广东省潮州高级实验学校2017届九年级化学上学期期中试卷(含解析)新人教版

2017学年广东省潮州高级实验学校九年级（上）期中化学试卷一.选择题1.下列物质性质的描述中，属于物理性质的是（）A．甲醛可以在空气中燃烧 B．氧气能使带火星木条复燃C．酒精易挥发 D．通电条件下水能分解2．人类生存离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．以空气为原料，可分离获得大量氧气、氢气等气体B．氮气可用于制造硝酸和氮肥，也常用作保护气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．二氧化碳会引起温室效应，属于空气污染物3．如图所示操作中，正确的是（）A．取用液体 B．点燃酒精灯C．称量氯化钠固体 D．加热固体4．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法中正确的是（）A．加热液体时，试管口朝着有人的方向B．为了节约药品，用剩的药品放回原试剂瓶C．实验药液溅入眼睛立即用纸巾擦拭D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖5．我国南海底蕴藏着丰富的锰结核﹣﹣含有锰，铁，铜等金属的矿物．已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（）A．25 B．30 C．55 D．806．下列物质中存在着氧分子的是（）A．空气 B．二氧化碳 C．纯净水 D．高锰酸钾7．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A．增加砝码 B．添加药品 C．调节平衡螺母 D．减少药品8．如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2．下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（）A．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2B．向②中加入少量澄清石灰水，若变浑浊，则存放的是O2C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2D．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H29．用图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（）A．净水器能杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物C．活性炭的主要作用是吸附 D．能将硬水变为软水10．下列化合物中氮元素的化合价为+4价的是（）A．氨气（NH3） B．二氧化氮（NO2）C．硝酸钠（NaNO3） D．五氧化二氮（N2O5）11．如图是表示气体分子的示意图，图中、分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）A． B． C． D．12．地震过后，防疫部门常用到一种高效安全灭菌消毒剂，该消毒剂可表示为RO2，主要用于饮用水消毒．实验测得该氧化物中R与O的质量比为71：64，则RO2的化学式为（）A．CO2 B．NO2 C．SO2 D．ClO213．将少量高锰酸钾与氯酸钾的混合固体放在试管中，用酒精灯加热一段时间后，试管种的固体里最多有（）A．5种 B．4种 C．3种 D．2种14．质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象如下，其中正确的是（）A． B． C． D．二.填空题15．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，纯净物的是，混合物的是，氧化物的是．（均填容器下的代号）16．建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．（1）用符号表示下列微粒：2个氮原子；8个氧分子；3个钠离子；标出五氧化二磷中磷元素的化合价；（2）如图是某反应的微观示意图．此反应的文字表达式为，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是．（填序号：①分子、②原子）17．正确的实验操作是获取科学探究结论的重要保证．（1）量取11mL液体，应选取：A.10mL量筒B.20mL量筒D.50mL量筒（2）量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体保持水平，在读出液体的体积；（3）某同学用量筒测量液体体积，他先向量筒中注入一定液体后，仰视液面，读数为78.4mL，倒去一定液体后，俯视液面，读数为65.2mL，则该同学实际倒出的液体体积A．大于13.2mLB．等于13.2mLC．小于13.2mLD．无法判断．18．如图所示，如图是电解水的简易装置，试回答下列问题：（1）如甲管生成气体A，乙管生成气体B，则b应该接电源极；A、B气体的体积比为；（2）气体B用带火星的木条检验，产生的现象是，说明气体具有的性质是，则该气体为；（2）用燃着的木条检验电解反应中管（填“甲”或“乙”）产生的气体，观察到气体被点燃，产生火焰．19．净化水的方法有多种，过滤是常用的方法之一：（1）过滤需用的玻璃仪器有烧杯、、玻璃棒；（2）下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（3）若过滤后所得液体中仍有浑浊，其原因可能是．A．漏斗内的滤纸有破损B．漏斗下端未靠在烧杯内壁C．漏斗内液面高于滤纸的边缘D．未用玻璃棒引流．三.（本大题2小题，共17分）20．A物质与B物质含有相同的三种元素，加热A能得到固体B、气体C和另一种黑色固体D．其中气体C是动植物呼吸不可缺少的物质．一种黄色固体E在气体C中燃烧会发出蓝紫色火焰并产生刺激性气味的气体F．