（导读：“我”真的能成为和他一样的诗人吗？）

一周后，我在米格尔街的拐角又遇到了他。他说：“我等你好久了。”我问：“卖出什么诗了吗？”他摇摇头。他说：“我的院子里有棵西班牙港最好的芒果树，现在芒果熟了，又红又甜又多汁，我等在这儿，就是为了告诉你，并请你去吃芒果。”

他住在一座单间小屋里，院子里有一棵高大的芒果树，一棵椰子树和一棵李子树，这地方更像荒郊野外。

他说得没错。芒果又甜又多汁，我一连吃了六个芒果，衬衣染上了果汁。我回到家后，母亲问：“你去哪儿了？你以为你现在长大了，可以到处跑了？”她狠狠地打我，于是我跑到了华兹华斯家。华兹华斯说：“别哭了，我们出去走走。”

我们沿着圣克莱尔大道漫步，经过大草原公园，一直走到赛马场。华兹华斯说：“让我们躺在草地上，仰望天空，我要你想想，星星离我们有多远？”我按他说的去做，明白了他的用意：我感觉不到任何东西，同时又感到有生以来从没有过的骄傲和痛快。我忘记了生气，忘记了眼泪，也忘记了所有的不幸。我们成了朋友。

我喜欢他的小屋。一天我问他：“你为什么留下院子里的这些灌木？”他说：“我给你讲个故事。从前，一个小伙子和一个姑娘相遇了。他们深爱着对方，于是结了婚。他们都是诗人，小伙子喜欢文字，而姑娘喜欢草地、花朵和绿树。他们在一间小屋里生活得很快乐。有一天，女诗人对男诗人说，‘这个家将要有另一个诗人了。’但这个诗人并没有出现，因为姑娘死了，小诗人也死在了她的肚子里。姑娘的丈夫非常悲痛，说再也不会去碰姑娘花园里的任何东西，所以花园保留至今，草木恣意地生长着。”他在向我讲述这个动人的故事时，似乎苍老了许多。我听懂了他的故事。（导读：男诗人和女诗人的故事动人心弦。）

我们经常走很远的路。我们去植物园和假山花园。在黄昏时分爬上“大臣山”，看着黑夜降临西