（1）写出A、B的名称：A；B；（2）写出E、F的化学式：E；F；（3）写出E在气体C中燃烧这一反应的文字表达式：该反应的基本反应类型为．21．（1）某元素的原子结构示意图如图1所示，该元素名称为溴，元素符号为Br．图1中x=，Br为第周期的元素，溴属于元素（填“金属”或“非金属”）；（2）如图2表示的微粒中，共表示种元素；具有相对稳定结构的是（填序号，下同），与Br化学性质相似的是．写出图2表示的阳离子符号；表示的阴离子符号；（3）发现元素周期定律并编制出元素周期表的俄国化学家是；（4）元素周期表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的相同．四.（本大题2小题，共19分）22．根据如图1回答有关问题．（1）仪器D的名称为；E的名称为；（2）图A～C是常见实验基本操作．其中正确的是（填序号）；请选择一个有错误的操作写出改正方法：；（3）选择仪器D～I完成下列实验操作：①用KMnO4制备O2，组装发生装置应选仪器（填序号），其反应的文字表达式为；②用锌粒与稀硫酸反应制备H2并使反应随时发生或停止，组装发生装置应选仪器（填序号），其文字表达式为．（4）图2是以锌粒和稀硫酸反应制备H2，并用排水法收集．请把图补画完整．23．空气中氧气含量测定的再认识．【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有（选序号）；A．实验过程中没有污染B．在汞槽中起到液封作用C．生成的物质加热分解又能得到汞和氧气D．能将密闭装置内空气中的氧气耗尽【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．可用该方法测出氧气含量常常远低于21%．【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【进行猜想】小组同学认为误差主要有实验装置造成，改用如图3装置进行实验，步骤如下：①连接装置并检查气密性．②在量筒内加入100毫升的水．③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．④在燃烧匙内放入（填药品用量）的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．⑤燃烧结束并充分后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．（1）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：（2）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为；测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关．【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿固体[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若用如图4装置进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量：（填“能”或“不能”）五.计算题（本大题2小题，共11分）24．如图是某化肥的标签，请列式计算．XXXX牌优质硝铵NH4NO3含氮量高达42%（1）NH4NO3的相对分子质量；（2）NH4NO3中氮、氢、氧三种元素的质量比；（3）通过计算硝铵的含氮量（氮元素的质量分数），说明此标签是否有错误．25．钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足量的钙．目前市场上的补钙药剂有很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书．请回答下列问题：（1）CaCO3中钙元素的质量分数是；（2）依据表中提供的规格，可求得每片钙片中含钙元素的质量为g，若每片钙片的质量为1g，则每片钙片中钙元素的质量分数为；（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为g．

2016-2017学年广东省潮州高级实验学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一.选择题1.下列物质性质的描述中，属于物理性质的是（）A．甲醛可以在空气中燃烧 B．氧气能使带火星木条复燃C．酒精易挥发 D．通电条件下水能分解【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．【解答】解：A、甲醛可以在空气中燃烧是甲醛的可燃性，属于化学性质，故选项错误；B、氧气能使带火星木条复燃是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项错误；C、酒精易挥发是酒精的挥发性，属于物理性质，故选项正确；D、通电条件下水能分解，属于水的化学性质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关甲醛、氧气、酒精和水的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．人类生存离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．以空气为原料，可分离获得大量氧气、氢气等气体B．氮气可用于制造硝酸和氮肥，也常用作保护气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．二氧化碳会引起温室效应，属于空气污染物【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的物理性质；常见气体的用途．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气中各成分的含量来分析解答；B、根据空气中各成分的用途分析；C、根据氧气的用途和性质分析；D、根据空气的污染分析．【解答】解：A、以空气为原料，可分离获得大量氧气、氮气等气体，但不能分离氢气，错误；B、氮气可用于制造硝酸和氮肥，也常用作保护气，正确；C、鱼类能在水中生活说明水中溶解有氧气，但氧气不易溶于水，错误；D、计入空气污染指数的有二氧化硫、二氧化氮，一氧化碳，没有二氧化碳，错误；故选B【点评】熟记空气中各成分及体积分数，空气是一种重要的自然资源，加强防止空气污染的认识．3．如图所示操作中，正确的是（）A．取用液体 B．点燃酒精灯C．称量氯化钠固体 D．加热固体【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、取用液体药品时，注意标签的位置、瓶塞的放置等；B、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃．C、使用托盘天平称量药品时，要“左物右码”；D、给试管内的固体加热时，试管口应向下倾斜，防止反应有水生成，倒流引起试管炸裂．【解答】解：A、往试管内倾倒液体时，试管要略微倾斜，瓶口紧挨着试管口倾倒，避免液体溅出，标签向着手心，瓶塞倒放．故A实验操作正确；B、禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以防引起火灾．故B实验操作错误；C、砝码与氯化钠固体的位置放反了．故C实验操作错误；D、给试管内的固体加热，试管口没有略向下倾斜．故D实验操作错误；故选：A．【点评】掌握一些实验操作注意事项的探究；了解托盘天平的使用方法；了解液体取用的方法；掌握制取给试管内固体加热需要注意事项．4．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法中正确的是（）A．加热液体时，试管口朝着有人的方向B．为了节约药品，用剩的药品放回原试剂瓶C．实验药液溅入眼睛立即用纸巾擦拭D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、加热液体时，试管口朝着有人的方向，容易烫伤人；B、用剩的药品放回原试剂瓶会造成试剂污染；C、实验中要特别注意保护眼睛，注意意外事故的处理方法；D、酒精燃烧，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火．【解答】解：A、加热液体时，试管口朝着有人的方向，液体沸腾喷出时容易烫伤人；故A错误；B、用剩的药品放回原试剂瓶会造成试剂污染；故B错误；C、实验中万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即水冲洗（切不可用手揉眼睛），洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜，故C错误；D、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火，操作正确，故D正确．故选D．【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查常见意外事故的处理方法，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．5．我国南海底蕴藏着丰富的锰结核﹣﹣含有锰，铁，铜等金属的矿物．已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（）A．25 B．30 C．55 D．80【考点】原子的有关数量计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答．【解答】解：因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意锰原子的核内质子数为25，故锰原子的核外电子数为25．故选A．【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数．6．下列物质中存在着氧分子的是（）A．空气 B．二氧化碳 C．纯净水 D．高锰酸钾【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【分析】利用单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，来解答此题．【解答】解：A、空气是混合物，含有很多物质，其中含有氧气，所以含有氧气分子，故A对；B、二氧化碳是纯净物，只含有二氧化碳分子，故B错；C、水是纯净物，只含水分子，故C错；D、高锰酸钾是纯净物，只含高锰酸钾分子，故D错．故选A．【点评】此题考查了单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力．7．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A．增加砝码 B．添加药品 C．调节平衡螺母 D．减少药品【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡．故选D．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．8．如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2．下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（）A．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2B．向②中加入少量澄清石灰水，若变浑浊，则存放的是O2C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2D．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】可首先根据集气瓶的放置方式判断出氢气，因为氢气的密度比空气小，然后根据氧气和二氧化碳化学性质的不同进行鉴别，如是否支持燃烧，是否能使石灰水变浑浊等．【解答】解：A、由于氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，故A方法正确；B、向②中倒入少量石灰水，变浑浊的是二氧化碳，故B方法错误；C、二氧化碳不支持燃烧，用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2，故C方法正确；D、由于氢气密度比空气小，应倒置；O2、CO2的密度比空气都大，故D方法正确．故选：B．【点评】鉴别不同物质时，要根据物质不同的性质设计实验，要求设计的实验操作简单，现象明显，还要考虑到经济环保等方面．9．用图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（）A．净水器能杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物C．活性炭的主要作用是吸附 D．能将硬水变为软水【考点】水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的概念；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的分离和提纯；空气与水．【分析】根据净化水操作的净化水的原理及在净化过程中所起到的作用，分析所达到净化的结果需要使用的净化方法，判断该结果是否是该净水器所能达到的效果．【解答】解：A、要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有该类物质，因此该净水器不能起到杀菌消毒的效果；故A不正确；B、要达到净化后的水属于纯净物的效果，只能进行蒸馏操作，这也是该净水器所不能达到的，故B不正确；C、活性炭具有吸附性，在净化过程中起吸附作用；故C正确；D、要达到将硬水变为软水的效果，需要降低水中钙、镁离子含量，这是该净水器所不能达到的；故D不正确；故选C．【点评】需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要．10．下列化合物中氮元素的化合价为+4价的是（）A．氨气（NH3） B．二氧化氮（NO2）C．硝酸钠（NaNO3） D．五氧化二氮（N2O5）【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算选项中氮元素化合价即可解答．【解答】解：氢显+1价，氧显﹣2价，钠显+1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得A．设NH3中氮元素化合价为a，则：a+（+1）×3=0，a=﹣3；B．设NO2中氮元素化合价为b，则：b+（﹣2）×2=0，a=+4；C．设NaNO3中氮元素化合价为c，则：（+1）+c+（﹣2）×3=0，c=+5；D．设N2O5中氮元素化合价为d，则：2d+（﹣2）×5=0，d=+5；由此可知化合物中氮元素化合价为+4价的是：二氧化氮（NO2）；故选B．【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价，比较容易．11．如图是表示气体分子的示意图，图中、分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）A． B． C． D．【考点】单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物属于化合物．混合物是由多种物质组成的物质，利用以上知识解决即可．【解答】解：A、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故A错．B、由图示可知该物质含有两种分子，由两种物质组成，属于混合物，故B错．C、由图示可知该物质含有两种分子，由两种物质组成，属于混合物，故C错．D、由图示可知该物质含有一种分子，是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故D正确．故选D．【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的知识，只要对概念理解透彻就能轻松解题．12．地震过后，防疫部门常用到一种高效安全灭菌消毒剂，该消毒剂可表示为RO2，主要用于饮用水消毒．实验测得该氧化物中R与O的质量比为71：64，则RO2的化学式为（）A．CO2 B．NO2 C．SO2 D．ClO2【考点】元素质量比的计算．【专题】压轴实验题；化学式的计算．【分析】根据题意，实验测得该氧化物中R与O的质量比为71：64，则由根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．【解答】解：由题意，某氧化物的化学式为RO2，实验测得该氧化物中R与O的质量比为71：64，设R的相对原子质量为x，则x：（16×2）=71：64，x=35.5；氯原子的相对原子质量为35.5，故RO2的化学式为ClO2．故选D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．13．将少量高锰酸钾与氯酸钾的混合固体放在试管中，用酒精灯加热一段时间后，试管种的固体里最多有（）A．5种 B．4种 C．3种 D．2种【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】空气与水．【分析】根据高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理进行解答，其中加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热氯酸钾生成氯化钾和氧气，可以据此分析并完成解答．【解答】解：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而生成的二氧化锰能够加快氯酸钾的分解而产生氯化钾和氧气，但是二氧化锰的质量却不改变，同时由于氧气是气体会逸出，所以反应完全后剩余的固体物质有锰酸钾、二氧化锰和氯化钾三种物质，分析所给的选项可以知道选项C是正确的．故选C．【点评】本题主要考查实验室制取氧气的化学反应原理，掌握反应原理及方程式的书写是解答此类题的关键．14．质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象如下，其中正确的是（）A． B． C． D．【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】元素化合物知识型．【分析】根据固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气．如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则a为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即a反应快，但a中氯酸钾的质量小来解答．【解答】解：因a为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，b为固体氯酸钾，且a和b的质量相等，由二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则a反应快，时间短，a中混有二氧化锰，则a中氯酸钾的质量小，则生成的氧气的质量小，显然只有D符合，故选D．【点评】本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键．二.填空题15．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是A，化合物的是D，纯净物的是AD，混合物的是BCE，氧化物的是D．（均填容器下的代号）【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】单质是由同种元素组成的纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质；氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素【解答】解：氧气和液氧均是由氧元素组成的纯净物，均属于单质；氧气和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、过氧化氢和水等都是由两种或两种以上物质组成的混合物；冰水共存物是由两种元素组成的化合物，而且其中一种元素是氧元素，属于氧化物；故答案为：A；D；AD；BCE；D．【点评】解答此类题要充分理解物质的分类方法方面的知识，掌握了物质的分类方法才能对物质进行正确的分类．16．建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．（1）用符号表示下列微粒：2个氮原子2He；8个氧分子8O2；3个钠离子3Na+；标出五氧化二磷中磷元素的化合价；（2）如图是某反应的微观示意图．此反应的文字表达式为过氧化氢→水+氧气，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是①．（填序号：①分子、②原子）【考点】化学符号及其周围数字的意义；微粒观点及模型图的应用；书写文字表达式．【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据符号的书写方法以及微观模拟示意图金属书写表达式进行分析，在化学反应中发生改变的是分子，据此解答．【解答】解：（1）2个氮原子表示为2He；8个氧分子表示为8O2；3个钠离子就是在钠离子的前面加上数字3；五氧化二磷中磷元素的化合价为+5，书写在五氧化二磷化学式中磷元素符号的正上方，故填：2He；8O2；3Na+；；（2）据图可以看出，此反应是过氧化氢分解生成水和氧气，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是分子，故填：过氧化氢→水+氧气；①．【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．17．正确的实验操作是获取科学探究结论的重要保证．（1）量取11mL液体，应选取B：A.10mL量筒B.20mL量筒D.50mL量筒（2）量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，在读出液体的体积；（3）某同学用量筒测量液体体积，他先向量筒中注入一定液体后，仰视液面，读数为78.4mL，倒去一定液体后，俯视液面，读数为65.2mL，则该同学实际倒出的液体体积AA．大于13.2mLB．等于13.2mLC．小于13.2mLD．无法判断．【考点】测量容器-量筒．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据量筒在量取液体时的选取原则进行分析；（2）根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析；（3）根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小即可．【解答】解：（1）在实验室量取液体时，因为量程太大，会使区分度增大，而加大误差；量程太小，需量取多次，也会加大误差，采用就近原则，量取11mL液体时应选取量筒量程为.20mL的量筒；（2）量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积；（3）用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大；某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次仰视液面读数为78.4mL，实际体积大于78.4mL；倒去一定液体后，俯视液面，读数为65.2mL，实际体积小于65.2mL，则该学生实际倾倒的液体体积大于13.2mL．故答案为：（1）B；（2）凹液面的最低处；（3）A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．18．如图所示，如图是电解水的简易装置，试回答下列问题：（1）如甲管生成气体A，乙管生成气体B，则b应该接电源负极；A、B气体的体积比为1：2；（2）气体B用带火星的木条检验，产生的现象是带火星的木条复燃，说明气体具有的性质是助燃性，则该气体为氧气；（2）用燃着的木条检验电解反应中乙管（填“甲”或“乙”）产生的气体，观察到气体被点燃，产生淡蓝色火焰．【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【分析】根据电解水的实验现象、结论：电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2；结合氧气、氢气的检验方法等，进行分析解答即可．【解答】解：（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2；乙管产生的气体较多，产生的气体是氢气，则电极为电源的负极．（2）甲管中的气体为氧气，氧气能支持燃烧，检验D管中气体可以用带火星的木条检验，带火星的木条复燃．（3）氢气具有可燃性，用燃着的木条检验，观察到气体被点燃，产生淡蓝色火焰．故答案为：（1）负；1：2；（2）带火星的木条复燃；助燃性；氧气；（3）乙；淡蓝色．【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等并能灵活运用是正确解答本题的关键．19．净化水的方法有多种，过滤是常用的方法之一：（1）过滤需用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；（2）下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是D（3）若过滤后所得液体中仍有浑浊，其原因可能是AC．A．漏斗内的滤纸有破损B．漏斗下端未靠在烧杯内壁C．漏斗内液面高于滤纸的边缘D．未用玻璃棒引流．【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据过滤常用仪器回答；（2）根据过滤的装置图以及注意事项进行解答；（3）根据过滤的注意事项进行解答．【解答】解：（1）过滤时用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯和漏斗；（2）过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴长的一端要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为D图；（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能原因有滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净，故选AC；故答案为：（1）漏斗；（2）D；（3）AC．【点评】明确过滤的常用仪器、一贴二低三靠的注意事项，才能结合题意正确解答．三.（本大题2小题，共17分）20．A物质与B物质含有相同的三种元素，加热A能得到固体B、气体C和另一种黑色固体D．其中气体C是动植物呼吸不可缺少的物质．一种黄色固体E在气体C中燃烧会发出蓝紫色火焰并产生刺激性气味的气体F．（1）写出A、B的名称：A高锰酸钾；B锰酸钾；（2）写出E、F的化学式：ES；FSO2；（3）写出E在气体C中燃烧这一反应的文字表达式：硫+氧气二氧化硫该反应的基本反应类型为二氧化硫．【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写文字表达式．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，A物质与B物质含有相同的三种元素，加热A能得到固体B、气体C和另一种黑色固体D．其中气体C是动植物呼吸不可缺少的物质，故C是氧气，A是高锰酸钾，B是锰酸钾D是二氧化锰．一种黄色固体E在气体C中燃烧会发出蓝紫色火焰并产生刺激性气味的气体F，故E是硫，F是二氧化硫，据此解答．【解答】解：A物质与B物质含有相同的三种元素，加热A能得到固体B、气体C和另一种黑色固体D．其中气体C是动植物呼吸不可缺少的物质，故C是氧气，A是高锰酸钾，B是锰酸钾D是二氧化锰．一种黄色固体E在气体C中燃烧会发出蓝紫色火焰并产生刺激性气味的气体F，故E是硫，F是二氧化硫，带入题干，推断合理；（1）A是高锰酸钾，B是锰酸钾，故填：高锰酸钾；锰酸钾；（2）E是硫，F是二氧化硫，故填：S；SO2；（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，属于化合反应，故填：硫+氧气二氧化硫；化合反应．【点评】本题考查的是常见物质的推断，完成此题，可以依据已有的物质的性质结合题干提供的信息进行．21．（1）某元素的原子结构示意图如图1所示，该元素名称为溴，元素符号为Br．图1中x=7，Br为第四周期的元素，溴属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）；（2）如图2表示的微粒中，共表示4种元素；具有相对稳定结构的是C（填序号，下同），与Br化学性质相似的是E．写出图2表示的阳离子符号Al3+；表示的阴离子符号Cl﹣；（3）发现元素周期定律并编制出元素周期表的俄国化学家是门捷列夫；（4）元素周期表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数相同．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据在原子中核内质子数等于核外电子数分析X的值，根据元素的名称分析元素的类别；（2）根据质子数决定元素的种类；原子的最外层电子数目的特点分析判断；根据形成的离子写出符号．（3）根据化学家的贡献判断；（4）根据元素周期表中同一周期的规定来分析．【解答】解：（1）在原子中核内质子数等于核外电子数，所以在图1中x=7，有4个电子层，为第四周期的元素，；Br的元素的名称是溴，属于非金属元素．（2）质子数决定元素的种类，图2表示的微粒中，共表示4种元素；如图2（A、B、C、D、E）表示的微粒中，C的最外层电子数8．具有相对稳定结构，E的最外层电子数与Br的最外层电子数相同，化学性质相似．A中质子数＞核外电子数，为阳离子，符号为：Al3+；C中质子数＜核外电子数，为阴离子，符号为Cl﹣：（3）门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表；（4）第二周期的3﹣10号元素原子的电子层数相同，第三周期的11﹣18号元素原子的电子层数也相同，因此得出规律每一周期元素原子的电子层数相同；故故答案为：（1）7；四；非金属；（2）4；C；E；Al3+；Cl﹣：（3）门捷列夫；（4）电子层数．【点评】了解元素周期表的特点及其应用；掌握原子原子得失电子的判断方法；掌握物质化学式的书写方法，本题难度不大．四.（本大题2小题，共19分）22．根据如图1回答有关问题．（1）仪器D的名称为铁架台；E的名称为试管；（2）图A～C是常见实验基本操作．其中正确的是B（填序号）；请选择一个有错误的操作写出改正方法：A需要排空后吸取液体；（3）选择仪器D～I完成下列实验操作：①用KMnO4制备O2，组装发生装置应选仪器DEFG（填序号），其反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；②用锌粒与稀硫酸反应制备H2并使反应随时发生或停止，组装发生装置应选仪器DEI（填序号），其文字表达式为锌+硫酸→硫酸锌+氢气．（4）图2是以锌粒和稀硫酸反应制备H2，并用排水法收集．请把图补画完整．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；液体药品的取用；给试管里的液体加热；常用仪器的名称和选用；书写文字表达式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】据图即可知道有关仪器的名称，根据气体实验室制取的发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关、收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关，结合制取气体额步骤和注意事项解答即可．【解答】解：（1）据图可以看出，仪器D的名称为铁架台；E的名称为试管，故填：铁架台；试管；（2）A向溶液中鼓入空气，错误；B是正确，C试管中液体量太多，错误，故其中正确的是B；A需要排空后吸取液体，故填：B；A需要排空后吸取液体；（3）①用KMnO4制备O2，是固体加热型反应，故组装发生装置应选仪器DEFG，其反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，故填：DEFG；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；②用锌粒与稀硫酸反应制备H2并使反应随时发生或停止，组装发生装置应选仪器DEI，其文字表达式为锌+硫酸→硫酸锌+氢气，故填：DEI；锌+硫酸→硫酸锌+氢气．（4）以锌粒和稀硫酸反应制备H2，并用排水法收集需要从短管进气，故填：【点评】本题主要考查仪器的用途、文字表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．23．空气中氧气含量测定的再认识．【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有ABC（选序号）；A．实验过程中没有污染B．在汞槽中起到液封作用C．生成的物质加热分解又能得到汞和氧气D．能将密闭装置内空气中的氧气耗尽【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．可用该方法测出氧气含量常常远低于21%．【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【进行猜想】小组同学认为误差主要有实验装置造成，改用如图3装置进行实验，步骤如下：①连接装置并检查气密性．②在量筒内加入100毫升的水．③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．④在燃烧匙内放入足量（填药品用量）的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．（1）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：能够避免乙中燃烧的红磷伸入集气瓶时导致的空气膨胀外逸，从而减小误差（2）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为14%；测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关．【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿固体[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若用如图4装置进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量：不能（填“能”或“不能”）【考点】测定空气里氧气含量的探究．【专题】科学探究．【分析】【经典赏析】根据使用汞的优点进行分析解答；【进行猜想】根据用红磷测定空气中氧气含量的注意事项解答（1）根据不同的实验装置，优缺点不同．；（2）根据量筒内水减少的体积为氧气的体积解答；【拓展延伸】根据生成铜绿的条件解答．【解答】解：【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有在汞槽中起到液封作用；生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气；能